【项目工作室】一起乘风破浪吧！——西湖区幼儿园项目制名师工作室启动活动

一起乘风破浪吧！

——西湖区幼儿园

项目制名师工作室启动活动

     西湖区第二轮项目制名师工作室正式启动。

     9月26日上午，西湖区学前教育指导中心幼教教研员、特级教师沈颖洁，以及10个项目工作室的首席教师齐聚紫荆幼儿园的高教新村园区，共同谋划项目工作室联动研究的方向和活动机制。

     沈颖洁特级教师阐述了第二轮项目制名师工作室研究的意义和背景，提出了近十年，西湖区幼儿园自“发现儿童”之后，继而“发现课程”，充分展现了西湖幼教改革的思潮和课程变革的成果，也体现了西湖幼教人教育的情怀和使命担当。

     现阶段，研究进入“发现童年的意义”。沈特希望通过10个联动工作室，聚焦《以儿童为中心的反思性课程实践研究》，启动活动中，根据沈特提出的三个追问：如何了解儿童？如何发现课程？如何定义童年？工作室成员立足新的发展时期，积极表达想法，反复斟酌思考、修改调整明晰，定义并建构了研究目标为“如何让儿童过上充实且有意义的童年生活”。

     期待新组建的两个研究小组，从两个板块“支持儿童学习”、“支持儿童表达”，来进行联动研究。从外生长性因素和内生长性因素两个方向，工作室共同展开联合研究。

外部助力——支持儿童学习：

让儿童成为有能力的学习者

^1/张艳贞工作室

支持儿童学习的课程资源的开发和利用  

张艳贞

西湖区第一层次学科带头人

西湖区小和山学前教育集团

郭祥、包蕾、叶妮、周姝、俞雯结、孙艳芳

^2/程洁工作室

支持儿童学习的时空场域的利用和优化

程洁

西湖区第二层次学科带头人

西湖区翠苑第四幼儿园

杨秋萍、应敏波、李培培、葛华坪、鲍丽莎、李娜

^3/阙晓燕工作室

基于领域核心经验的教育观察与指导

阙晓燕

西湖区第一层次学科带头人

西湖区紫荆学前教育集团

许君、毛耀芳、陈玲玲、周静静、汪捷儿、徐琼

^4/马晓芽工作室

基于学习品质的教育观察与支持

马晓芽

西湖区第一层次学科带头人

西湖区文一街幼儿园

陈文珍、张丹丹、柴溪楠、宗钰琳、胡静霞、毛叶丹

^5/胡建珍工作室

指向学习方式更迭的反思性评价

胡建珍

西湖区第一层次学科带头人

西湖区古荡幼儿园

舒沁、黄俊、王昌玲、陈堃、张叶珠、郑若岚

内驱唤醒——支持儿童表达：

让儿童成为有创见的表达者

^1/何单翡工作室

基于儿童作品的观察与解读

何单翡

西湖区第二层次学科带头人

西湖区象山幼儿园

王静岩、倪晓芳、王丹丹、姜梦娇、李霞、刁佳佳

^2/孙兰飞工作室

指向理解儿童的师幼对话策略

孙兰飞

西湖区第二层次学科带头人

西湖区文鼎苑幼儿园

黄智慧、单焱露、范丽英、刘可君、王金巾、龚靖靖

^3/郑秀凤工作室

支持儿童表达的路径与策略

郑秀凤

西湖区第一层次学科带头人

西湖区留下幼儿园

戴婧文、王佩斐、姚刘芳、夏菁华、裘芳、袁玉兰

^4/袁一萍工作室

提升儿童艺术表达的载体和策略

袁一萍

西湖区第二层次学科带头人

西湖区文苑学前教育集团

何海芳、赵萍、严元、谢静、李艳、朱琳慧

^5/须晶晶工作室

支持儿童有创见的表达的激励性评价

须晶晶

西湖区第一层次学科带头人

西湖区莲花港学前教育集团

朱烨、沈雯雯、徐非、徐甜甜、张雪莲、章妍

     在沈特的引领下，在工作室小伙伴热烈的研讨中，将未来三年的研究工作做了一定的规划和分解。在西湖教育的百花园里，新组建的工作室，跃跃欲试，活力满满，希望通过新的联结方式，增加合力研究的能力，为推进西湖优质的学前教育再次起航，航向目标已经清晰，未来可期，让我们一起去乘风破浪！

The end

版权说明

      本文系杭州市西湖区紫荆幼儿园原创作品，版权归杭州市西湖区紫荆幼儿园和《西湖儿童研究》公众号所有，转载需授权，如有抄袭、照搬等侵权行为，我们将通过法律手段进行维权。

往期链接

XIHUERTONG

扫二维码｜关注我们

一个爱分享有态度的公众号