【课程孵化】 阳台改造记

-  前  言  -

   三墩镇中心幼儿园的课程实施，老师们更关注儿童当下的真实表达，鼓励师幼边回顾边讨论，共同决策课程、反思行动、推进项目。在这个背景下，这个故事就因此而生长——

  这，是一个改造阳台的故事

  这，是依照孩子们自我复盘的讲述而撰写的故事。

  这是一个师幼共同反思项目行进、展开深度学习的故事。

这到底是一个怎样的故事？

请随小编的脚步，一起去看看吧！

文中有很多孩子复盘的录音，请耐心聆听哦

“站在阳台上看风景，西湖大学就在我眼前”  
绘制：一一

绘本阅读

萌发改造意愿

#由绘本引发对现实问题的关注

阅读绘本《看得见风景的阳台》后

孩子们发起了一场关于“阳台”的讨论。

绘本里的阳台非常美，阳台上有蓝风铃，可以听到大海里精灵的声音。

   ——陈帆

绘本里的阳台上有小熊交响乐团的表演，他们演奏的音乐是独一无二的。

                     ——家程

绘本里的阳台上有很多植物，像花园一样漂亮。

——佳源

大家发现绘本里的阳台，美得像花园一样，是独一无二的；

现实中，我们的教室也有一个阳台，在孩子眼中我们的阳台是怎样的？

看完绘本，我发现我们教室的阳台不像绘本里的阳台那么漂亮，地上还有一个大洞。

——棉宝

风把灰尘和树叶吹到了阳台上，看起来脏兮兮的。

——霏儿

问

我们的阳台难道没有优点吗？

迎迎：我们的阳台也有一点优点的。我们的阳台空气很新鲜。 

书颜：我们站在阳台上可以看到不同的风景。可以看到小朋友在西操场玩耍，看到马路上的车子，还可以看到西湖大学。           

芯宇：天气好的时候，阳台上是阳光明媚的。

绘本中的阳台是孩子们理想阳台的样子，现实中教室的阳台却给孩子们“脏乱破”的印象。

在理想与现实的冲突中，孩子们萌发了改造阳台的意愿。

 # 萌发愿望：改造阳台

弈欣：我们的阳台很空旷，如果给它改造一下，放上一些植物，它会变美的。 

语诺：我不喜欢我们的阳台，又破又脏还有点乱，我要把它变成我喜欢的样子……

忻悦：看了绘本里的阳台以后，我想要改造一下我们的阳台。因为我们的阳台地上破了一个洞，小朋友总是踢呀踢，又变成了一个更大的洞。我觉得很不好看。                    

“T”形图对比绘本中的阳台和我们教室的阳台

老师的话

通过“T”形图的对比，孩子们更加明显的意识到绘本中的阳台是独一无二的，像花园一样漂亮！而我们教室的阳台却是破旧的、脏兮兮的。孩子们想要改变我们教室阳台的现状，大家都希望我们也能拥有一个像绘本中那样独特、漂亮的阳台。于是，我们有了共同的目标——改造阳台。

改造阳台进行时

“时间轴记录着我们改造阳台的所有事情”

绘制：张瑞琪、丁艺浵、李书颜、蔡羽宸

01

阳台设计图1.0

“这是我设计的爱心阳台”
绘制：棉宝

“我设计的阳台是一个玩具工厂”
绘制：忻悦

“我设计的阳台是一个花园”
绘制：佳源

“我设计的阳台像家一样温暖”
绘制：瑞琪

老师的话

孩子们把自己理想中的阳台以绘画的方式呈现在设计图上。为了使自己的设计图能够通过，大家非常注重细节，尽可能清晰完整的呈现阳台效果图，希望自己的设计也能被全班喜欢并通过。

在儿童会议上，设计师们围绕设计图，详细阐述了自己的设计。每一位设计师都希望自己的设计能够变为现实。

02

阳台设计图2.0

“我们阳台最终的设计稿是我们每个人都喜欢的部分组合在一起拼起来的样子”
                                           绘制：张棉

阳台设计图确定后，孩子们便着手动工改造。经历了材料准备、搭建花池、做装饰等一系列的改造，孩子们终于将阳台改造成设计图纸上的样子，并为改造好的阳台取了一个新的名字“空中花园”，一起来看看吧！

总有一个瞬间让我们

印象深刻

“欢乐的阳台”

绘制：书颜

在改造的过程中，孩子们根据兴趣分工合作，孩子参与的阶段不同，负责的任务不同，因而总有一些事情触动了孩子的内心并留下了深刻的印象。因此，我们借助复盘，为孩子提供分享的空间，鼓励孩子在分享中自信表达。

我们的复盘故事由此展开！

特别有难度的事：买材料

连环画：有难度的事

瑞琪：我印象最深刻的事情是买材料。因为我们需要的材料教室里没有，家里也没有，得花钱去买才行！这个任务很难，因为想办法找谁帮我们买很难！

宸宸：我想到老师经常给我们买东西，就请老师给我们买。但是老师说材料是园长妈妈同意之后找采购的老师去买的，要有采购单才行！

梦婷：我、张瑞琪、李书颜还有张棉，我们小组设计了一张采购单，然后把大家需要的材料画上。

棉宝：园长妈妈说我们的采购单她看得懂，她表扬了我们采购单的材料和数量画得很清楚，她同意帮我们买材料了，我们太高兴了，任务完成啦！

瑞琪：一开始，我们觉得事情很难，后来做着做着就发现其实挺简单的，我们需要坚持去做这件事情，勇敢一点，把我们想要的材料告诉老师和园长妈妈就可以了，她们会帮助我们的。

老师的话

复盘时，有的孩子对买材料这件事印象深刻！一开始，大家都觉得买材料这件事太难完成了，需要找人帮忙，需要钱……这件事可能办不成！虽然没有成功的把握，但大家毅然决定试试看。经过共同的努力，孩子们办成了这件事，他们如释重负，所以很多事情并不难，只要我们坚持并勇敢地去做！

齐心协力完成的事：铺地板

原来，

在男孩子心中，

和好兄弟齐心协力一起完成任务

就是印象最深刻的事儿。

#特别有成就感的事：刷油漆

访谈

同伴互访

我觉得当油漆工是一件很了不起的事情，因为我都不用戴手套就能把油漆刷到木板上，没有弄脏手也没有弄脏衣服，我有点厉害的。

   ——芯宇

老师的话

复盘时，我们发现在同伴互访中，有的孩子觉得印象最深刻的事情是和好朋友一起齐心协力完成任务，孩子们意识到好朋友不仅是一起玩游戏的伙伴，更是有默契的搭档。

有的孩子对那些获得成就感的事印象深刻。就像刷油漆一样，大人可以做的事情，依靠我们自己也能行！

 # 特别美好的事：装饰遮阳伞

装饰遮阳伞

复盘会议

YOYO：我觉得装饰遮阳伞的过程很美好。我们把伞当成一朵花，每个人负责装饰一片花瓣。我想画什么都可以！   

丽丽：我觉得跳舞和吃冰淇淋是很美好的事情。所以我在我的花瓣上画了我自己一边跳舞一边吃冰淇淋的样子。                     

嘉欣：我喜欢公主，所以我把公主画到遮阳伞上，看到遮阳伞上的公主我会很骄傲，那是我画的。

诺诺：我们把“大五班”这几个字画在伞上，其他人看到这把伞就知道是我们大五班的阳台，其他班可没有的。             

玲玲：我觉得花就是最美的东西，把花画在伞上，遮阳伞就变得像花一样美了。 

老师的话

复盘中，孩子们用连环画、儿童访谈、合作讲述等方式表达了他们在改造阳台行动中印象最深刻的事：可能是孩子们认为困难重重的一件事，但完成度超出期待；可能是与小伙伴一起齐心协力完成的事；可能是一充满成就感的；也有可能是我们一起创造美的事！这些对孩子而言触动内心的事就是最有意义的表达！

#特别有争议的事：洞

#前情回顾

阳台地板上这个三角形的大洞，在改造初期一直是我们努力攻克的难题。为了完美的解决这个问题，我们大胆猜想、寻找外援。提出了N种解决方法。

“洞”的N种解决方法
绘制：问题解决小组

经过集体协商，大家选择用铺地板的方式来掩盖地板破洞带来的不美观的视觉效果。

其实，我觉得地板破洞的问题没有解决，虽然铺上了地板，但是地板下面的洞依然存在！

——迎迎

Q：“洞”的问题有没有解决？

有的孩子认为阳台地板上的洞解决了，有的孩子却不以为然。“洞的问题解决了吗？”面对这个问题，孩子们有不同的声音。

点击边框调出视频工具条

老师的话

在复盘的过程中，孩子们回顾了曾经解决过的“地板上的洞”的问题，对于当时的解决方案提出异议。

这些不同的声音，被大家听见。孩子们基于对问题的再次思考后大胆质疑，条理清晰地陈述自己的观点并为自己的观点寻找论据。

同时，孩子们也在倾听同伴的不同观点，辨别分析同伴的观点与自己的观点，在思考辨析的过程中重新审视问题的本质，思考原来的解决方式。在这个过程中发展思辨能力。

阳台新面貌

“以前的阳台静悄悄，现在的空中花园很欢乐”

绘制：瑞琪

#我喜欢“空中花园”

恒恒：我感觉以前的阳台很突兀，因为上面有很多的杂物。现在的空中花园很美丽。遮阳伞很美，涂鸦区的万里长城很壮观。

昊昊：我喜欢空中花园，有太阳花，小蜜蜂可以给我们做蜂蜜。

果果：空中花园可以给我们带来快乐。我们可以去涂鸦区画画，一边晒太阳一边喝牛奶，吃点心。欣赏花园里的花，看看外面的风景。可以在空中花园里做很多我喜欢的事情。

嘟嘟：我对空中花园很满意。因为花园里有可以种菜的地方，我可以种胡萝卜、卷心菜、草莓这些我们喜欢的蔬菜水果。

在空中花园里做我们喜欢的事情

改造阳台

我们真的很棒！

佳怡：我觉得我们大家都很棒，因为，我们很能干，我们把阳台变成了现在空中花园漂亮的样子！

梦婷：我都没有想到我们会成功。因为铺地板、刷油漆都是工人叔叔才能做的。原来我们也可以做！

闻闻：是大家一起努力才做到的。都是好几个人一起合作才能那么快把任务完成。

老师的话

孩子们亲手将阳台改造成为“空中花园”，改造的结果得到所有人的肯定。改造行动让孩子们获得了满满的成就感，“原来我们也可以做设计师、建筑师”。现在的“空中花园”和以前的阳台完全不同了，它变成了大家喜欢的样子，孩子们不仅收获了美丽的花园，更获得了对自我价值的肯定。

空中花园能

更美好吗？

“我喜欢在空中花园里玩”

绘制：丽丽

家程：现在在花园里晒太阳是很舒服的。但是，我感觉到了夏天，这里会很热！那应该怎么办？

海鹏：小乌龟和小鱼呢？我们画设计图的时候通过了要养小乌龟还有小鱼的决定的，怎么又不养了？

佳源：我觉得现在还没有真的花园的样子。首先，花不够多；花园里应该是百花盛开的。

俊羽：下雨天不好玩，下雨天花园里湿哒哒的，我们又不能出去玩。没意思！

宸宸：我感觉花园里如果能有一个秋千会更有趣。我们可以在秋千上看书、晒太阳、躺着玩，不是更有意思！

空中花园现在很美好，

或许它可以更好；

怎样才能变得更好？

由此引出无穷的话题。

引发了孩子们更深入地思考。

空中花园的四季

空中花园是个漂亮的小姑娘。

春天，

春风给她戴上了美丽的花环；

夏天，

太阳给她涂上了粉嫩嫩的腮红；

秋天，

落叶给她穿上了金黄的礼服；

冬天，

雪花把她变成了水晶一样的公主。

我喜欢我们的空中花园！

作者：棉宝、宸宸、瑞琪

- THE END -

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      本文系杭州市西湖区三墩镇中心幼儿园原创作品，版权归杭州市西湖区三墩镇中心幼儿园和《西湖儿童研究》公众号所有，转载需授权，如有抄袭、照搬等侵权行为，我们将通过法律手段进行维权。

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