因为爱，所以爱 | “两山”思政系列之“最美班主任”

程淑菲，安吉嗳咪儿幼儿园教师。自任教以来，一直担任班主任工作，在一线岗位默默耕耘、辛勤付出，用一颗真诚的心赢得了孩子的喜爱、家长的信任和同事的认可，是大家眼中当之无愧的“最美班主任”。

爱孩子，是每一位教师的职责和本能，而程老师尤甚。正是因为对孩子的这份爱，非本专业的她，硬是凭着自己的努力获得了幼教资格；也正是因为这份爱，她在平凡的岗位上，绽放不平凡的光彩。

每迎接一届新生入园，程老师都要提前做足功课。为了让刚入园的宝贝们尽快适应幼儿园生活，从拿到新生名单那一刻起，她就提前结束假期，投入到紧张的开学准备工作中：联系家长，开展家访，详细记录每一个孩子的家庭状况、生活习惯和特殊情况，然后将这些信息进行整理归类，最后变成办公桌上一张张鲜明的便利贴。

看似毫不起眼的一张张小字条，却充满着程老师对孩子们满满的爱。这些暖心的便利贴，内容事无巨细、五花八门，记录下哪些孩子是易过敏体质，需格外关注；哪些孩子有哪些特殊的行为习惯，要多加留意；哪些孩子体弱，要多锻炼但不可过量；哪些孩子性格内向，要与其多多交流……一张张小小的便利贴，让程老师瞬间多出许多事、许多牵挂，也让她对班里每一个孩子的情况都了然于胸，处理问题、沟通交流也更能走进孩子的内心，更早获得孩子的信任和爱。

将班里每一个孩子都当成自己的孩子来关注和爱，是程老师对自己的要求。却也因此，她难以时刻关注自己的孩子。去年下半年，程老师的女儿也在本园托班上学。虽近在咫尺，但整整一个学期过去，她却从未占用工作时间去看自己的孩子，而是寸步不离陪伴在班里孩子身边。因为她明白，自己不仅是一位母亲，更是一位教师，在幼儿园，她有自己需要坚守的阵地。同时，她也深深信任自己的同伴，相信她们一定会像妈妈一样关爱每一个孩子。

每天，除管理好班级、照顾好班里的孩子之外，程老师还要花大量的时间和家长沟通。孩子在幼儿园取得一点小小的进步，她都会迫不及待告诉家长；当孩子在幼儿园有了些不同寻常的表现，她也会及时联系家长。在程老师眼里，没有一个坏孩子、差学生，有的只是自己工作上的疏漏。

曾经，她遇到过一个“脾气暴躁”的娃——常常在班里打骂小朋友甚至老师。对待这样一个孩子，程老师没有一味斥责，更没有放弃，而是一面耐心跟他讲道理，一面努力寻找孩子行为背后的原因。通过多次上门家访，与家长反复沟通，程老师发现，孩子的家庭环境是影响其行为的重要因素。因父母关系不好，孩子极度缺乏安全感，他对别人的不友善，其实只是一种变相的自我保护。

作为一名幼儿园教师，化解家庭矛盾并非老师的工作范围，但如果家庭环境不改变，孩子怎么办？思虑再三，程老师做了一个大胆的决定，她要尝试尽自己最大的努力去感化家长，进而改变孩子。从那时起，程老师多次与家长进行沟通，和家长一起探讨孩子问题的根源，还经常在工作之余请教心理辅导老师，咨询家庭管理、家庭教育方面的问题。经过日复一日的努力，孩子的父母终于有了改变，他们陪伴孩子的时间多起来了，对孩子的关心也更多了，孩子的性格也一点点发生着变化。看到孩子脸上越来越多的笑容，程老师觉得自己所做的一切都是那么值得。

让班里每一个孩子都身心健康、笑容灿烂，是程老师不变的追求。她常说：“我带的不只是三十多个孩子，这三十多个孩子背后是三十多户家庭啊，我觉得我的责任太重了，要对得起把孩子交给我的家长们。”

对工作，程老师兢兢业业，有口皆碑，像一束光，照亮了孩子的内心；而对同事，她就像一团火，用爱温暖了身边所有的人。任教六年，领导的信任、家长的认可，使她不仅连年担任班主任，还被提拔为年段组长和保教主任，曾获县“美丽教师”称号，所带的班也被评为县“美丽班级”。

虽身兼数职，但她依然在一线岗位和同事们打成一片。一方有难，八方支援，程老师就是那个乐意支援的人。一次，一位年轻同事在家长工作方面遭遇困难，一时心情沮丧，程老师在详细了解事情的前因后果后，耐心帮她出主意、想办法，分享自己的成功案例，传递正能量。她说：“任何问题的发生都不是偶然的，我们不要太纠结事情本身，而要学会换位思考，当你开始理解别人的时候，别人也会来理解你。”

同事们都喜欢和程老师交流，因为感觉很舒服，在大家眼里，她是一位很实在的老师，谦卑、低调、不张扬。她似乎总能发现自己的不足，所以一直在不断学习和进步。谦卑而又努力的她，一直是同事们追随的榜样。

如果你问程老师，是什么让她对这份幼教工作如此执着，她定会毫不犹豫给你两个字的答案：热爱。是的，能以心中所爱为事业，本身就是一种幸福，而热爱，可抵岁月漫长。