读中班的冬冬聪明好学，在妈妈的长期训练下，20以内的加减法他都能够熟练地脱口而出。然而，幼儿园老师发现，想让他数清10块积木拿走4块后剩下几块，他却回答不出。当老师继续问他“10减去4等于多少”时，他又能轻松答出。

经过多次观察，冬冬妈妈也发现只要是用数学解决生活中的实际问题，冬冬都会很茫然。妈妈为此常常指责他不愿意动脑筋，导致冬冬慢慢对学数学失去了热情。

3-6岁是孩子的“数学敏感期”，也是对孩子进行数学启蒙教育的黄金期。对于这一阶段的孩子，切忌急功近利，一味机械地灌输枯燥的数学知识，而是应当在游戏和生活中帮助孩子建立与数学的互动，培养他们对数学的兴趣。

“如果数学基础坚实，人类会坚实。”在马云看来，信息技术、数据科技、人工智能、物联网、芯片、计算机这些未来社会的核心领域，都和数学密切相关，数学将是孩子今后在社会中竞争的核心能力。那么，作为幼儿园老师，该如何帮助孩子培养这一核心能力呢？我们不妨先从解析《3-6岁儿童学习与发展指南》中的数学认知目标开始吧！

从上表中我们可以看出，不论是理解数量关系，还是感知形状与空间，其基础都是建立在“感知数学的有用和有趣”上。对于学龄前的孩子来说，什么样的活动可以调动他们的学习兴趣，让他们感到数学是好玩又有用的呢？下面小编从亿童公司推出的新品《探究数学》中精选了4个不同年龄段的数学活动，快带孩子们来试试吧！

手脑配合，让数数更生动

知识点：点数、数的对应

适宜年龄：3岁左右

请数一数池塘边的点数卡，将相应数量的小鸭子放进池塘。数一数每个池塘里有几条鱼，在石头上画上相应的点数。

探究册

探究卡

来源：《探究数学》第1册

温馨提示：老师可以利用幼儿感兴趣的物品来激发他们对数字的兴趣，引导孩子一边用嘴数，一边用手触摸，手脑并用，这样能更有效地帮幼儿理解数的概念，还能锻炼注意力、观察力和判断力。

观察比较，轻松get粗细概念

知识点：感知、区分物体的粗细

适宜年龄：4岁左右

下图中的小朋友分别在做什么？比一比图中出现物体的粗细，并将物体贴纸按照从粗到细的顺序粘贴在画面下的方框中。

延伸册

来源：《探究数学》第3册

温馨提示：培养幼儿的数理思维，不妨从引导他们观察事物的特征开始，比如大小、长短、高矮、粗细等。只要老师们有心，生活中什么都能拿来比一比、量一量，数学无处不在哦！

拼拼摆摆，图形组合真有趣

知识点：平面图形与空间关系

适宜年龄：5岁左右

看一看，房屋中的组合图形有什么组合规律？请你摆一摆图形卡，将空白的地方补充完整吧。也可以根据摆放结果，试着画一画哟！

探究册

探究卡

来源：《探究数学》第5册

温馨提示：认识形状是学习几何的基础，这个游戏不仅能加深幼儿对形状的理解，培养他们的观察力和发散思维，还能锻炼专注力呢~

认识时钟，让时间概念不再抽象

知识点：认时钟、算时间

适宜年龄：6岁左右

邮递员正在送邮件，请你将他到达不同地方的时间写下来，再算一算他从一个地方到另一个地方分别经过了多长时间，将结果写在方框里。

探究册

来源：《探究数学》第7册

温馨提示：认识时钟，帮助幼儿理解时间与生活的关系，让他们从小懂得遵守时间、珍惜时间，养成良好的时间观念，这也是幼儿数学启蒙的重要内容。

幼儿数学思维能力的培养应遵循其身心发展规律及情感、兴趣的需要，在玩中学、学中玩，与幼儿的生活密切联系。帮助他们树立学习数学的自信心，培养爱探究、勤思考的学习品质，这是比教授知识要重要百倍的事情！

文中的数学活动案例全部来自《探究数学》，这是一套专为幼儿园数学领域活动而精心打造的优质课程。

《探究数学》从生活主题出发创设数学问题情境，引导幼儿发现与解决问题，在操作探索中逐步养成良好的学习品质和数学的思维习惯，提升运用数学知识解决生活中实际问题的能力。

《探究数学》

发现生活

乐玩数学

除了开展丰富趣味的数学活动外，教师还可以在活动区投放适宜的操作材料，将区域活动与集体学习有机整合，让幼儿在自主游戏中发展各项数学能力。

亿童数学区是以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为基础，遵循幼儿的认知发展规律，通过为幼儿提供低结构的数学操作材料和分层分级的投放方案，让幼儿逐步提升数学能力，并在操作探索中养成良好的学习品质和数学的思维习惯，是一套广泛适用于各类园所的数学区活动材料。

亿童数学区

情境中玩数学

游戏中促发展

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