【校园动态】课题“云汇报“——商幼教科研工作会议

疫情虽然让线下的教育工作按下了暂停键，但是商幼人从来没有停下思考、进取、向前的脚步。

2020年3月23日，商幼进行了今年的第一场教科研工作会议。本次会议采用“云交流”的方式，当屏幕上出现所有教师的笑脸，都如同孩子般兴奋无比，会议开始前，彼此亲切的打招呼、听着对方的声音如同收获了全世界最珍贵的宝石。就在这样欢快而轻松的氛围下，开启了第一场的教科研工作会议。

接下来就请跟着小编一同回顾本次活动的主要内容吧！

2018年区级一般课题 

 中期汇报

沈玉婷老师

围绕课题通过三个方面详细的讲述了自己研究的过程、成果和所思所想：

1.回看一年时间，重识课题的“意”；

2.梳理一年经验，欣喜师幼的“变”；

3.回顾一年历程，反思活动的“质”。

互动、讨论中

张老师说：

沈老师汇报让我们惊喜于一年多的研究丰富了孩子们的“分享“方式，与此同时也促进了孩子们的发展。当”分享“形式的丰富性不再是问题的时候，接下来的研究可以将着力点转移到”孩子发展“这个关键点上，将我们已经研究的分享方式与孩子的发展紧密的联系起来。

陈老师说：

一年多的时间，沈老师带着自己研究团队做了很多，从汇报中的数据、照片、故事可以看到沈老师的对科研工作的认真、踏实与严谨，尤其是“评价机制”在课题中的运用，给了我们很多的惊喜。对于下阶段的研究工作，陈老师也给出了自己的建议，陈老师说：沈老师的课题即将进入结题阶段，研究的成果已经非常丰富，当下可以去对照课题研究的预设目标，对现有的成果进行整理，明确“有什么”还“缺什么”，让下阶段的研究更有目标与方向。

徐老师说：

沈老师是一位具有创新精神并勇于探索实践的老师，在课题实践过程中善于学习、勇于创新、大胆挑战，将处于”瓶颈期“的幼儿资源室活动焕发出了新的生命力，在丰富多样的活动中培育幼儿信息素养。
下阶段研究建议：着力课题框架科学、系统的搭建，让研究更加有血有肉。

2019年区级一般课题

开题报告

金雯婷老师

金老师的课题源于我园已有教学成果，有着较强的研究与实践的意义。依托“每日一说”活动，充分发挥幼儿的自主性，让幼儿学会运用自己的方式表征自己的所见所闻。

金老师对于课题开题有着深思熟虑，对课题研究做好了充分的准备。

互动、讨论中

  老师们的建议
1.完善评价的机制，依据课题研究的目标设计测评内容与指标，通过前测、中测（过程性测）、终期测等方式掌握与了解课题研究的成效。
2.课题研究对象涉及三个年龄段，课题研究内容涉及两个变量，研究量比较大，在具体研究时可以选择更为适宜的对象或变量进行研究，让研究更有成效。

徐老师说：金老师特别的聪慧、踏实、努力，在申报课题前对本园的特色活动进行了”排摸“与”分析“，将本园的特色活动通过科学的梳理与架构，将其变成”高大上“的研究项目。徐老师鼓励团队中的其他老师，可以学习金老师做课题的思路和方法，尝试将幼儿园的特色活动做成研究项目。

虽然不能面对面

但云会议依然挡不住老师们对工作的热忱

我们努力，让教育充满智慧，
我们努力，让孩子享受成长的乐趣；

一群人一条心一辈子一件事
一群人一条心一辈子一件事

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编辑：顾娟芳

审阅：徐春霞