如何让学生变“被动学习”为“主动学习”？试一下期末复习计划表！| 支招
The following article is from 张玉石名班主任工作室 Author 刘逸寒
民小编说
一学期即将结束，相信许多老师也要着手准备带领学生们复习了。这里，我们为大家准备了一招，让孩子们能够更加从容地学习，一起来看——
01
计从心来
临近期末考试，孩子们一边上新课一边复习，手忙脚乱，颇为吃力；有的孩子虽然花费了大量的时间和精力去复习，却因为方法不科学导致最终的成绩不理想，因此我想统一制作期末复习计划表。一方面方便老师进行学法指导，掌握全班的复习进度；另一方面也是帮助孩子养成制定学习计划的习惯，让孩子们能在紧张的备考阶段做到忙而不乱，有条不紊地进行学习。
02
摸着石头过河
统一复习计划表，不论是对学生、家长，还是对于我自身，都是一项全新的挑战，在第一次实施之前，效果如何，就像是薛定谔的猫。但幸运的是，我的学生和家长们都全力支持和配合我，并且在一次次尝试中不断调整、改进这两个表格的模板，使其更加实用且符合班级特点，最终形成了现在手头上的这个版本，不过我相信这不会是最终版本，每一次使用都有可能因为实际情况而变动。
我个人的习惯是提前三周左右的时间进行复习，结合艾宾浩斯遗忘曲线，取了一天后和一周后这两个节点作为重温。
艾宾浩斯遗忘曲线
以下计划表为最近一次期中考所使用的表格：
第一个复习周：
第二个复习周：
第三个复习周：
以第三个复习周为例，具体说一下计划表的填写，如下图所示。
如果是之前完全没有做过计划的班级，班主任需要花费一定的时间来做一个详细的指导，包括文理结合、劳逸结合、背练结合等，之后要求学生先做一周的计划，根据每个学生在计划中暴露出的问题一一面谈，做针对性的指导。如果是之前有做过计划的班级，这一步可以改为随机抽查面谈。
03
初见成效
根据这两年的观察，计划表的作用在成绩较好的学生身上更为明显，主要表现在学习的条理性变高，知识点复习更充分，在考试中能发挥出更好的水平。
更让我欣喜的是，学生不但培养了考前制定计划的习惯，还有不少学生在日常学习中也开始制定学习计划。同时因为统一计划表，很多之前没有发现的学习中的不当方法也逐渐暴露出来，学生在改进学习方法之后，学习效率都有了一定程度的提升，考前焦虑也有所减少。
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