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数一亿粒米算什么?和幼儿园亲子作业比,简直弱爆了!

关注→ 亿童学前教育 2021-05-26


还记得佛山一位数学老师留的“数一亿粒米”的作业吗?



该题走红网络后,热心网友“一本正经”地支招:


方法1硬数

1秒数3粒,一天24小时共86400秒,每天不睡觉,一年基本上能数完。


方法2:按斤数

600粒米重约为50克,那么1亿粒米约重8333.3千克,以10千克一袋米算,要833袋米。


但无论哪种方法,家长们都表示:臣妾做不到啊!


小学生的作业让人抓狂,而幼儿园的家长看了则纷纷表示:呵呵~



老师让明天带不同的饮料罐去幼儿园,别家娃都是可乐、王老吉这种常见的,我家娃被分配到带芬达!苹果味的芬达!罐装苹果味的芬达!我跑了8个超市都没有!

有次作业让用橡皮泥捏愤怒的小鸟,娃睡得死死的,我一个人挑灯夜战,捏了通宵。小鸟没愤怒,我愤怒了!

幼儿园还有职业体验日,让一个家长带着一群孩子到自己上班的地方待一天,看看不同的社会工作是干什么。

上礼拜老师要求准备一米长的树枝,要有枝杈的,不能太粗糙,不能故意折损树木。这让我上哪找去?没办法,只能等天黑后拿上手电筒和菜刀,悄摸摸去公园找……


说起幼儿园的作业,宝爸宝妈们都是一把辛酸泪,奔流到海不复回。既然这么不受待见,那幼儿园老师为什么还要坚持留亲子作业呢?


1

为亲子陪伴创造机会

想一想,你有多久没有放下手机和孩子好好交流了?由于工作繁忙,你错过了多少孩子成长的瞬间?老师布置亲子作业的初衷是为了让家长多了解孩子、陪伴孩子,让亲子在交流、体验和探索中共同学习、增进情感。


2

促进家园共育

通过和孩子一起完成任务,家长能够了解到幼儿园当下的课程进度、活动主题与核心内容,切身感知到孩子在幼儿园里学了些什么、掌握的程度怎么样、感兴趣的是什么、哪些方面需要强化等,以便更好地开展家园共育。


3

养成良好的学习习惯

幼儿园并不能解决孩子成长中的所有问题,有些体验性、拓展性的内容需要在课外加强和补充。不论是收集材料还是上交作品,幼儿在参与过程中都可以强化任务意识,培养责任感,以及养成良好的学习习惯。



现在,你明白老师的良苦用心了吗?所以,请不要剥夺孩子成长的绝佳机会,更不要当着孩子的面吐槽老师布置的作业,以免将消极、逃避的思想传递给孩子,从而影响他今后的学习与发展。


亲子作业重在孩子与家长的共同参与,它的过程远比结果要重要得多,然而,一些家长却表现得过于随意,或者太过追求“精益求精”。


比如这位家长,你考虑过孩子的心理阴影面积吗?



又比如这位家长,本来老师只是要求孩子进行简单的填色、添画,看成果,想必家长一定“狠狠地帮过忙”吧~


Before

After


而孩子的实际水平其实是这样——



下面这位家长表示领悟到了老师的意思,放手让娃自己动手创作,孩子的确花了心思做出一只不错的小鸡。



然鹅,当看到全班孩子的作品被集中展示时,一种“鸡立鹤群”的感觉油然而生……



亲子作业,重在“亲子”,乐在过程。它不是比拼谁家的爸妈更心灵手巧,家长们真的不必“大动干戈”“抠破脑袋”让孩子的作品成为看起来最优秀的那一个。即使孩子在查找资料、使用工具时不太顺利,也不要心急代劳!


他们稚嫩的小手剪出来的线条可能歪歪扭扭,涂画的颜色也许不太均匀,但是没有关系,在动手动脑的过程中,我们可以培养孩子的兴趣,锻炼孩子的能力,帮助他们获得独特的情感体验,这些都是孩子今后学习中必备的宝贵素养。而且,比起成品,老师更关注的是制作的过程,有越多孩子参与的痕迹,在老师眼中越是好的作品。



想要寻求创新的出发点是好的,但家长应多把心思花在孩子身上,使出“洪荒之力”激发孩子的创造力、想象力,活跃他们的动手能力。那么,家长引导和陪伴孩子完成作业的正确方式是什么呢?小编整理了几点小建议,大家可以试一试哦!


收集材料——留给孩子


收集材料、准备工具类的工作是孩子力所能及的,家长大可放手让孩子自己做,增强他们的参与感,提高积极性。比如,晚饭后一家人可以带孩子出去散散步,这正是孩子锻炼观察能力、收集自然材料的好时机。


积极引导——交给家长


我们虽然不建议家长直接上手帮孩子做,但积极的言语引导是必不可少的。当看到孩子“卡壳”时可以试着这样启发他:“下一步你打算怎么做?”“这个地方为什么这样处理呀?”“还有没有更好的办法呢?”“之前做手工的时候也碰到过这种情况,你还记得吗?”“不急,慢慢来!”……这样循循善诱的引导和鼓励既能锻炼孩子的思维能力,又能增进亲子之间的情感交流。


评价总结——亲子共同参与


每一次作业完成后,可以先让孩子说说自己的感受,最满意和不太满意的地方,并思考下次可以怎样改进。在此基础上,家长再来帮助孩子全面总结过程中的经验和收获,多发现孩子自身的进步,切忌进行横向攀比。此外,还可以带领孩子开展延伸性的场景想象、故事创编等活动,以培养孩子的发散性思维。


看完了今天的文章,想必一定勾起了您难忘的“做作业”回忆吧,欢迎大家在下方写留言分享给我们哦~


(文中部分图片来源于:新华网综合、SOOGIF)


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