国务院总理李克强在2019年政府工作报告中指出，“要发展更加公平更有质量的教育。多渠道扩大学前教育供给，无论是公办还是民办幼儿园，只要符合安全标准、收费合理、家长放心，政府都要支持。我们要切实把宝贵的资金用好，努力办好人民满意的教育，托起明天的希望。”

阳春三月，草长莺飞。3月18-19日，由亿童教育装备研究院主办的亿童东湖论坛在百花盛开、新芽吐绿的东湖之滨顺利举行。论坛现场济济一堂，来自全国各地的70多名幼儿园园长就如何落实《幼儿园工作规程》（2016年版）（以下简称新《规程》）、办好学前教育，如何塑造幼儿园品牌和文化，如何提升科学保教水平等专题进行深入探讨。广州大学教育学院学前教育系叶平枝教授、郑州市豫杰格林阳光教育集团的唐豫翔总园长、湖北省实验幼儿园夏君园长受邀参与本次论坛。

亿童文教副总裁刘三祥在活动致辞上对园长们的到来表示热烈的欢迎。他表示，“一位好校长就是一所好学校，一位好园长就是一所好幼儿园！园长在学前教育的发展过程中，发挥着极为关键的作用。而新形势下，民办幼儿园的发展方向在哪里，则成为每一位民办幼儿园园长需要思考的问题。希望此次借助论坛，各位园长们聆听专家的深度解读，学习名园长的管理经验，共探民办园持续发展、品质制胜之道。”

会议伊始，叶教授以《新形势下如何做好民办幼儿园园长——幼儿园园长专业标准解读》为主题，从新《规程》的出台背景、框架及新增要点着手，指出新《规程》与旧版相比而言最显著的特点在于更注重安全、增加家长参与、强调健康、提倡游戏、重视环境。她强调，新规程出台是加强学前教育规范管理的需要；是推进幼儿园管理规范化和科学化的需要；是依法治教的需要。

随后，她对幼儿园的安全，幼儿园的卫生保健，幼儿园教育，幼儿园教职工，幼儿园、家庭和社区，幼儿园的管理等章节展开了深度的解读。叶教授通过分享“扁鹊三兄弟”的故事和大量生动的园所案例，让每位园长对新《规程》的出台有了更清晰的了解和更理性的思考。

最后，叶教授呼吁，学前教育是奠基工程，是防范于未然的事业。幼儿园园长及教师不能等幼儿出现问题时才想到干预，而是通过投入积极的情感和正面的教育促进幼儿健康发展。当幼儿取得进步时积极鼓励，具体评价，当幼儿出现问题时智慧化解，把握发展的关键，促进幼儿全面和谐发展。

思想活则观念新，观念新则思路宽。在《民办园的品牌建设》的主题分享中，唐园长结合自身的生活实际，从广义的“品牌”和狭义的“品牌”入手，指出所有办园人一定要有品牌意识，必须做到三个“要”：要反思如何从品牌之外回归到品牌之内；要反思如何从品牌之魅回归到品牌之美；要反思如何从品牌之利回归到品牌之义。

唐园长指出，很多幼儿园的品牌建设中存在诸如认识模糊、理解片面的问题。她通过分享大量丰富的园所案例和图片素材，深入浅出地指明幼儿园品牌的内在要义：

✦ 市场上品牌分为：情感定位、文化定位、功效定位、创新品类定位、生活方式定位。而幼儿园的品牌定位大致可分为：沐浴书香的校园文化特色、重视表演的教育戏剧特色、传承经典的传统文化特色、培养创新的创客教育特色、面向生活的科学生活特色、崇尚自然的生态环保特色。

✦ 品牌幼儿园的特征包括：独特的优势性、整体的协调性、累积的稳定性、创新的科学性、落脚的人本性。

回顾历史，是为了更好地展望未来。拥有31年幼教生涯的夏园长在《文化浸润  必有远“芳”》的主题分享中，通过分享园所园歌和大量的图片素材，讲述了湖北省实验幼儿园课程发展、玩教具配备等方面的成长脉络。

夏园长动情地说，作为中国最早的公立幼儿园——湖北幼稚园，建园之初就秉承开蒙启智、普惠大众的原则。新时代下，园所秉承“释放天性、回归本真、淬砺教育、健康身心”的教育思想，以张之洞先生提出的“保身体之健旺，养天赋之美材，习善良之言行”为办园理念，最终凝聚成园所的“蒙养文化”。

会上，夏园长以一系列优秀的园本课程为例，强调幼儿园应根据实际情况，选择最适合自己的课程构建方式，可以借鉴，但不能盲从。湖北省实验幼儿园通过介绍打造包含外环（游戏区）、中环（戏水池）、内环（运动场）的“三环式户外环境”和沙水区、运动区、养殖区、种养区组成的“三层式室内环境”，在孩子们的一日活动中实施“淬砺教育”，培养幼儿坚强、勇敢、自信的良好品质，为其终身发展奠定坚实的基础。

课程是幼儿园内涵发展的核心动力，园本课程的构建决定了幼儿园是否可以高品质、有特色地发展。

在《把握发展重心  提升课程质量》的专题分享中，朱院长从《中共中央  国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》等文件的出台背景、幼儿园“小学化”现象谈起，强调高质量的学前教育价值取向是不能只是让孩子参与知识的学习，而应是寻求人类潜能的释放；幼儿园只有规范管理、提高办园质量，才能实现健康可持续发展。

随后，朱院长就科学保教的真谛和幼儿园课程建设进行了详尽的阐述。在“一日生活皆课程”板块，她从游戏化课程体系总框架入手，结合大量的园所活动案例，强调要厘清“小学化”和“平庸化”“课程和园本课程（特色办园或特色课程）”“主题和领域”，并指出：

✦ 去小学化，“去”的是过高的目标和不适宜幼儿年龄特点的方法，导向完整的教育、科学的教育。

✦ 幼儿园的园本课程不能“为特而特”，而是应该在保障课程质量规范化、整体性的基础上“立本促特”，应基于资源及文化根基“立园促特”，逐步构建发展起具有独特性、优质性、实践性的课程长板。

✦ 主题是实现课程综合化的形式，主题课程是以主题为形式的课程。未来将是多样态课程模式和谐并存。

所有的理论法则都依赖于实践法则。本次大会除了主题报告和分会场交流，还为参会嘉宾准备了优秀园所的观摩研讨活动。园长们走进武汉市零二七社区幼儿园，进行园所课程建设和管理经验方面的探讨和交流。他们纷纷表示，此次活动不仅让他们收获了园所管理经验和课程建设之道，更明白了民办园的发展和经营之路。

▲ 园长们走进武汉市零二七社区幼儿园

兴幼教、办好园、国必强！幼教是一切教育的前提和基础，办好人民满意的学前教育，是新时代赋予我们的新使命！此次论坛为大家提供了一个为学前教育献言献策的平台，打通了横亘于思想、文化、教育与社会大众之间的现实藩篱，使大家对我国未来的学前教育充满信心和希望。未来，亿童教育装备研究院还将继续努力，为全国各省、地市各级民办幼儿园的名师、名园长搭建交流对话平台，助力良好幼教生态的形成。

下一期亿童东湖论坛，我们期待您的参与！东湖之滨，我们不见不散！

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