新版发布｜第六版宪法学讲义修订说明：坚持体系，跟踪热点
因蓝皮书《宪法》在2023年进行了第八版修订，故本次讲义修订首先是根据教材所更新的新内容进行知识的变更，在补充更新知识的基础上，基本保留了第五版讲义的宪法学体系脉络、基本的宪法学学习方法。以防过大地体系更改给再战同学造成的宪法学学科体系混乱问题。
第六版宪法学讲义修订说明
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2024年是中华人民共和国成立75周年、《共同纲领》颁布75周年，也是我国五四宪法颁行70周年、人民代表大会制度践行70周年、人权条款入宪20周年，在这场宪法学的盛会中，知行法学宪法学经典秘籍在这盛世春风中焕新，经过了第六版修订，感谢每一位知行法学人的共同努力、携手共进，特别是提供了旧有笔误清单和讲义更新思路的师弟师妹们，为新版讲义的诞生贡献了自己的智慧与力量，在此特别鸣谢！
本次讲义修订与前五版相比，仍一以贯之以蓝皮书《宪法》（第八版，许崇德、胡锦光主编）以及黄皮书《中国宪法》（第四版，胡锦光、韩大元著）开展汇编、修订工作。因蓝皮书《宪法》在2023年进行了第八版修订，故本次讲义修订首先是根据教材所更新的新内容进行知识的变更，在补充更新知识的基础上，基本保留了第五版讲义的宪法学体系脉络、基本的宪法学学习方法。以防过大地体系更改给再战同学造成的宪法学学科体系混乱问题。
本次讲义主要修订的方向共有九个。其一，结合新版教材更新的表达和内容，对原有讲义中的表达进行更换。其二，调整个别知识点的呈现位置，使知识体系更清晰流畅。其三，增加一些背诵记忆的技巧提示和论述新思维标记，为各位师弟师妹日后背诵讲义提供更加快速高效的方式，为大家展开论述题编写提供新的思路和视角，突破原有论述思维的桎梏。其四，增加新法、新规等内容，使讲义知识与时俱进。其五，补充原有讲义知识呈现不够充分、不够完整、不够体系的地方，真正实现“一本讲义、全程陪伴”。其六，新增一些热点专题，作为对基础知识的拔高，和对宪法学界热点的了解和熟悉。其七，增加一些形象图、逻辑图，辅助大家进行知识的理解和记忆。其八，对附录的知识进行更新，替换了一些拗口的口诀，增加了相对重要的公民基本权利的基本权利七步法大表格，以及列了一些最新的宪法事例，以便大家模拟训练。其九，对原有讲义中一些不恰当表达和过时的应试技巧进行删除更改，减少大家对讲义的误解。之所以进行了九项修订，而非十项，就是讲求自古以来以“九”为最高等级的习惯。世间难有“十全十美”之事，以“九”结束，既是希望大家能够收获最大程度的“圆满”，不至于为追求所谓的“完美”“十全”而焦虑不安，同时也正是表明尽管本次讲义修订耗费了大量的心血和精力，但不可避免会存在疏漏之处，还望大家海涵，不足之处敬请批评与指正。
具体而言，仍然坚持在“宪法总论——国家制度论——基本权利论——国家机构论”的宪法学体系的基础之上对细节知识进行了修订。
在“宪法总论”部分，对根本意义上的宪法、宪法的个性特征等内容进行表达的丰富，在保留原有逻辑链条的基础上，以完整的文字表述进行呈现，解决大家在背诵记忆后只记住了逻辑而不会展开逻辑丰富表达的问题；着重对一些看似凌乱无需的知识进行逻辑的提示、思维的提示，既能够为日后背诵记忆提供清晰的逻辑链，又能为作答论述题时提供新思路、新视角；在总论的本体论和运行论部分改动较大，除了宪法解释部分增加了较多理论性知识，辅助大家形成完整且正确的理解之外，着重根据2023年新修订的《立法法》和年末颁布的《备案审查决定》，对合宪性审查的部分进行了大量的知识更新与补充，相比原讲义内容更加复杂，对合宪性审查与备案审查的关系理解要求更高，否则极易陷入二者混淆不清的状态，需要大家着重理解、吸收、学习和运用；最后在总论部分保留原有两个专题外，新增“宪法渊源新论”和“合宪性审查结果溯及力”两个专题，旨在为大家接触最热最新学界研究动态，丰富知识储备，以备不时之需。
在“国家制度论”部分，主要做了三种修订。首先与“国家机构论”进一步分离，制度的内容归制度，机构的内容归机构，减少大家前后反复翻看讲义的负累，其中将民族自治机关自治权的内容和特别行政区机关的内容移动至“国家机构论”部分，避免知识点定位的混淆，减轻制度论部分的知识突然出现机构论内容的突兀感。其次，对讲义中表达较为薄弱的人大制度的作用、选举制度的功能、单一制的原因等进行丰富，也为后期复试备考打下坚实的基础，防止复试考察相对次要知识点时出现知识空白和盲区。最后，将我国的经济制度作为专题补充进讲义，契合人大老师最近关注经济制度和宪法稳预期功能的研究趋势。
在“基本权利论”部分则调整了人权在讲义中和基本权利的位置顺序，与“人权到基本权利”的逻辑相契合，新增了两个分析框架，对一些前后存在重复赘余的内容进行合并整理，增加了一些学术观点展示，在基本权利总论部分主要是对基本权利三阶段进行丰富和修改，改变原先结构框架简单而导致运用困难的情形，以更加精准、丰富的陈述，促进大家对三阶段分析的理解吸收和运用能力。在分论部分改动不大，多是对一些存在的不当表述进行修正，主要是在通信自由与通信秘密和基本义务部分，补充了一些学界观点，以作知识的补充。
在“国家机构论”部分则主要以补充为主，对基层群众自治组织、人民法院、人民检察院的基础知识进行补充，对国务院的性质与地位进行扩展，对特别行政区机关和民族区域自治机关的内容与“国家制度论”的内容进行融合，对监察委员会的职权记忆增加了记忆方法。着重结合人大老师论文补充了“民主集中制”热点专题，强化对民主集中制的理解。
宪法学的学习讲求建立“大宪法观”，而大宪法观的形成必须建立在对宪法文本的内容和体系、对宪法理论、宪法制度的高度熟悉的基础之上。因此在分析宪法学相关问题的过程中，应当以我国《宪法》为依据，保证宪法文本在旁随时翻阅，并且树立自身的宪法观，对具体问题的分析都可以用大宪法观分析，即从“宪法总论——基本制度论——基本权利和义务论——国家机构论”的宪法体系出发，而不能局限于某一章节或者某一板块。同时必须树立宪法历史观、宪法发展观和“实然——应然”的思考方式与习惯。当然短时间内培养出这么多东西略有难度，因此最基本的要求就是大家形成大宪法观，用整部宪法的知识去分析问题、解决问题。
因此，在使用宪法讲义时务必要贯彻一个原则——先打地基再盖房。所谓“先打地基”就是强调初试阶段无需过度关注老师的最新科研成果，牢牢把讲义中的基础知识部分理解透彻足矣。许多学术观点表达，多是起丰富大家知识储备的作用，并不强制要求大家全部理解（当然如果能够理解并运用是极好的）。而“再盖房”就是强调在知识充分吸收、基础扎实的前提下，进一步背诵记忆把学到的知识真正变成自己的，进一步运用知识，利用附件中的事例进行模拟，进一步吸收讲义中的观点表达为最终考场上答题锦上添花。
一切的行动都是为了实现脑袋里的一点“想法”甚至可以说“冲动”。相信很多人都有“我要上全国第一法学院”的想象，也相信很多人都有“我真的很喜欢人大法学院老师的研究风格和思路”的感受，也相信很多人经过各种资料搜集判断人大法学院于自己而言是最具性价比的选择。不论是出于内心的渴望还是理性的分析，我们都共同选择了一条布满荆棘与玫瑰的道路，乘坐着“知行法学”号列车去追梦。我们在这一路上会遇到各种美景、各种伙伴，也会遇到各种困难与麻烦，那一刻或许你会觉得时间是难捱的、心情是糟糕的、世界是灰暗的，但请你坚持住这一口气，或许下一个路口就是盛开的玫瑰花丛，或许下一个站台就是“中国人民大学站”。你我，明德楼，不见不散。Be there or be square!
知行法学宪法小组
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