法学保研魔盒系列No.50丨武汉大学刑法学保研魔盒：三层魔盒体系，以四要件破刑法保研之局

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编者按

秉持着“专业、真诚、热情、准确”八字真经，我们一定会为大家提供多层面的深度体验，助力刑法保研的专业进阶之路。为满足不同学员的多样化需求，2024年鱼跃法学保研魔盒进行了全方位的升级换代，鱼跃将保研魔盒分为三个层次，带给大家三重体验，大家可以按需选购。

1.核心讲义（纸质版），各专业均可单买。

主要满足高分学霸的需求，通过更加优质的资料和合适的价格，进一步提升自己，百尺竿头更进一步。

2.B班：核心讲义（纸质版）+真题解析+热点解读，编入班群用于后续电子资料发放（不含答疑）。

主要满足除了核心讲义外，还对真题解析和热点解读等产品有进一步需求的同学，自学能力比较高的同学可选择此类，不包含答疑服务，班群设置仅为了后续更新资料之用。

3.A班：核心讲义（纸质版）+真题解析+热点解读+两日一问+专业答疑，编入班群用于后续服务。

主要满足对专业答疑等多项服务有深度需求的同学，而且尽可能降低该部分价格，让大家最大程度享受到专业的服务。

本文主要对核心讲义进行介绍，B班和A班更多服务的详细内容可以咨询魔法鱼师姐。

一、本讲义核心内容

（一）讲义结构规划

笔者的目标，是要打造实用与时效并存，知识与热点并存的刑法学讲义。同时，时刻铭记以“上岸”武汉大学的刑法学为目标，打造本讲义。本讲义具体的内容见下图1。

图 1 全书目录

本讲义分为两部分。

第一部分，为刑法的核心知识梳理。该部分也是本讲义中最充实、最重要、最核心的部分。该部分的内容是师兄师姐在刑法学保研的过程中，一遍一遍打磨出来的，真正对于武大刑法保研有作用的刑法笔记。由刑法绪论、犯罪论、法律后果论组成刑法总论，以及各个重点罪名组成刑法分论。作为本讲义的核心内容，其中的知识密度较大，但同时兼顾了保研的特点进行了一定的调整和筛选。第一部分的概论部分讲解了学习的方法论，虽然篇幅相较于整本讲义来说很短，但是其中说明使用方法和复习建议。本讲义主要是面向保研的同学，在其中添加了许多与保研密切相关的内容，在论文和学术观点等方面做了更多的拓展。在每一个章节的前面编写了“章前概述”以及本章节的“复习建议”，之后还放上了本章的思维导图，方便同学们学习掌握。（见下图2以及图3）

图 2 第一章的章前概述以及复习建议

图 3 第三章“犯罪构成”章节的思维导图

第二部分，为2024年的刑法热点解析（购买A班和B班的同学，可以享受热点解读和真题解析）。该部分内容是考虑到当下的刑法学保研不仅仅是对于基础知识的考核，更是对于刑法学当下学界重点讨论的问题的考核。论文和专著是老师和教授们毕生心血的凝结，也代表着他们个人的价值选择与立场。保研的试题远远比考研的试题要宽泛，一些涉及学术热点和争议点的问题层出不穷。这一点在武大以及其他多个学校的保研过程中都体现的十分明显。同时，刑法学作为涉及人类朴素价值观的学科，本身就是人们不断重复价值选择的产物，社会热点和争议点便是不同价值立场激烈碰撞的体现，而各大学者在论文中对自己立场的阐述与说理更是刑法学的魅力所在。本部分总共汇总了十一个专题的刑法学2023年最新热点，包含《刑法修正案（十二）》、《刑法修正案（十一）》、涉疫刑法问题等多个刑法学热点问题。在热点汇编中，又分为“基础知识”，主要梳理热点中包含的刑法基础知识；“学术观点”，主要梳理部分知名学者的论文以及对该问题的观点；“典型案例”，主要梳理该部分涉及的案例。做到“用热点巩固知识，用观点丰富知识，用案例理解知识”。在学习完核心知识之后学习该部分内容，不仅可以融汇知识，还可以真正服务于最终保研笔试与面试。（见下图4）

图 4 对于涉疫刑法热点的片段

（二）讲义结构解析

刑法学是一门基础法学学科，观点之争是其常态，更是刑法学得以发展的推力。相信每一个有选择困难症的同学，都深受“我该采哪个观点”的困扰。今天，笔者帮大家解决这个问题。在本讲义中，你可以看到观点的争鸣，可以了解到对不同问题的解读，但最终，本书一定会给你一个可以应试的答案。

保研是一场考试，有考试就有题目，有题目就要有答案。现在，绝不是模棱两可，忘我争论的时候，而是形成答题习惯、一击必中的时候。因此，本讲义在大部分问题上，都给予了相对确定的答案，以保障诸位同学备考的高效性。当然，对于部分问题的争论，也进行了展现，让大家对重要问题的前因后果有最起码的认识与了解。但是，如果时间足够充裕，想确保一定上岸的话，仍然要去各大学者的专著中了解和整理各种观点和立场，融会贯通，答题时展现自己知识的全面性。同时，也要提醒的是，刑法学不能没有思辨，希望诸位在拿到梦校录取后的研究生生涯中，敏于思考，勤于研究，为刑法学的发展贡献自己的力量。

保研的复习绝对是一门学问，保研不意味着不考试，既然考试，就要复习。但问题在于，保研的时间线极短，我们绝对没有一个类似于考研式的长时间复习的过程。可以说，除去极其努力或天赋异禀的同学，大部分本科第一、第二学期学习的刑法学总论、分论内容到如今早已残缺不全，不成体系，很难系统地应对各路大佬的夺命连环问，大家最终也达成一致地成为了柏浪涛老师、罗翔老师、刘凤科老师等的学生。

说实话，谁不知道把张明楷老师的“太皇太后”啃下来可以所向披靡？谁不知道研究透陈兴良老师、周光权老师、车浩老师的大作可以秒杀其他竞争者？但说句实话，我们大部分人都做不到。我知道各位中一定有同学想认认真真地去拜读一遍张明楷教授的大作，但近两千页的体量，各种需要深入思考的理论，足以让大多数同学倒在前几十页，然后陷入深深的emo中。或许有的同学，大三下学期上课之外的时间大部分贡献给了法考，则更没有时间去攻读刑法学著作。北宋时期，宰相赵普用半部论语治天下，事实上，为了保研的考核，也根本不需要全篇掌握这些著作中的内容（当然也极不可能全部掌握），只要得之其一部分，便可在考试中游刃有余。但这一部分，必须是系统地、全面地、有效的一部分。这本讲义其实就是将各大学者的观点进行了科学系统地整理，全面面向保研应试，助力同学们保研成功。让同学们在有限的时间内掌握能够应对保研复试的知识，或许这便是本讲义之存在意义。

关于讲义的内容，采何种观点，笔者进行了反复的斟酌。最后敲定，以高铭暄老师以及马克昌老师的《刑法学》为蓝本，以四要件为基本内容进行撰写。做出这一决定是基于以下理由：这一部分理由也是在“第三章 犯罪构成”中四要件体系的合理性的解释。

1.武大保研之经验使然。保研不同于考研，在保研考核中，采取何种观点均可，绝不会有孰优孰劣的考量。但是从学习的角度而言，还是应当采用一种贴合学校背景的结构以及体系。我们都知道武汉大学属于较为老牌的法学院校，武大的本科生授课中使用的刑法学体系都是采用的四要件的犯罪论体系，武大的刑法学学者也是采用的四要件的犯罪论体系编写的教科书。此外，相对于三阶层，四要件相对阶层论思维逻辑相对简单，结构也较为稳定，适用体系比较成熟。因此，在武大考核的过程中，采用四要件的犯罪论体系，是符合本科生授课内容同时也是备考压力最小的一种体系。

2.四要件体系的历史惯性使然。四要件体系从我国当代刑法形成以来一直是司法实务中采用的体系。在苏联刑法开始借鉴至我国伊始，我国就开始使用了“客体、客观方面、主体、主观方面”的这种平面耦合式的犯罪论体系进行对于被告人犯罪构成的判断。因此，使用四要件的犯罪论体系在我国有着较为长时间的背景，同时也是具有历史惯性的犯罪论体系。四要件体系还有一个具体优势在于，对于司法实务者而言使用较为简单，它的思维逻辑是平面耦合式的，在对被告人定罪的过程中对于阶层论的技术性要求，甚至需使用对于法律的解释的这种要求相对较少，取而代之的是只需要像类似于“拼拼图”一样将几个部分直接与《刑法》以及相关司法解释的条文进行对标并拼接，即可得出正确的结论，因此，也很能适应我国当下司法机关也处于社会主义初级阶段的历史现状。

3.多种刑法学考试的现实使然。无论是武大本校的本科生期末考试，还是法律硕士的考试，使用的都是四要件体系来解决问题。特别是法律硕士的考试明确了采用的是老牌的四要件体系。因此，面对武大的刑法学保研，学习四要件体系虽然与法考的要求的“二阶层”体系是不同的，但是却同样也是可以适用与多种考试的体系。从另一个角度来说，学习准备法考的过程就是在准备四要件体系的基础之上再额外学习一个犯罪论体系，这其实也是对于知识的提升以及更新，其实是你的“另一套铠甲”，相当于多学习了一套处理问题的工具，何乐而不为呢。而且法考由于其对法律知识的侧重性，在学理上会略有欠缺，无法应对选拔硕士生的考核。这也是本讲义相对于法考资料的增益之处，讲义为同学们构建一个完整的刑法学体系，而非仅是刑事法律体系。同时，在本讲义的基础上，如果学有余力，对于某个知识点想要了解的更深，需要掌握二阶层的理论内容，诸位可以定位到张明楷教授的书中，针对性地去了解更深入的学理渊源与知识，是为“进可攻、退可守”。

总结：其实无论是四要件还是阶层论，真的学习刑法一段时间后会发现其各有优劣，犯罪论体系只是一种解决实践问题的思维手段。如果有充足的时间和精力，是可以把多种犯罪论体系知识都予以掌握的，这也是大家保研成功后的任务之一。

（三）讲义内容解析

本部分将具体介绍本讲义中内容的亮点以及重点。

先拿一个2022年的武大刑法夏令营考核题目来作为引入。

【题目】案例分析题

在一个行驶中的公交车上，乘客甲对于司机乙进行言语冲突，之后乘客丙上前殴打了甲让其无法继续影响司机乙，此时公交车上还有其他的乘客，最终导致甲轻伤，问乘客丙的刑事责任。

针对本案的分析，同学们很容易就可以想到《刑法修正案（十一）》中规定的“妨害安全驾驶罪”：

第一百三十三条之二  对行驶中的公共交通工具的驾驶人员使用暴力或者抢控驾驶操纵装置，干扰公共交通工具正常行驶，危及公共安全的，处一年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金。

前款规定的驾驶人员在行驶的公共交通工具上擅离职守，与他人互殴或者殴打他人，危及公共安全的，依照前款的规定处罚。

有前两款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处罚。

由于很多法学院的学生在解答案例时特别是刑法案例时难以正确掌握方法，并且出现了知识的混乱，在此笔者试对本题进行解析。

本案例主要考察妨害安全驾驶罪。对于本题而言，还可以发现行为人丙是消除了乘客甲对于整个车辆的危险，因此可能构成“正当防卫”或者“紧急避险”，这也是需要同时考虑的问题。

首先，构成要件层面。看是行为人丙否构成妨害安全驾驶罪的构成要件。客体上，行为人丙可能已经“干扰公共交通工具的正常行驶危及了公共安全”，客观方面上，行为人丙实施的是“强控操纵装置”的行为，并且也是针对“行驶中的公共交通工具”；在主体上，行为人丙符合主体的条件，主观方面上，行为人具有直接的犯罪故意。

其次，考虑“正当行为”。即行为人丙是否可能构成正当防卫？根据正当防卫的规定，防卫人可以针对他人进行防卫。在本案中，防卫的起因条件是存在现实紧迫的乘客甲的不法侵害；防卫时间是针对与正在进行的不法侵害；行为人丙具有防卫的动机；并且没有超越防卫的必要限度。因此其已经满足了正当防卫的构成要件，故而可以认为其满足正当防卫。在这里可以参考本讲义中对于正当防卫中

因此，行为人丙不负刑事责任。

上述的分析仅仅是一个引子，事实上本题中可能存在不同的答案，例如是否属于“行驶中”的机动车、“防卫是否过当”等问题都是可以进行探讨的。本案例仅仅想要说明的是，武大刑法的考核上面倾向于采用案例的考核模式，对于考生临场、快速准确的案例分析能力要求较高。并且每一个案例题都是融合了多种不同的知识在进行考察，对于知识点的调用能力要求较高。很多案例又涉及最新的刑法修正案的相关条文，也对于学生对热点的掌握能力要求较高。

因此，平时必须针对每一个知识点都要学会了解并掌握案例学习的能力，并将其融入到整个学习和复习的过程中。

至此，现将介绍两点本讲义内容上的亮点与重点。

1. 注重案例的使用与介绍

为了应对武大刑法考试需要，以及增加对于讲义内知识点的理解，本讲义中对于诸多知识点增加了相关案例并对其进行了解释和说明。因为武大考试较为喜欢考察案例题并且注重分析案例的能力，同时添加讲义可以帮助对于知识点的理解，故在本讲义中增添了案例的模块。例如，针对较难以理解的“认识错误”部分，本讲义中针对每一种认识错误的类型，增加了“行为人鱼某”的案例若干（见下图5），这些案例都可以辅助对于内容的理解，同时也可以锻炼大家的分析案例的能力。

图 5 手段错误中的知识介绍以及案例

2. 注重武大热点论文的使用与引入

本讲义在“第二部分”中的“专题十”中，收录了38篇武汉大学刑法学者的学术论文。时间从2020年至2024年。并且对于每一篇文章核心观点进行了梳理以及归类。（见下图6）

图 6 论文精粹示例

这一份“论文精粹”可以涵盖所有武大老师最近三年的热点研究成果，笔者现将所有论文标题罗列如下：

1. 被害人同意与被害人自陷风险的统合———以刑法中被害人同意的对象为视角

2. 毒品代购与代购牟利的行为定性

3.从“反杀型”案件看正当防卫限度条件的判断标准

4. 单位累犯新论

5. 《反有组织犯罪法》中刑事程序规则的发展与适用

6.大数据时代公民个人信息可识别性认定模式的转型

7. 反有组织犯罪法的脉络、特色与适用重点

8. 风险社会背景下网络犯罪的刑法应对

9. 论帮助信息网络犯罪活动罪的司法扩张与规范适用

10. 互联网背景下中国反腐败追赃的国际合作

11. 黑恶势力案件中特别没收的疑难问题研究

12. 救援者案的刑法归责

13. 个人信息保护合规的体系构建

14. 负有照护职责人员性侵罪的解释视角与规制边界

15. 拒不履行信息网络安全管理义务罪：实质解释与适用检视

16. 诽谤罪基本问题比较研究——以韩国毁损名誉罪为视角

17. 民事欺诈与刑事诈骗的类型化区分

18. 民营企业产权刑法保护问题及其根源与对策——兼评《刑法修正案(十一)》相关条文

19. 有因型敲诈勒索的刑法定性———以被害人过错为视角

20. 重要江河环境犯罪系统治理的优化

21. 农用地刑事司法保护充分性的实证研究

22. 敲诈勒索罪中的逻辑“悖论”研究

23. 亲属证言特免权的中国面相与制度构建

24. 扫黑除恶常态化研究——以《反有组织犯罪法》实施为重点

25. 违法性认识理论的本土化构建

26. 未成年人保护立法的理念与制度体系

27. 我国少年刑法立法的体系化

28. 我国行政刑法立法的回顾与思考

29. 象征性刑事立法：概念、范围及其应对

30. 新型诈骗犯罪的疑难问题与防治对策

31. 暗示可提供性服务诱导客户充值行为的性质认定

32. 操控恶意呼叫软件干扰他人正常使用手机的行为如何定性

33.罪刑法定原则下正犯性的认定——以参与自杀行为为例

34.“提供资金账户型”洗钱罪的规范解读与司法适用

35.经济犯罪视角下赌博犯罪的处罚根据与界限

36.轻罪立法的实践悖论与法理反思

37.中国犯罪论体系之争的省思

38.规范论视域下身份犯的行为不法内涵与类型

可以看到，上述论文中有部分标注了黑色加粗的字体，这些字体的论文是能体现鲜明的热点以及时代特色的主题。光是与《刑法修正案（十一）》有关的论文就有超过13篇，占比40%。由此可见“修十一”在老师论文中所占的作用。另外，可以很明显的观察到“被害人同意”、“扫黑除恶”、“农业与环境刑法”、“洗钱罪”等关键词出现的频率较高，这也反映武大老师的个人特色，是备考武大绝对需要了解的热点，并需要努力使其转化为自己的亮点。

以上两点亮点说明，本讲义是一本面对武大刑法保研的讲义，其无论是只是体例的结构上，还是对于能力提升上，还是对于武大的对口性上，都已经较为成熟。

（四）与考研讲义之区别

首先，重视解释与说明。基于保研的特点，大部分同学面对一个学校，往往也只需要回答一个问题，但是这样的问题往往具有较深的内涵，而绝非浮于表面。换言之，老师不会把一些无关紧要的知识点用在这唯一的一道可以测出学生水平高低的题目上。因此，光死记硬背是不可以的，不理解问题的内涵，仅掌握表面的概念，是无法在竞争激烈的保研面试中脱颖而出的，在老师的不断追问下很快就会原形毕露。因此，在理解的基础上记忆，才是性价比最高的方法。本讲义中，我们刻意回避了单纯的枯燥文字，对于大部分知识点都尽量给予了解释与说明。这些文字，大部分不需要同学们去背诵、去记忆的，它们可以帮你更好地理解知识点，理解上文的逻辑，明白了这些内在的逻辑，你自然而然地就记住了这部分的内容，刑法学的融会贯通绝不是死记硬背而来，明确内在逻辑，理解典型例子，考场上自然能做到胸中有墨、言之有物。

其次，删繁就简，领异标新。我们不得不承认，保研复习的时间真的太紧迫了。除非我们拿出大三下学期的时间，否则真的只能用捉襟见肘来形容。许多同学在匆匆忙忙完成期末考试后，就要投入到夏令营的考试中去，复习时间比较紧张。在七月中旬完成所有的夏令营，准备长舒一口气时，却发现距离预推免也只有一个月的时间了，啃书，啃不完，摆烂，又不甘心，原本听过一遍的法考课仿佛没有听过一样，还要准备报名材料、英语口语等多个事项，更不知从何系统又快速地准备专业课目的复习。所以，本讲义不仅为大家提供了系统的刑法学知识，也尽可能地根据保研的要求缩减了不具有备考意义的内容，减轻保研人的工作量，让大家能尽可能地在有限的时间内对大部分知识点有所掌握，而非在无尽的工作量中怀疑自我。

例如，在刑罚论这一部分，由于历年来保研涉及极少，但背诵起来却又十分耗时间，为了让大家的效率更高，我们对这方面针对性地进行了删减，不可能考到的知识点一概不留。比如，在法律后果论这一编，本书努力进行了缩减，仅仅保留了最精华的需要背诵或了解内容。刑罚论在刑法中并非不重要，其具有广阔的研究空间和实践内容，但在保研过程中，除去刑罚体系以及追诉时效等部分可能出题之外，其他部分复习的性价比太低，因此进行一定程度的筛选，保留精髓，便于反复学习记忆。（见下图7）

图 7 在刑罚论中，对于各个概念以及内容进行简化

最后，重视学术与思维。保研虽然形式上类似于考研复试，但我们也应当看到，由于保研是个优中选优的过程，目标院校对于同学们的学术潜力还是有很大期待的。因此，在备考过程中，尤其是刑法法学硕士的备考过程中，我们要注重学术程度的提升，要对问题的理解有深度，有质量，而不能仅仅是泛泛而谈。也因此本书将分为前半部分的知识梳理部分，以及后半部分的热点解析部分（热点解析部分购买A班和B 班的同学可以获得）。让同学们在前半部分的学习打基础的同时，通过后半部分的热点解析提升面对重点问题的思维深度。即使在知识梳理部分，同样添加了数十篇不同老师（其中有不少武大老师）的论文（见下图8），让同学们在复习学习基础知识的同时，也能通过论文继续锻炼学术水平与思维深度，在面试过程中可以“引经据典”、“出口成章”，在打牢知识的基础上，实现进阶，助力同学们冲击梦校，走向更高的学术殿堂。

图 8 在计算机网络犯罪这一热点章节，

增加老师论文链接补充

二．武汉大学保情分析

（一）方向介绍及保情总述

武汉大学作为法学专业的A+院校，在法学界具有足够的竞争力以及知名度。刑法的老师们也足够优秀。目前共有九名老师：蔡颖、陈家林、陈金林、何荣功、敬力嘉、李颖峰、莫洪宪、叶小琴以及熊琦老师。其中不但有资历十分深厚的老教师也有年轻教师。其中也不乏对于德国刑法、日本刑法乃至韩国刑法等国外刑法十分专业的老师。武大刑法作为一个相对较大的专业，考核的难度会略低于清华北大人大法学院的保研。因此，如果希望参加刑法学的保研，武大一定是一个不可以忽略的选项。

武汉大学法学院的保研途径有两条，一是夏令营，二是预推免。理论上，夏令营和预推免的名额是对半划分的，但实际夏令营的名额会更多并且给予优先考虑，存在某些专业在夏令营阶段已经完成招收计划，不开设预推免的情况。2023 年武汉大学法学院（也即 2020 级本科生）最终入营 384 人，其中夏令营 210 人，预推免 174 人。武汉大学法学院夏令营的优营率，在全国高校之间对比，是极高的。因为存在较多人放弃参营的情况，武大的理论优营率保持在 70%左右，其中刑法学、民商法学、诉讼法学、国际公法学、国际经法学、国际私法学、法学理论、法律（法学）的优营率在 60%~80%之间，而法律史的优营率最高，超过 90%。与此同时，武大法学院开设的夏令营也面临着被优秀营员的考生“鸽掉”（也即考生最终放弃了录取资格，没有报考武大）的风险，并且该风险极大。这是因为，武大的入营名单中清北复交人政的比例较大（这些院校的同学本身在保研中是更受到青睐的，入营标准会放宽），在 2023 年的入营名单中，院校青睐更为明显，入营的同学大多来自五院四系与国内知名法学院，而这些同学鸽掉武大的可能性又是极大的。所以，在夏令营中没有入围的或者没有取得优秀营员的保研 er 千万不要气馁，因为在预推免中获得 offer 的可能性还是很大的，很多本科院校没有清北复交人政好的同学，就是在预推免中上岸的！但是要提醒保研同学的是，不能完全依靠预推免！要知道，武大的预推免预留的名额，是为了缓冲夏令营的不确定性而设置的。也就是说，在夏令营和预推免同时举办的时候，夏令营是主要招生途径，预推免是补充兜底招生途径，武大一般不再组织九推的复试。因为每一年夏令营的报考情况、营员们的最终选择、留给预推免的名额都是不确定的。谨慎起见，一定要夏令营和预推免都去尝试（当时你如果已经获得优秀营员就不用去试预推免了）！

（二）考试情况分析

1. 考试申请情况

（1）申请情况

武大的刑法仅仅开设夏令营招收推免学生。在推免阶段是不招收学生进入的。让我们来看武大最近两年的夏令营的申请入营数据情况。

 从入营以及优秀的比率来看，武大刑法学的优营率大约在65%左右。属于较为稳妥的专业，如果能进入武大刑法学的夏令营能够有较大的概率拿到优秀营员。对于入营的特征分析将在下文详述。参加最后推免报名的同学只能是拿到了优秀营员的资格的才可以。因此，武大的夏令营至关重要。

从数据可以看出，武大刑法的入营人数和最终录取人数在减少，但优营率却在提高，一个原因是因为报名武大的学生减少，另一个原因可能是武大提高了入营标准，但这其实一方面可以说明以后在入营后的竞争压力会下降，但同时也可能说明在之后的武大刑法推免中对入营的审核可能具有更高的标准。

（2）入营特征

武汉大学法学院对于外校的同学招生其实数量并不大。武大作为五院四系的老牌法学专业，刑法学的水平也很高，因此是一个十分热门的院校以及专业，近几年的招生趋势在逐渐扩张，也是一个很好的趋势。但是，在招生人数上面的扩张不会让外校的同学进入获得入营名额得到很好的改善，因此还是需有较强的实力才可以。武大的入营一般还是以成绩为主，对于外校学生而言，需要有一个较高的成绩才可能入营，在招生的过程中，会偏好学生有丰富的经历，例如竞赛、英语成绩、科研项目以及论文等等。

（3）申请材料

武大刑法需要的申请材料如下：网页生成后打印、盖章的申请表；一份个人陈述（对于个人的描述可以更具体详细一些，打磨自身亮点）；可选提交参营论文以及其他奖状等。

2. 考核情况

武大考核方式是面试，占比100%。每个人的考核时间大约为20分钟。

考核内容为三个题目，分别为，一题英语口语题，一题论述题还有一题案例分析题目。同时交给作答者，有短暂的准备时间即可开始作答。作答过程中没有老师打断，最后几乎没有与老师之间的互动与沟通。

在疫情结束以后恢复了线下考试，这要求大家可能还需要模拟线下面试的氛围，2023年还增加了笔试部分，需要大家磨炼笔试技术，以应对突然改变的考核方式。

我们再拿一个武大2022年夏令营真题进行举例。

【论述题】论述我国刑法中的国家工作人员。

本题主要是考察国家工作人员的规定。看似简单，可以直接从刑法第93条的规定中得出答案：

第九十三条  本法所称国家工作人员，是指国家机关中从事公务的人员。

国有公司、企业、事业单位、人民团体中从事公务的人员和国家机关、国有公司、企业、事业单位委派到非国有公司、企业、事业单位、社会团体从事公务的人员，以及其他依照法律从事公务的人员，以国家工作人员论。

但是，即是对于这个条文进行了熟练的背诵，回答之后很快就会发现，本题可以说的内容似乎特别稀缺，仅限于此。这将导致在场直接无话可说。

基于此，针对武大的考题，在平时的备考上提供三点建议。

其一，备考过程中增加学理的知识的掌握，即，不但要说出刑法中规定的内容，还要能说出刑法对于国家工作人员主要采取“公务说”这种学说。

其二，增加对于立法解释、司法解释等规范性文件的引用与学习。就本题而言，《全国人民代表大会常务委员会关于《中华人民共和国刑法》第九十三条第二款的解释》的规定：

村民委员会等村基层组织人员协助人民政府从事下列行政管理工作，属于刑法第九十三条第二款规定的“其他依照法律从事公务的人员”

（一）救灾、抢险、防汛、优抚、扶贫、移民、救济款物的管理；（二）社会捐助公益事业款物的管理；（三）国有土地的经营和管理；（四）土地征用补偿费用的管理；（五）代征、代缴税款；（六）有关计划生育、户籍、征兵工作；（七）协助人民政府从事的其他行政管理工作。

基本上，这个题目只要能说上这个规范性文件，就说明掌握的已经非常到位且透彻了。

其三，增加国外立法的相关了解。例如在学习因果关系中的日本的危险现实化说，在学习未遂犯罪时德国的印象理论等等。

最后，对武大刑法的面试表现上，还可以注意以下三点。

第一个是在面试的时候要把自己想要说明的观点都有自信的表达，因为没有老师的追问环节，因此一定不要紧张，在考试的过程中要让自己的想要表达的东西都能充分表达。

第二个是英语的面试一定要好好准备，因为面试英语是第一部分同时也是没有时间和老师交流和对话的过程，这个过程中如果没有发挥好可能没有时间进行修改，因此建议能够把英语面试作为自己的加分项。刑法一般是日常口语面试，大家可以提前进行线下mock，还要整理好不同话题的答题模板，争取面试答题是发音标准，内容充实，口语流利。

第三个是案例分析题可以采用鉴定式的案例分析方法进行，鉴定式案例分析是德国刑法目前使用的对于刑法案例进行分析的一种重要分析方法，通过该方法可以对刑法中复杂问题进行分析。通过设问、论证的方式得出结论，利用阶层理论解决刑法问题。利用鉴定式案例分析可以很好地解答武大面试中涉及案例分析题目。本讲义中，也对于鉴定式的案例分析方法进行了较为具体的介绍。（见下图）

图 9 本讲义中对鉴定式的案例分析方法之介绍

三．复习方法论

（一）武大刑法保研，时间怎么规划？

以笔者个人经验来看。保研的准备从大三下学期早期开始，大约持续到大四上学期9月份结束，大约总共历时半年的时间。在这期间，最重要的内容一定是下文中所提及的“核心资料”。

遗忘是一个不可能避免的事，不要害怕遗忘，重复是成功之母，遗忘了之后只要重新拿回来就好。

1. 扎实基础

扎实基础是指通过自己的重新复习对于刑法学的总论以及分论的知识有了基础的印象，例如通过反复阅读背诵讲义、通过观看法考视频、或者是看教科书等方式。总之目标是通过扎实自己的基础知识，让自己在最基本的问题上有熟练的掌握程度。该部分的内容大约在6月份之前完成。

2. 深化学习

拓展学习理论上应当是全程的，但是如果基础知识不那么牢固的同学，或许在这方面所用的时间可以适当减少。

最理想的深化学习应当是张明楷老师的《刑法学》加之一些张明楷老师和陈兴良老师的经典论文。上下册两本书可以和最初的基础巩固一起学习，也可以在巩固完基础之后再学习。后续推荐的刑法学教科书也可以作为深化学习的教科书部分。这一部分的学习可以一直持续到8月。但是在之前要记得反复阅读防止一些重点内容的遗忘。虽然武大采用的是四要件的体例，但是在考核的过程中，张明楷的《刑法学》中的诸多观点依然是完善并且为老师采纳和喜欢的，加之其书目的完整性，因此将其作为深化学习的关键教材。

其他拓展上，可以通过看其他书目来丰富知识。例如，在自己的学校图书馆里面找一找有没有感兴趣的书目。也可以看非教科书的刑法专著，例如刘艳红老师的《实质刑法观》，陈璇老师的《紧急权》，周光权以及其他老师一起编写的《如何解答刑法题》，佐伯仁志教授编写、于佳佳老师翻译的《刑法的思之道·乐之道》等等，如果能对于其中的部分感兴趣，并且能记住一点点内容还能在考核中用上，一定可以对自己的成绩增添一抹亮色。

3. 重点热点学习

上面的巩固基础以及深化学习都是“面”，针对保研，同时还需要对于“点”的掌握。这时候，阅读老师的论文等就显得至关重要。这部分的时间大概应该在7月至考试之前，因为过早会遗忘，同时也不利于完整知识体系的构建。

对于论文的阅读，大家可以用平时积累或者考前集中阅读的方式学习，论文的阅读可以做好记录，例如通过备忘录的方式进行，这样能够在回头重新复习的时候有的放矢。论文阅读主要是一些代表学者如张明楷和陈兴良的经典论文，其他就是武汉大学本校老师的近年论文，需要大致明晰其中的观点。另外，如果有相关讲座的话，也很推荐大家去听作为平时的积累，大多数讲座都是贴近于当下实践和实际的，无论是新颖性还是讲座邀请的嘉宾都是十分具有学习意义的，例如2022年3月北京大学车浩教授关于收买被拐卖妇女儿童罪的讲座，要点清晰，内容丰富，十分值得学习。也同样，学习讲座的过程中也可以进行记录，方便后续的复习。

4. 考前复习

在考前最后短暂的一周或者两周时间里，可以拿出讲义、或者自己记录下来的笔记，进行再一次的巩固以及梳理，也可以重新回到刑法典法条中进行阅读。这段最后的时间里就要全身心投入到背诵与记忆当中，不要再去拓展理解性的知识点，而是将之前能掌握的知识点记熟。这个时间的作用就是巩固自己的基础知识，这十分重要，因为考试题目中有很多并不是偏难怪题。

（二）参考资料怎么选？

本着干货至上的理念，笔者搜索了各大官方书单、各个经验贴、以及向多位同学询问了对于准备武大刑法学面试需要的参考资料。给出部分推荐。该部分的参考书目推荐，同时也是基于本讲义的参考书目，以及针对本讲义和武大保研的体系所给出的复习书单。

1. 核心资料

（1）法考资料

法考在刑法学复习的过程中，作为前期的知识梳理以及后期的快速复习，都大有裨益。

柏浪涛老师的2024年法考视频和精讲卷

罗翔老师的2024年法考视频和精讲卷

刘凤科老师的2024年法考视频和精讲卷

（推荐罗翔老师和刘凤科老师的视频都刷一遍，可以帮助完善三阶层和二阶层的学习）

（2）刑法教科书

张明楷：《刑法学》（第6版），法律出版社2021年版。

高铭暄、马克昌主编：《刑法学》（第10版），北京大学出版社、高等教育出版社2022年版。

（3）本讲义

作为知识点的系统性学习以及考前知识热点梳理的讲义。

2. 推荐资料

推荐资料是指，在保研过程中，如果在看完核心资料或者觉得看不下去核心资料的闲暇时间里面，如果能有精力并且愿意多了解一些内容，可以拿来阅读，并且仅仅从中挑选自己感兴趣的书目，甚至是感兴趣的章节阅读即可，并不需要面面俱到，否则也就失去了本讲义的意义了。

（1）刑法教科书

陈兴良：《教义刑法学》（第3版），中国人民大学出版社2017年版。

黎宏：《刑法学总论》、《刑法学各论》（第2版），法律出版社2016年版。

周光权：《刑法总论》、《刑法各论》（第4版），中国人民大学出版社2021年版。

曲新久：《刑法学》（第6版），中国政法大学出版社2022版

（2）其他经典书目

车浩：《车浩的刑法题》（第2版），北京大学出版社2021年版。

[意]贝卡里亚：《论犯罪与刑罚》，商务印书馆2017年版。

[德]埃里克·希尔根多夫：《德国大学刑法案例辅导》（新生卷·第3版）、（进阶卷·第2版）、（司法考试备考卷·第2版），北京大学出版社2019、2020年版。

陈兴良：《刑法的启蒙》（第3版），北京大学出版社2018年版。

张明楷：《刑法分则的解释原理（上、下）》（第2版），中国人民大学出版社2011年版。

张明楷：《刑法格言的展开》（第3版），北京大学出版社2013年版。

张明楷：《刑法的私塾》、《刑法的私塾（之二）》（上、下），北京大学出版社2014、2017年版。

周光权：《刑法公开课（第1卷）》、《刑法公开课（第2卷）》，北京大学出版社2019、2020年版。

[日]西田典之：《日本刑法总论》（第2版），王昭武、刘明祥译，法律出版社2013年版。

[德]乌尔斯·金德霍伊泽尔：《刑法总论教科书》（第6版），蔡桂生译，北京大学出版社2015年版。

[日]山口厚：《刑法总论》（第3版），付立庆译，中国人民大学出版社2018年版。

[日]前田雅英：《刑法总论讲义》（第6版），曾文科译，北京大学出版社2017年版。

四．写在最后的卷首语

序言和导论部分是最新的并且也是倾注了很多心血的部分，值得你去反复阅读。

刑法是一门体量很大的课程，他几乎每个点都有争议，有很多种学说，这是由于刑法本身就是进行价值判断的法律，价值观念总会有发展变化和冲突。想和大家分享一句话：“没有经历过片面，不能触摸到深刻，片面过后的中庸，是更好的境界。”

王尔德说，请做你自己，因为别人有人做了。保研的路就是一条让你最后走到自己想要走的地方的路，你也一定希望成为一个自己喜欢的人，对吧？选择了刑法学的你，永远不要奢望自己会在心态上一帆风顺，保研这个长时间的过程一定会有坚持不住的时候，看着看完一遍又忘记一遍的构成要件，背着甲说、乙说、折中说的各种观点，一定会有很难坚持下去的时候。运动、找人吐槽、看一看美好的东西，或许是这一段枯燥的战争中的一剂良药，记录自己的日常和脑海中有趣的想法，也是一个能让自己放松下来的方法。

我们相信，走到如今的你，已经不需要太多的鸡汤去灌溉。唯有耐劳忍苦，斯能建功立业，不管现在的你有多少委屈、多少泪水，都请再坚持一下，想一想自己为了这条路，坚持了多久。轻舟已过万重山，那些委屈与泪水必将化作九月那条让你无比荣耀的拟录取朋友圈，让你对这个夏天无比怀念……

愿你能在保研的这一段风雨彩虹之中，做自己的铿锵玫瑰。

鱼跃法学保研团队

2024年6月

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名校法学硕士/法学博士深度解读

专注于五院四系等国内一流法学院精品学科