爱阅公益联合7位早期阅读专业讲师，围绕0-6岁儿童“为什么读？读什么？怎么读？”三大主题来设计课程，帮助家长厘清早期阅读的概念，跨越早期阅读的误区，学会如何与孩子进行阅读互动，尽快开始科学的亲子共读，让孩子不再错过阅读兴趣培养的关键期。

调研分析

课程研发小组前期开展了0-6岁幼儿家长早期阅读需求调查，在全国范围内回收了10791份有效样本，从家长在亲子共读中遇到的问题和挑战、家长最想了解的早期阅读知识、图画书知识、亲子共读的知识以及家长培训课程五个方面进行了调查分析，为课程研发提供依据。

专业讲师

7位早期阅读专业讲师，累积线下实操1000场儿童早期阅读活动，洞悉家长在亲子共读中面临的痛点，难点。具有专业院校背景，丰富活动经验，历经一年时间打磨课程内容。

课程大纲

• 幼儿的早期阅读与读写能力的发展；

• 什么是图画书；

• 图画书与幼儿的自我认知和自我管理 ；

• 如何让孩子爱上阅读；

• 如何创设孩子喜欢的阅读环境；

• 3-6岁幼儿父母如何进行亲子共读；

• 如何为3-6岁幼儿选择适合的图画书；

• 与幼儿共读无字图画书的方法；

• 科普与认知类图画书应该怎么读。

加入“爱阅家长微课堂”，让亲子共读成为你与孩子高质沟通的方式，让阅读成为孩子成长中天然的一部分。

第一期课程我们了解了

什么是早期阅读以及

促进孩子早期读写能力发展的具体方法

本期课程我们则回归到早期阅读的载体

一起来聊聊图画书~

第二期课程

《图画书里的大世界》

课程设置目的：

• 为了让家长初步了解早期阅读的载体——图画书，以及图画书在儿童能力发展方面的促进作用，从而激发家长陪同阅读图画书的意愿和动力。

  
  

课程分为 4个课时：

• 什么是图画书

• 图画书与儿童世界

• 图画书里有什么（一）

• 图画书里有什么（二）

话不多说，今天的课程马上开始！

第1课时：什么是图画书？

*温馨提示：

此段视频内容和以下文字更配哦~

🤔什么是图画书？

图画书是通过大量的连贯性的图画与相对较少的文字（或没有文字），互相结合来传递信息或讲述故事的童书。

——佩里·诺德曼【加】

图画书依靠一系列图画和文字的互动来呈现完整的故事情节、主题和思想。

——美国凯迪克奖界定图画书的标准

🤔有图有字的书一定是图画书吗？

图 × 文 =  图画书

以图为主，旨在为儿童提供视觉的体验。图与字都不是对方的附属，它们相互结合，取长补短，来共同讲述书里的内容。

有时候图片跟文字传达的信息一致，而有时却又是相反的。所以，它们的结合所传达的信息量远比图片加上文字要多。

举个🌰，下面这本经典图画书《母鸡萝丝去散步》所展现的内容就远远超出文字所描述的内容。

我们把这样的图文关系叫做“图×文”，这类图书就是“图画书”。

图画书强调观察、思考、启发，在情绪、情感、氛围、逻辑等方面的表现力更加丰富。

#今日互动#

您跟孩子共读了哪些图画书了呢？

欢迎留言与我们分享哦！

好啦，今天的课就上到这里

爸爸妈妈对图画书

是不是有了更进一步的了解呢？

如对我们的课程感兴趣

请继续关注每周四的课程内容~

下周“爱阅家长微课堂”与您

不见不散！

#课程回顾#

第一期课程

《幼儿的早期阅读与读写能力的发展》

（点击蓝色文字，查看往期课程）

第一课时

第二课时

第三课时

第四课时