思享汇第4季 | 嘉宾来啦！赵旻：请接受缺失

2020新年伊始

思享汇第四季

温暖回归

本季我们带来全新主题

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5位风格迥异的分享嘉宾

150分钟的主旨演讲

给你一场关于教育的思想盛宴

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从今天开始，我们将推出

 “嘉宾来啦” 

系列人物报道

逐一为您呈现本季思享汇的

五位演讲嘉宾

她是2020年育儿周刊 · 思享汇主讲嘉宾

——赵旻

失去兴趣的孩子

她接触过太多的“问题小孩”，这是一个让赵旻老师深深忧虑的时代。现在的孩子为什么那么多抑郁了？其实他们不是真的抑郁，很多医生都说以前治疗抑郁的手段对这些孩子一点用都没有，他们就是在生活中完全感受不到乐趣。

这真是太悲伤了。追其源头，可能就在于孩子6岁之前的“开荒”。

拉康（法国精神分析学家）说，当孩子第一次在镜子里发现自己的时候，会有一种欢呼雀跃。欢呼雀跃什么？因为他突发自己的身体是一个整体，但这个伟大的发现需要他前期不断摸爬滚打的感觉统合的练习。

赵旻老师常说：“假如我是个7、8个月刚开始要会爬的小婴儿，我想要沙发上的一个布娃娃。你怎么办？”如今大多数情形是：大人一看孩子眼神立马就帮孩子拿过来了——孩子“开荒”的权利被剥夺了。

让孩子自己去尝试吧。不管是横着爬、竖着爬，一会儿离目标近、一会儿离目标远，都无所谓。第1次是失败的，也不算什么。因为一旦他成功了，那种能控制自己身体的体验，对每个孩子来说太重要了。若从一开始，外部世界就吸引着孩子，他会觉得这个世界有太多可以去发现的有趣东西了，这些是僵硬的兴趣班所不能取代的。

所以赵旻老师想为在时代冲击下焦虑的父母们应援，去帮助他们拥有更强大的心理能量，去树立一个更好的养育观，让我们的孩子能更快乐的成长。

赵旻老师以前是一名护士，并且已经有12年的工作经验。是什么时候对精神分析感兴趣的呢？她还记得非常清楚。

有一次她去病房查房，病房里一共3张床，因为当时要对1床和2床的病人进行操作，所以她进去后就对这两床的病人笑了。随后，她接到了3床病人的投诉。

理由是：护士赵旻没有对他微笑。

这个世界似乎有什么在对我们发出求救信号。

赵旻听到了。所以她开始思考，是不是可以找到另外一种帮助人的方式？于是经过2年时间，赵旻终于在34岁那年成为了四川大学“精神分析与心理治疗”专业的研究生，从此扎进了精神分析的海洋。

直觉让她追随孩子的发展

研究生第2年的时候，赵旻老师迷迷糊糊抓到一个叫做“缺失”的概念。精神分析中认为，其实人最终能成为一个主体就是在于有缺失（所以如果我们完全满足孩子，那他们的欲望和动力都出不来了）。但人为什么要有缺失？对当时的她来说尚不能理解，她只是觉得应该从孩子身上找答案。

2004年，成都市第五幼儿园接受了赵旻小组三人去给适应不良的孩子做免费接待。她接待过使劲啃手指甲的孩子；接待过说话模糊不清的孩子；也接触过一些很胆小的孩子。他们常常会发现自己没特别做什么，但孩子就有了很大的变化。只是因为他们对孩子的包容地、接纳地和尊重地倾听。这极大程度鼓励了赵旻，儿童工作小组也从这时开始成立。

成都市第五幼儿园成为孕育赵旻儿童精神分析之路的摇篮，自此开启了中国儿童精神分析的先河。

赵旻老师温暖的工作室

拨开眼前的迷雾

赵旻老师曾说，精神分析的工作是孤独的。特别是在遇到重症的情况下，如果是自己一个人面对一个家庭里难以打破的循环，会感到绝望。但更多时候和孩子在一起会不一样，因为孩子的生机勃勃，所以她很喜欢跟孩子工作。做为一个母亲，懂得精神分析的内涵，对她也助益良多。至少，她对孩子更开放了，她能够倾听，也能够理解。

在我们的生活中，能够观察到各种遇到困难的孩子及家庭。轻的可能有睡眠问题、吃饭问题、情绪低落、多动、尿床、噩梦、频繁生病等等，重的可能有交往困难、学业困难、抑郁、自闭症、儿童精神病……它们是孩子创造出的呐喊，孩子在寻求成人的回应和帮助。赵旻老师说，关注孩子健康发展，重中之重是预防。

怎样更好地帮助父母去面对在养育中遇到的问题，去觉察孩子们遇到问题的征象；怎样更好地帮助在发展中遇到困难的孩子们，使他们能够渡过难关，健康成长，这是未来赵旻老师想做去的事。

我们将一颗种子播撒下去，会结出怎样的果实，值得人期待。