视觉化思维及其策略，促进高阶思维发展的重要手段
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以下，正文
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1/关于人类的思维
随着地区性、国家性和国际性的问题变得越来越多元，越来越复杂；随着信息时代的大爆炸和人工时代的即将到来，人和人之间的差距不是单纯知识多少，而是我们的思维能力及其层次。不论是学生还是教师，我们最怕他们放弃自己的思考，反而直接复制教师或同伴的想法，没有独立、批判、创新的思考。
你知道吗？人类思维会出现一些常见的错误，例如思考过于仓促和急躁、思维过于狭隘且不接受新事物、思考缺乏焦点而变得混乱。即使拥有知识，但没有合适的“工具”去应用、评价和创造，它终将是徒劳。
你是否了解？我们的思维也是分层次的，有普通思维和高阶思维之分，人和人行为的差异也是思维的差异。所谓高阶思维，是指发生在较高认知水平层次上的心智活动或认知能力。不同学者对高阶思维有不同的理解，我认为高阶思维起码包括：反思性思维、批判性思维、创造性思维、决策思维和问题解决，它有深度、整合性和灵活性。
英国教育家怀特海曾说：“当个人把在学校学到的知识忘掉，剩下的就是教育。”
2/视觉化思维及其策略
3/SECEE视觉思维成长项目纳新
视觉思维成长项目（社群）目标
学前教育专家定期组织视觉化思维研讨（1个月1次），结识全球各地学前教育深度思考者，链接导演、编剧、艺术家等跨界人才。
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