儿童的一百种语言 | “棉花”事件里的国家认同感

编者按——

国家认同是“一个人确认自己属于哪一个国家，以及这个国家究竟是怎样一个国家的心灵性活动”……

最近，

作为教师的我们，

经常被孩子们追问：

“新疆的棉花怎么了？”

面对新事件，

孩子们有哪些疑问？

他们又会如何作答？

今天，

我们整理了和孩子们一起讨论的

关于“新疆棉花”的十个问题。

一起来看看他们的“自问自答”吧！

因为有了棉花，

我们才能做出像棉花一样的棉花糖。

——张祎朗（4岁）

求真

 · 

“走进”现场，

探究事实。

来自孩子们的问题

- 01 -

新疆在哪里？

它是什么样子的？

涂开森（4岁半）：新疆是一个很大的地方，我爸爸妈妈开车走了12天都没走完。

张嘉祺（6岁）：新疆在我们国家的西北角，新疆的隔壁就是外国了。新疆还有很多建设兵团。

廖开元（4岁半）：我去过新疆，那里的房子像一个三角形；我在那边吃过草莓，特别甜。

张智研（6岁）：我和表妹一起去过新疆，我们看到了很多在北京看不到的风景，草和天都连到了一起。

陈烁晴（4岁10个月）：我的老家在新疆，新疆出产大枣、葡萄干、核桃，那里有优美的舞蹈，还有很多漂亮的景色。

童方祎（6岁）：爸爸给我买了一顶新疆的民族帽子，特别好看。新疆人喜欢穿漂亮的长袍歌唱跳舞。

井梦溪（5岁）：新疆的葡萄和提子特别甜。新疆棉花可以制作衣服和被子，制造纸币也需要棉花。

来自孩子们的问题

- 02 -

为什么新疆出产的棉花好？

新疆的棉花是怎么生产的？

吕宸纬（6岁）：棉花是喜欢阳光的植物，新疆的昼夜温差大，光照充足，很适合棉花生长。

张嘉祺（6岁）：科学家培育出很适合在新疆生长的棉花品种，叫长绒棉。

杜佳珩（6岁）：新疆有很多像“钢铁巨人”一样的机器帮农民收割棉花，有很多机器里面还安装了卫星导航，可以无人驾驶，白天黑夜都能工作。

连邦（6岁）：在那里，人们用机器来收割棉花，这样会省很多力，他们也不会那么辛苦。

郭一丁（6岁）：棉花机有一个凹槽，那个凹槽里可以把棉花都弄进去，然后可以把棉花壳、棉花枝和棉花分离出来。

商涵月（5岁半）：除了用机器采摘棉花，也有少量人工采摘，摘完了把它们放到大袋子装起来。

摘棉花是一件很解压的事情。

——郑恩硕（6岁）

来自孩子们的问题

- 03 -

新疆棉花为我们带来了什么？

叶芊宇（6岁）：新疆的棉花是长绒棉，这种棉花既透气，又保暖，可以做成各种衣服。

李硕扬（4岁半）：棉花会产生热量，能够保暖。冬天，我们穿着用新疆棉花制作的衣服，会很温暖。

葛玖思（4岁半）：新疆的棉花可以做成小内裤，小内裤可以保护我们的隐私部位。

王楚嫣（3岁半）：有些鞋子也是用棉花做的，能保护我们的脚不受伤。

看到大片的棉花地，

我感觉很自豪。

——马韵崎（4岁半）

来自孩子们的问题

- 04 -

为什么有人要抵制新疆棉花？

许子柠（4岁半）：新疆的棉花是纯天然的，他们种不出这么好的棉花。他们这样做，会失去中国人的友谊。

李硕扬（4岁半）：是他们认为新疆的棉花还不够柔软吗？其实新疆的棉花很柔软！

孟卓辰（4岁9个月）：他们故意不让我们的棉花卖出去。

魏楚潼（6岁半）：我觉得他们是嫉妒我们，他们认为自己国家生产的棉花没有新疆生产的棉花好。

王悦溪（6岁）：他们认为我们强迫别人来劳动，这其实是他们错怪了我们。

衣韵涵（4岁半）：他们不是我们国家的人，不知道我们国家的棉花有多好，也不知道使用方法。我们可以想办法让他们了解我们的新疆棉花，也可以教会他们怎么用这些棉花。

我们很善良，

他们不用我们的棉花就不用。

但他们不能欺负我们，我们是会反抗的。

——沈思宇（5岁）

来自孩子们的问题

- 05 -

如果他们不用新疆的棉花，

会有什么样的结果？

毕楚涵（4岁半）：如果大家都不用新疆棉花，我们的棉花可能会伤心。

涂开森（4岁半）：外国人可能就没有衣服和袜子穿，光溜溜的。

许淳钧（6岁）：他们不用我们的棉花会吃亏的，等冬天到了，没有棉花就做不成很厚、很好的衣服，人们就会受冻。

连邦（6岁）：棉花没有办法出口到国外去，我们中国就没办法挣这一部分卖棉花的钱了。

肖中行（6岁）：如果今年农民种了特别多棉花卖不出去了，挣不到钱了，明年就没有这么多农民种棉花了，那中国的棉花产量就会变少。

魏楚潼（6岁半）：他们不用我们的棉花，可能会告诉其他国家也不要用我们的棉花，然后新疆的棉花就卖不出去了。但是我们国家也有很多人、很多地方会用到棉花，我们可以自己用。

向善

 · 

有善良的品质，

也有不被欺负的底气。

来自孩子们的表达

- 06 -

我们了解自己的国家。

邹一骅（6岁半）：我是中国人，我们国家是中华人民共和国，国歌是《义勇军进行曲》，国旗是五星红旗，首都是北京。

李木欣（6岁）：我的祖国很大。我在海南的时候，感觉天气很炎热；我在北京的时候，感觉很冷。好像冬天和夏天在同一时间存在。

程诺依（6岁半）：我了解祖国的一些传说，比如盘古开天辟地、女娲造人等。我还了解国家的一些历史，比如甲骨文，古人会在乌龟壳上记录一些当时发生的事情。

许淳钧（6岁）：我们国家的各个地区都很有特色，比如新疆葡萄干、重庆火锅、云南孔雀、陕西兵马俑、福建筒子楼、北京胡同等。

李晨菲（5岁半）：中国是一个有很多门的国家，有天安门、地安门、安平门、宣武门、东便门、西便门、东直门、西直门……

李辰轩（6岁半）：我知道很多祖国的传统节日，比如马上要过的清明节，还有春节、中秋节、端午节、元宵节……

张闰一（5岁）：我们国家能生产很多粮食，让我们能够有很多好吃的，不会像有一些国家的小朋友一样饿肚子。有一位姓袁的爷爷，他发明了杂交水稻，让大米的产量上升，让更多的人吃上了大米。

来自孩子们的问题

- 07 -

你去过其他国家吗？

到了那里，你有什么样的感觉？

毛心琪（4岁半）：我是在美国出生的，但是我现在对没有已经没有印象了，只是在新闻里听说过美国。

杜歆然（4岁半）：我小时候去过韩国，那里的风景很好看，人也很好看，还有很多好吃的。

钱慕（6岁）：我去过芬兰，那个国家的菜很贵很贵！

陈烁晴（4岁10个月）：我去过新加坡，那是一个有点小但很美丽的花园城市。

肖中行（6岁）：我去过日本迪士尼，但是日本的迪士尼没有我们国家的迪士尼大，游戏项目也没我们多。

王向曦（5岁）：我去年去了加拿大，因为疫情一直回不了国，我跟妈妈过了好久好久才回来。

鲜承桐（6岁）：澳大利亚有考拉，考拉是他们的国宝之一，我们国家的国宝是大熊猫。

邓珂（3岁半）：我不想去外国，我自己的国家这么精彩我都没逛完，外国我并不期待。

来自孩子们的问题

- 08 -

什么是国家？

国家会给我们带来什么？

李尚轩（5岁半）：国家就是“省”上面的机构。

黄心妍（6岁半）：国家就是自己的地盘，不能允许别人侵犯。国家会给我们每个人都带来好处。当别人侵犯我们的时候，国家会先站出来保护我们。

李致远（5岁半）：国家就是我们的家，国家可以给老年人提供很多保障。

白萧瑞（4岁）：国家是我们生活的地方，国家给我带来很多的故事和快乐。

张跃鹏博（6岁半）：国家就是一片国土，国家可以给我带来安全感。

国家带给我温暖、幸福和爱，

我爱中国这片土地。

——童方祎（6岁）

尚美

 · 

我的力量很小，

但我们的力量很大。

来自孩子们的问题

- 09 -

为什么国家之间会产生矛盾？

张力行（4岁半）：国家之间的矛盾就像我们抢玩具，有的国家得到了一半的玩具，但是还想要别的国家的另一半，就发生争抢。

郭柳然（6岁）：秦国把上党郡交给了赵国，但是后来赵国却打了败仗。他们就是为了争夺资源。

魏楚潼（6岁半）：每个国家和每个国家都不一样，用的语言不一样，可能在说话的时候会出现误会，慢慢地就有了矛盾。国家与国家之间出现矛盾可能会发生战争，那个地方的百姓就要遭殃了。

齐宛辰（6岁半）：每个国家之间的信仰都不一样。我们的一些习俗，在外国人眼里可能会出现大问题，会出现意见不统一，这个时候就容易发生矛盾。发生矛盾了，国家之间就会发生争执，彼此之间的友情也就破裂了。

钟白淇淇（5岁半）：每个国家的性格不一样，有些国家的性格就很坏，欺负人，想打仗；有些国家就很善良，维护和平。

来自孩子们的问题

- 10 -

让国家更强大，

你会做些什么?

邓珂（3岁半）：每天多吃青菜多吃胡萝卜，让自己变强壮，这样我们的国家也会越来越强大。

齐宛辰（6岁半）：爱护我们周围的环境，保护花花草草和小动物。

赵晞萌（6岁）：现在我们要好好学习一些知识和本领，长大后把自己学到的知识和本领教给更多的人，我们一起齐心协力让自己的国家变得更强大。

杜佳珩（6岁）：我要努力研究科技，长大以后制造出很多厉害的武器，震慑其他的国家。

连邦（6岁）：我现在正在学国际象棋，国际象棋是一种战略战术。为什么俄罗斯的战略发展得这么好？是因为他们的国际象棋打得好。

李宗泽（5岁）：我要成为一名保卫国家的军人，好好锻炼身体，锻炼我自己的意志，成为一个勇敢的人。

毛心琪（4岁半）：我喜欢唱歌跳舞，因为唱歌跳舞也是很有意义的事情。很多中国人都能歌善舞，可以代表国家去比赛拿奖。

王雨琛（4岁7个月）：中国研究出的疫苗很厉害，我长大后要研究出更多厉害的疫苗，保护大家的身体。

我希望在我们国家举办一个大会，

讨论一下可以为中国做些什么。

咱们花草园的小朋友都可以参加！

——赵乐山（4岁半）

我想要保护中国，

虽然现在我还小想不出来什么好办法，

但是我有一颗爱国的心。

——张力行（4岁半）

在这个日新月异的世界中，

孩子们是最善于顺时而思的人。

面对世界的变化，

他们的思考往往从提问开始。

在问题与答案之间，

他们的思路在变化，

思考也渐渐深入。

而这一切的答案都来自于倾听。

很多问题在一问一答间，

心中便有了答案……

当我们引导孩子们将思考的重点

放在“这件事要教会我们什么”，

而不是困在情绪之中的时候，

他们也会渐渐发现

⬇

这个世界，

还有比情绪发泄更有价值的认识，

更多的思考与更新的认识。

END

耕读月里孩子们还会进行哪些有趣的学习呢？

欢迎在书中寻找答案~

⬇⬇⬇

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版权声明

本文系

中华女子学院附属实验幼儿园原创作品，

版权归幼儿园所有，转载需授权。

反对抄袭，反对洗稿。如有侵权，

我们将通过法律手段进行维权。

版头制作丨周冉老师

插画绘制丨李木欣（6岁半）、程诺依（6岁）

魏楚潼（6岁）、黄心妍（6岁）、张跃鹏博（6岁）

素材提供丨思考世界的孩子们

编辑丨田悦老师

日期丨2021年3月30日

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