【课程孵化】领悟精神内核 传承民俗文化 ——记西湖区幼儿园第二批课程孵化园工作坊活动

       为深入贯彻《指南》精神，加快推进幼儿园课程改革，西湖区学前教育指导中心继首批幼儿园精品课程孵化后，针对第二批孵化园的精品课程继续推进专家助力式课程孵化活动。

盛夏

相聚

幸福

有你

      2019年6月11日上午，杭州市基础教育教研室教研员汪劲秋特级教师、西湖区学前教育指导中心傅蓉萍主任、沈颖洁特级教师及六所第二批孵化园的园长等，在蒋村花园幼儿园开展了园本课程阶段性成果汇报及反思，活动由学前教育指导中心教研员沈颖洁特级教师主持。

专家阵容

汪劲秋特级教师  傅蓉萍主任  沈颖洁特级教师

内容介绍

1.回顾：历程漫漫修远兮

2.诊脉：专家阵阵醍醐兮

3.助推：高瞻远瞩深渡兮

回顾：历程漫漫修远兮

01

      蒋村花园幼儿园莫亚军园长汇报了“西溪棒伢儿”课程的实施情况。主要从园本课程的资源分析、实践发展的五个历程、实践的优势劣势、核心理念、课程目标、结构与内容、实施情况、评价、管理与保障等多个方面对课程进行了详细介绍。

       小三班的杨雪老师也讲述了班级课程小故事“玉兰花帮帮团”，以案例形式补充说明课程实施过程，从而表达园本课程实施理念和价值。

把脉中

诊脉：专家阵阵醍醐兮

02

       课程视导专家组针对蒋村花园幼儿园的课程实践及在实施过程中遇到的疑惑，从课程目标、课程实施等方面提出宝贵意见和建议。

傅蓉萍主任

        傅蓉萍主任肯定了蒋村花园幼儿园的“西溪棒伢儿”课程是有基础、有积淀的，是在实践的基础上不断更迭和完善的。同时也提出要进一步思考课程特色，重点思考“西溪棒伢儿”课程想要带给孩子怎样的民俗体验，激发根的教育。

       沈颖洁特级教师指出：园本课程的实施应更注重本园课程观，把握本园精神，捕捉本园特质，进而思考课程实施的方式和载体。以棒棒龙舟节为例，民俗课程应充分考虑幼儿的已有经验、幼儿当下的发展需求，要将幼儿生活与传统文化进行精神内核链接。在传承和体验过程中，始终不忘课程初心，体现爱与归属。

沈颖洁特级教师

讨论中

第二批孵化园的园长们在聆听了专家们的诊脉分析，结合自己园的情况分享了各自的观点，指导中心的其他老师也发表了自己的建议，大家展开了热切的讨论。

       午山幼儿园杜琴华园长认为民俗文化与现代化之间的关系中，我们追求的不是形式，而是适合幼儿理解和真正有内涵的活动。这就需要我们去找到这把对接的钥匙，让孩子愿意学、喜欢学。转塘幼儿园李芳园长将蒋幼课程与转幼课程进行了异同点分析，认为民俗课程需要实现的是现代和传统的对话、艺术和生活的对话，与幼儿生活相关的才是孩子感兴趣的。课程的走向最终要落脚到孩子的生活中。大禹路幼儿园余小丽园长提出现有梳理的节日群和游戏群之间是有互相交织的，部分内容可以进行融合。

       指导中心葛彩霞老师则提出可以结合幼儿园的特色，将民俗游戏群具体是如何开展的进行详细说明，并且与课程目标进行有效链接。指导中心沈燕金老师认为一个民俗节日想要体现的价值点是什么，需要进行顶层设计，然后小中大三个年龄段再通过不同的、有班级特色的方式来将这个价值点进行落地。

连线中

助推：高瞻远瞩深渡兮

03

        杭州市基础教育教研室教研员汪劲秋特级教师对蒋村花园幼儿园“西溪棒伢儿”课程的建议：1.贯穿“一日生活皆课程”的理念和行为。2.努力打造没有围墙的幼儿园，真正实现“走出去”。3.课程应该努力挖掘、体现、彰显西溪“情”的重要特质。 4.关注小地域民俗文化与大中国民俗文化之间的关联和区别、变迁和发展。

汪劲秋特级教师

课程孵化研讨，

方向把脉、问题诊断，

醍醐灌顶，饶有收获！

新思考，新梦想，

怀揣课程初心，

再出发.....

路漫漫，

我们其修远兮；

趣重重，

我们上下求索！

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