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给孩子读绘本要「指读」吗?记住这点很重要

丁香妈妈 2023-03-16




现在越来越多的家长为了从小给宝宝培养良好的阅读习惯,就会开始和宝宝一起读绘本。但是绘本到底应该怎么读更好也成了家长们焦虑的事情,尤其是绘本要不要「指读」呢?


其实绘本指读要孩子说了算。


绘本孩子认识世界是从认识形象开始的。先看到,摸到,感受到「苹果」的形象,才能将「ping guo」的发音跟眼前这个又红又圆的物品相关联,最后再抽象成文字「苹果」。


而文字的学习是将语音与形象关联,再把形象抽象为符号的过程。这个过程并不适合三四岁及以前孩子的认知和思维发展规律。


阅读的重要功能就是读图,对于三四岁以前的孩子,重点的应该是培养孩子的阅读兴趣。



图片来源:giphy.com



而当你发现孩子不满足于图画展示的内容,开始把注意力从「读图」转向「读字」上。开始询问「这是什么字?」「这是什么意思?」,这其实就是孩子识字敏感期(4~7 岁)的到来,这时候就可以顺势引导了。


可以用适合的方式提高孩子对文字的兴趣,如走在街上,看到各种指示牌、广告牌、招牌等,都能联系实际,引导孩子识字。


绘本共读时,也可以在强调文中具体事物或事件时,指出关键文字,建立孩子对图画和文字的联系,更全面形象地识字。


这样既能增进孩子对文字的认识,也能加深孩子对绘本的理解。


日常生活中,还能在每样家具上贴上名词卡,制作一根「魔法指读棒」,让孩子找出家里或绘本中认识的文字,大声读出来。


或者制作苍蝇识字拍,配合字卡,一起来玩拍拍乐的游戏。真正做到寓教于乐,联系现实,把生活变成生动的识字课堂,边学边玩。


以识字为目的,将书视为识字的工具,只会让孩子离书越来越远。


以阅读为目的,将文字视为阅读的工具,识字就能帮助阅读,让孩子走进更浩瀚的书海。


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