事实证明我的孩子在数学方面，可能确实不够“聪明”。

“2加上1等于3，那么，3减去1是多少呢？”

儿子一脸懵逼地望着我，眼里写满迷茫。同年龄的邻居小孩骄傲地脱口而出，“2”，儿子像发现救命稻草，跟着兴奋地喊“2”。

我给了他们微笑的肯定，对他们俩竖起了大拇指，但内心相当沮丧。其实这个减法我已经教孩子很多次了，邻居家的娃却是第一次接触。我家那位始终迷迷糊糊，邻居家孩子一点就通。

有没有和我一样的老母亲，某个瞬间发现自己的孩子在某些方面没那么“优秀”。比如跳舞，别人家孩子一节课动作全学会，有模有样。自己家孩子只能跟在别人后面，用力模仿。比如画画，别人家孩子勾勒线条，色彩搭配有板有眼，画出来的画生动活泼，自己的孩子只会胡乱涂鸦，看不出来画得个啥。再比如做手工，学英语，认汉字……自己家的孩子为什么总是缺那么一根弦？别人家孩子为什么总是“VERY GOOD”？

原谅我在这里用了“别人家的孩子”——这个孩子最讨厌的词，“他”带来的童年阴影甚至可能影响孩子获得未来幸福生活的能力。很多次我就要说出口，让我的孩子“去看看人家豆豆多厉害”，但我愣是憋了回去。因为我知道这些话一出，会很伤害孩子的自信，父辈用“别人家的孩子”打击我们，我不能把“阴影”再传递给孩子。

何况我儿是不是还有其他天赋我没发现？或者他经过努力也能够这么厉害？贬低孩子的话一出，就是全盘否定，我不能说出口！

我们这一代普遍生活在“物质充足，精神匮乏”的时代。父母多数是60/70后，他们崇尚自力更生，“勤勉”是他们那一代人最大的特征。所以他们工作很卖力，让家里过上了温饱无忧乃至富裕小康的生活。但对于家庭教育，并未“齐头并进”，很多只停留在“老子给你吃饱穿暖，供你上学不就行了吗”的认知上，谈什么爱和陪伴、智力开发、情商培养……他们不懂，也没时间去做。

所以看到别人家孩子考得好，他们只会简单粗暴地吼你：你怎么只考了这么点，你看人家谁谁考了100分！

他们从不跟你一起坐下来找原因，为什么没考好？是发挥失常了，马虎了，还是哪里基础不牢？下一步该怎么做呢？通过这次考试你的收获是什么？……

这种比较式的打击教育简单粗暴但直戳人心。它直接断定我们无能，然后再踩上一脚。父母以为打击打击我们会更努力更长记性，但如果只是“为了打击而打击，为了比较而比较”，没有后续的努力弥补方案，只能让我们自行惭愧，始终活在自卑之中。

知乎上有个问题是“别人家的孩子对你影响最大的是什么”？

有一个知友的回答“希望自己是超人，可以解决世间所有的事情。可是，我并不是超人，我活得很辛苦只想简单地为自己活一天。”让人心疼。以下是原文截图：

但是即使到现在，我周围还有很多家长这样做。“你看，谁谁谁钢琴弹得真好。”“你看，谁谁谁获得了市优秀学生，再看看你...”“你看谁谁谁都当班长了，你就是个小组长”......不知道家长说这些话的时候，你有没有注意到孩子的头垂得越来越低，你把他的自信打击没了，却还怨他没出息！

我想说，与其这样打击孩子，不如跟孩子一起，制定让孩子进步的方案，监督执行。因为跟1%的天赋相比，我更希望孩子拥有99%的努力！

如果你的孩子不够聪明，不用担心，因为跟爱因斯坦比，我们都是“笨小孩”。所谓“货比货得扔，人比人该死”。既然看明白这点，对孩子你会包容很多。

更何况我们的时代变得越来越多元化了，可供孩子选择的人生道路也越来越多。读书不好的，玩嘻哈也能出人头地；清华毕业，去卖猪肉也能成就事业。甚至打游戏也能打出一片天。

但家长要清楚，路虽多了，要想走好也很难。所以还有一些家长只想让孩子快乐的想法也是不可取的。因为孩子以后会面临激烈的竞争，这并不是一件快乐的事情。

“冰冻三尺非一日之寒”、“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”先哲早已经告诉我们了：要想把一件事情做到极致，需要持之以恒异于常人的付出。

所以正解是，让孩子从小养成积极向上、努力进取的性格才是根本！如果孩子的某种能力天生不那么突出，但性格是正向的，那么他的这种能力也可能会在不断地练习中，正向增强。反之亦然。

鉴于此，对于我的孩子，我不会拿他跟别人家的小孩比较，要求他处处第一。但我也不会总是心软，给他所谓的快乐教育，因为人生不只是快乐这么简单。

如果他恰好有某方面的天赋，上天赏饭给他吃，我为他祝福，因为他是何其幸运！可是事实是，我们大多数都是平凡人，终其一生也没发现自己某些方面的特殊才能，那么他就要靠自己的努力和汗水，把自己的人生之路掌控在脚下。而我会把对他的信心保留到底！

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作者简介：

三三，教育专栏作家，俩孩子的妈，潜心研究中国式家庭教育，最崇拜奥巴马的妈妈，宏伟志向：希望每一篇文章都能够推动中国家庭教育进步！