热点大家谈|如何做好开园准备，快来听听华爱华等专家的建议！

9月开园在即，要入园的孩子们马上就要开启新的成长旅程。经历了此前较长的居家生活，如何让中大班孩子重新快速适应、让新托班小班宝贝们顺利愉快入园呢？园所及老师、家长应该为此做好哪些方面的准备，又有哪些需要特别注意的事项？一起来看看上海学前教育网特邀的专家园长们给出的建议，希望能为用心筹备开园的老师及家长们带来启发！

华爱华

华东师范大学

学前教育系教授

1. 正常化开园，迎接孩子快乐入园

新学期开园，是很开心的事，幼儿园本来就是孩子的乐园，孩子们又可以快快乐乐去幼儿园了。但今年因疫情，增加了安全防控的要求，但我们不能在形式上给孩子带来紧张感——这个很重要。

孩子入园后每天都要量体温、测核酸，这与平常家长带着孩子做核酸感觉是不一样的。因为孩子本身对于医院、检测等就会有不安全、恐惧的心理，尤其是中小班的孩子。建议老师能够在这些方面多做思考，力求家长不在场的情况下，想一想“消毒、检测”等环节如何做，才能更好地让孩子情绪平稳，既做好安全工作，又淡化孩子心理上的紧张感，多想办法为“防疫”赋能。

2. 家园沟通到位，活动组织适宜

疫情背景下，家长最关注的是孩子入园后的安全性和适应性问题。幼儿园要与家长沟通到位，既要借助“家长群”等网上渠道，让家长看到园所防疫措施的到位，同时还能看到孩子在幼儿园的情景，包括孩子在园的情绪、生活等方面，让家长放心。

绝大部分孩子上半年未入园，因疫情的原因外出活动减少很多。开园后，也很难料到孩子“放飞”后的状态。幼儿园方面既要考虑到疫情的特殊性，又要考虑到孩子的自由度。多组织小组、户外的分散游戏活动，而非过于密集接触的活动状态，因为户外更空旷，更易分散，有间距，也更符合孩子的身心发展特点。

李燕

上海师范大学

学前教育学院教授

1. 开展趣味“防疫”游戏

幼儿园里，可以设有各种游戏性的防御设施，包括核酸大棚、模拟核酸设施及小“大白”的服装等，让孩子在游戏中再现生活中的经历和困惑，表达他们对疫情的感受。再者，园所、老师还可以通过游戏，让孩子感受到强壮的身体可以抵抗细菌的侵犯，引导幼儿注意个人卫生，把细菌病毒隔离在外，帮助孩子养成良好的健康、生活习惯以及爱运动的品质。

此外，幼儿园还要做好应急准备，跟孩子们进行事先演练。比如假设有疫情发生，有些小朋友躲在一个空间里等着病毒消散；另一些小朋友假装是工作人员或志愿者做一些相关的工作。通过游戏，可以让孩子们做好心理准备；一旦有特殊情况需要隔离，孩子们也不会过度紧张。

2. 营造“憧憬和期待”

因为长时间不来幼儿园，很多孩子或者很期待见到小朋友，或者变得更为退缩。为此，家长和老师都要帮助孩子形成对幼儿园的期待、对小朋友的期待，可以跟他们聊一聊入园后即将发生的事情，比如中午的午餐点心、饭后散步等等，让孩子对入园后的生活充满憧憬和期待，才能更好地适应幼儿园新生活。

郑惠萍

正高级教师 

特级教师 特级园长

1. “非常”开园季，平常心以待

作为家长，不用过度强调疫情对孩子的束缚与关照，而是应该用平常心与孩子一起准备、期待，跟孩子聊聊“你想念幼儿园的好朋友吗？”“你想和他们一起玩什么游戏？”等话题，激发孩子对幼儿园生活的渴望和期盼。

对于园所来说，如何按照要求合理科学地策划实施核酸检测，是一项重要工作。老师们可以将孩子居家时的检测延伸到幼儿园，把核酸检测作为孩子在园生活的一部分，自然过渡。同时，帮助孩子在生活课程中获得关于防疫的基本要求与经验，并以此为契机引导他们养成勤洗手、讲卫生的良好生活习惯。

2. “特别”的经历，自然融入课程中

孩子们居家抗疫的特殊经历，是教师开学课程计划准备可利用的、最适合的课程资源。通过分享孩子们和爸爸妈妈居家时的亲子活动，以及疫情期间难忘的人和事，帮助他们回忆过往经历，是家园生活衔接的很好桥梁，有助缓解孩子的不适应与焦虑情绪、积累更多有益经验。

同时，特殊时期孩子碰到的问题，也可以作为老师们课程计划的重点，引导幼儿学会解决生活中的各种挑战，分享每个孩子成长的故事。

吴闻蕾

上海市黄浦区

思南路幼儿园园长

1. “活”的流程，让孩子选择更多

为兼顾与平衡一日活动流程中“每日相对固定安排”VS“幼儿变化的学习兴趣”、“相对统一的流程”VS“幼儿个性化的学习需要”这两个难题，在确保每天固定时长集体活动的基础上，不妨给予孩子更多选择。孩子可以根据兴趣和需要自主选择游戏、运动、休闲活动的空间和场地，实现幼儿对活动需要的空间自然流转；再者，可以改变保教人员按活动内容的分工方式，赋予其“时空伴随者”的新职能，确保幼儿在室内外空间流转环节中的安全有序；或根据实际情况，改变各类活动时长相对固定、统一的状态，满足幼儿身心发展需要，让幼儿回归自然生活状态，实现幼儿自主安排一日活动的更多可能。

2. “优”的思考，让防疫富有温度

根据防疫要求，孩子每日在园需完成核酸检测、测温等防疫流程。为了缓解孩子可能出现的紧张焦虑情绪，我园以班级所在教室楼栋为单位，形成核酸检测“一楼一方案”，楼栋内所有班级共同设计检测流程安排，将核酸检测穿插于午餐前后休闲时间、起床整理和午后游戏时间。各班核酸检测过程兼顾松散与相对统一，班级与班级减少时间段冲突，尽量减少等待，帮助孩子平稳适应。另外，根据各年龄段孩子的不同特点与学习方式，还将推出“防疫物品管理小妙招”、“健康娃娃自我保护”等活动，帮助孩子在园自我管理及卫生习惯的逐步养成。

3. “心”的交流，让沟通更有效果

新学期，我园推出“来园5分钟”个性化交流时间——教师与孩子主要照料者在园外进行沟通，解答家长困惑，交流孩子在园情况；还有班级环境720度VR线上带看活动，满足家长对于班级环境的了解需求；同时继续推出“放心餐桌”、“娃娃周记”等活动……所有这些措施，都是期望尽可能为家长提供更贴心、更优质的家庭教育指导与服务，让家园沟通更具效果、更有意义。

曾云皓

中国福利会托儿所党支部书记

高级营养指导师

刚入园，托班、小班新生在饮食方面往往会出现不会独立进餐和哭闹等现象，从而导致膳食营养不均衡的问题。聚焦这一问题，建议从食物的科学搭配、合理烹调、进餐环境创设等环节做起。

1. 科学配膳，确保孩子营养均衡

针对不会独立进餐和哭闹的幼儿，可采用安抚转移法，同时提供特殊的新入园幼儿菜谱，科学搭配各种营养食物，如炒饭、煨面等，荤素搭配且较容易进食，也可以提供青菜蘑菇肉糜片儿面和番茄牛肉糜通心汤面等水分充足的食物。另外，在午餐添加“快乐三层塔”食物，如粗杂粮（南瓜、红薯、玉米糕等）制作的点心、水分充足的软食水果（猕猴桃、香蕉、西瓜等）、口感松软的面制点心（面包、小刀切、小蛋糕等）等，让幼儿从各类食物体验走向营养膳食均衡。

2. 家园合力，培养良好进餐习惯

定时、定量、专心进食是良好的饮食习惯，也是增进幼儿食欲的重要手段。进餐环境应保持安静、整洁，让幼儿心情愉快，思想集中。此外，幼儿的餐点安排要合理，每天坚持三餐三点；相邻两餐间隔时间不少于4小时，相邻餐点间隔时间不少于2小时。

面对幼儿挑食、偏食等问题，建议园所、老师、营养员等多方共同探讨，与家长建立及时互通的机制，共同商定应对不同幼儿问题的方法和措施。针对挑食、偏食幼儿的情况，建议用渐进添加法，让幼儿从少量添加开始，少食多添；过程中，要多语言鼓励，相信小朋友会很快适应幼儿园提供的饭菜。针对食物过敏幼儿，建议用食物替换法，即针对幼儿过敏食物用其他不过敏且营养相当的食物替代，如吃鸡过敏就替换吃鸭；海鲜过敏，换成河鲜或奶类，以确保孩子营养摄入均衡，更舒心、更顺利地适应在园就餐。

方凤

上海德馨医院

儿科主任、教授

幼儿园是幼儿长时间、高密度儿童聚集的场所。本次开学，既要做好新冠病毒防控常态化和秋季其他传染病的预防，又要做好常态卫生保健工作。需要注意的要点有以下几个方面——

● 加强和规范晨检、午检内容。

● 引导幼儿掌握洗手正确流程，勤洗手、会洗手。

● 将饮水纳入一日生活，每日组织1-2次集中饮水，每次100-150毫升。

● 保障户外活动2小时和体育活动不少于1小时。

● 做好毛巾、餐具、玩具等器具的消毒。

● 每天开窗通风2次，每次30分钟。

另外，入园后，饮食变化、环境不适应、交叉感染、情绪不佳等因素都可能导致孩子抵抗力下降、易生病。为提升孩子免疫抗病力，建议家园携手，合力帮助孩子养成以下好习惯：

● 勤洗手，在饭前、大小便后、玩耍后、接触物品后都要洗手；

● 爱运动，常锻炼；

● 在家参考幼儿园膳食搭配，给幼儿增补饮食营养元素；

● 坚持午休、早睡早起、不熬夜，作息规律，睡眠充足；

● 引导幼儿学习管理自己情绪，可以合理发泄，保持身心舒畅。

曹丽娟

黄浦区妇幼保健院

儿保科主任医师

秋季是传染病多发季节（如轮状病毒感染、肠道感染、手足口病等），在托幼园所预防传染病的重要环节中，有两方面尤为关键：一个是晨间检查，另一个是全日观察。

晨间检查的内容包含了“一问、二看、三摸、四查”。

● 一问：入园时，园所老师需要问孩子在家的情况，包括饮食、睡眠、大小便，及家中是否有传染病或者疑似传染病者等。

● 二看：通过孩子的精神状态、活动表现，以及脸色、五官、皮肤的状态等，观察其整体情况。

● 三摸：摸孩子的额头感受体温，也可以摸一下腮腺两侧，观察孩子的腮腺有没有肿大；再摸摸颌下跟颈部，看淋巴结有没有肿大，以此判断孩子是否有呼吸道的感染或扁桃体发炎的情况。

● 四查：根据现下的流行传染病，留意查看相关病症，比如手足口高发期，园所老师要特别留意孩子口腔及手脚上是否有疹子。

全日观察包括：观察孩子的精神、活动、饮食、午睡、大小便、体温等情况。比如说某个孩子平时很活泼的，但今天不太愿意动、脸色也不好，老师们就要特别留意TA的情况了。

此外，园所也要特别注意避免交叉感染，老师要给家长做好日常科普工作，家园合力预防传染病，守护孩子的健康生活。

写在最后

新学期伊始，刚刚进入/重回幼儿园的孩子们难免会出现种种不适应的情况，尤其在当前时期，如何合理安排幼儿的一日生活、创设有趣有益的游戏活动，减少他们的恐惧和焦虑，让幼儿园真正成为孩子们期待向往的乐园，令他们能够在此开心享受每一天，需要智慧和创见，更需要我们不断的思考、实践与尝试。希望以上专家们的建议和提醒，能够给到老师们启发与灵感。如果您所在的园所也有关于开园准备、入园适应方面的巧思妙招，欢迎留言或投稿与我们分享！

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指导：怡然、如一

主编：吉页

责编：禾令

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