国庆假期刚刚结束，在幼儿园门口我们总能看到一些孩子哭闹耍赖不肯进去，然而无锡市侨谊幼儿园金科园的老师却不用担心这个问题，因为这里的孩子们被亿童绳网区实力圈粉，一个个都盼着早点去幼儿园玩呢~这次，爱探索的他们把目光投向了攀爬软梯、投掷筐、拳击沙袋等器械，会有怎样有趣的发现呢？让我们跟随周洁蕾老师一起去看看吧！

秋高气爽，阳光和煦，小汤拉住我说：“周周老师，这么好的天气，我想去操场上的绳网区玩，那里新添的器械一定有许多玩法。”

“我也是，我也是！”孩子们异口同声地说。

“好，心动不如行动，咱们出发！”

来吧，孩子们，让我们开启亿童绳网区的探索之旅吧！

故事一：这样玩合适吗？

孩子们来到了心心念念的绳网区，勋勋热情地邀请好朋友：“恺恺、浩浩、小冯、璞璞、小贝，我们一起去玩投掷筐吧！”大家点点头，一起来到了投掷筐旁边。

恺恺问勋勋：“以前小朋友说过，投掷筐有三种玩法，你还记得吗？”

勋勋：“我记得啊，可以投球，可以捉迷藏，可以荡秋千。”

恺恺：“对！但是这样玩，合适吗？要不我们先玩荡秋千吧！”

“好呀好呀！”说完勋勋就钻进了投掷筐：“你们来推我呀！”

恺恺直摇手：“没法推！你一坐下去筐就碰到地上了，根本不能荡秋千。这个玩法不行！”

小贝：“那可以投球吗？”

小冯：“我来试试看！”

说完，小冯拿起手边的球，往投掷筐里瞄准。

“球进了！耶！可以投球！”

璞璞接着问：“那可以捉迷藏吗？我来钻进去试试，你们能看到我吗？”

说完，璞璞躲进投掷筐。

“哈哈，真的看不到你啊，看来是可以捉迷藏的！”浩浩高兴地拍起了手。

回到教室后，几个好朋友将他们对新玩法的尝试画了下来。画好后，我请他们给其他小朋友进行介绍。组长小冯大方地说道：“我们组尝试了投掷筐的三种玩法，投球和捉迷藏是可以玩的，所以我们画了爱心；荡秋千不可以，所以我们画了心碎。因为荡秋千的时候小朋友坐在筐里，筐就会碰到地面，所以投掷筐不适合荡秋千。”小冯说完后，孩子们不由自主地鼓起了掌。

老师：

1.新学期你们对绳网区依然充满了兴趣，这不，经过尝试你们有了自己的发现：投掷筐可以投球和捉迷藏，不合适荡秋千。

2.你们能及时将自己的经验记录下来，用“爱心”和“心碎”分别代表可以和不可以，非常有创意哦！

3.作为小组长，小冯你能够向大家分享小组的尝试结果，你的自信、大方让老师和小伙伴们忍不住称赞。

故事二：大家一起来尝试

在小冯分享完对投掷筐新玩法的探索后，班上其他孩子纷纷表示也要去试试其他器械的玩法，他们根据自己的喜好分成了五个小组，每个组负责一种器械。大家先合作将器械的玩法表格设计出来，再去绳网区进行尝试，最后将结果记录在表格中。

老师：

1.看到你们能自由分组，合作将器械的玩法表格设计出来，老师真为你们高兴！与投掷筐组先探索再设计、记录的步骤不同，你们是先设计再探索和记录，相信这样你们的计划性和目的性会大大增强。

2.仔细看你们绘制的五张表格都很有想法，独具风格：攀爬绳组是用线来分隔，多功能绳组画上了大大的框框，攀爬软梯组和投掷靶布组画上了清晰的表格，而拳击沙袋组则标上了数字123来明确玩法的种类。

3.在分组尝试新玩法后，你们对玩法是否合适进行了记录：攀爬绳组和攀爬软梯组用“√”和“×”代表可以和不可以，多功能绳组用“Yes”和“No”，拳击沙袋组用了“笑脸”和“哭脸”，投掷靶布组用了“绿色”和“红色”，这些标记都创意十足哦！

故事三：绳扣的秘密

一天，皓皓来到多功能绳区却站着不动，我好奇他在干什么，于是向他走去，只见他手里拿着多功能绳一端的扣子问我：“周周老师，这是什么啊？多功能绳每一头都有这个，有什么用呢？”

皓皓的话引来了身边的多多，多多说：“这是扣子啊，用来连接的。”多多边说边尝试解开绳扣，“你看，解开了。哈哈，扣子还可以扣在别的地方呢！”说完，多多把绳扣扣在了另一根多功能绳上。

老师：

1.皓皓、多多，恭喜你们发现了绳网区的新秘密——绳扣。绳扣除了连接还有其他功能吗？绳扣除了连接在多功能绳上，还能连在绳网区其他地方吗？除了多功能绳区，其他地方会不会也藏着绳扣呢？期待你们带着其他小伙伴一起，发现更多绳扣的秘密！

2.孩子们，除了绳扣，绳网区还有许多秘密等待你们去发现。让我们继续快乐运动，积极探索吧！

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。幼儿思维的特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。

在此次新玩法探索中，我作为旁观者与支持者，看到了孩子们通过合作与尝试，发现新玩法是否合适，并主动分析不合适的原因。在课程游戏化背景下，我鼓励孩子们将小组探索的结果画下来并讲给大家听，让他们体会写写画画也可以表达自己的想法和感情。于是，我看到了独特的表格、创意的标记、充足的不合适理由，这些都是孩子们游戏精神和学习能力的最好表现！

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