教师手记丨大班孩子总在“聊天”，有什么好的解决办法？

编者按---

每周三，我们会借由“教师手记”这个栏目，以更加直观的方式和真实的态度去“看”、去“听”、去“感受”那些发生在身边的故事......

在讲述中，我们的生活与故事完成相互塑造，直至生命与教育达到圆融的状态。

经过一年的产假休息，再次回到熟悉的孩子和熟悉的班级里，亲切的感觉扑面而来。

这学期，我和老搭档玉洁老师一起带大班。这个班的孩子很活泼也很聪明，但是，我也发现了他们的“问题”——特别喜欢聊天。上课的时候、吃饭的时候、看书的时候、吃水果的时候、洗手的时候、散步的时候……他们经常聊得忘我且专注，以至于教室里永远都处在非常“热闹”的状态之中。

我们倡导自由，但是对于大班的孩子来讲，熟悉规则、理解规则并遵守规则也是他们需要学习的一件事。所以我一直在寻找着改变这种状态的办法：口头提醒、眼神暗示、集体指导、个别交流……似乎都不能达到理想的效果。放假前周二的那个下午，教室里更是呈现出一种“人声鼎沸”的状态。

我拿出自己的手机，走到孩子们身边，将他们的声音录了下来......

⬇⬇⬇

STEP  01

讨论与发现

你们听到了什么？

有什么感受？

嘟嘟说：我听见了我的声音。

沫沫说：我觉得声音太吵了！

果仁说：太难听啦！我的耳朵都要爆炸了。

一宝说：这就是噪音吧！

梦溪说：我们都快成“噪音先生”和“噪音小姐”了！

你们不喜欢这样的声音，

怎样改变？

土豆说：我不喜欢，我觉得我们可以小点声说话。

柚柚说：别的小朋友如果在教室里大声聊天，我们可以提醒他们。

果仁说：我们可以请每天的值日生来监督我们。

雷达说：我们还可以请老师来提醒我们。

STEP  02

讨论和商量解决办法

这个问题如何解决，我们需要从根源下手。

先来讨论几个关键问题吧！

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Q1 什么是聊天？

土豆说：聊天就是两个人一起说话。

一宝说：聊天就是和别人说一说自己经历过的事情。

沫沫说：聊天就是和别人一起分享自己的快乐和故事。

Q2 如果总是不停地讲话，会带来什么问题？

垚垚说：我觉得没有问题，说话可以让我变得更快乐。

小海豚说：聊天如果声音太大，就会产生噪音，噪音听了就会让人受不了。

小鱼说：小朋友如果说太多话，每天生活在这里，不仅会影响我们的心情，还会影响我们的身体健康。

醒醒说：我觉得有好处也有坏处，好的地方是可以和人交流，但是如果太大声了，就会影响到别人。

Q3 生活在集体中，什么时间聊天最合适？

沫沫说：在操场上玩的时候。

醒醒说：跟老师一起讨论问题的时候。

乐乐说：我们大家都不忙的时候。

梦溪说：吃饭的时候也可以很小声地聊天。

STEP  03

一个约定

一个游戏

根据孩子们的讨论，我们也做出了以下约定：在自由活动的时候可以聊天，聊天的声音不能影响到其他人。但对于他们来讲，“知道了”和“能做到”并不是一件容易的事情，所以我们选择跟孩子们一起玩一个游戏——“我的耳朵要上班了”！

最后，我们一起讨论，确定了一个“耳朵上班”时间和地点 🕘

小鱼说：吃饭的时候。

宝弟说：在公共场所。

檬檬说：看书的时候。

曦曦说：老师带我们做活动的时候。

醒醒说：老师说事情的时候。

生活里、游戏中、户外时，每次“滴”一声，每个小朋友都小声提醒自己：“我的耳朵要上班啦！”经过几天时间，发现孩子们越来越喜欢玩这个游戏，并且效果也逐渐变得越来越好。

STEP  04

关于“大声说话到底好还是不好？”

我们又展开了一场激烈的辩论会

这一周我们课程活动的主题是“好”消息与“坏”消息，孩子们也正学着用思辨的方式来看待身边出现的“好”消息与“坏”消息。下午恰好借着这个契机，我和孩子们继续对“大声说话”这件事进行了再一次深入的讨论，通过辩论的方式来加深他们的认识和理解。

经过初步讨论和思考，我们产生了“正方辩手”和“反方辩手”，还有一部分的小观众！

正方：聊天好，因为......

沫沫说：聊天可以让我们知道更多的知识。

小海豚说：聊天可以让我们糟糕的心情变好。

一宝说：聊天可以拉近我和好朋友之间的距离。

醒醒说：我们人长了嘴，本来就是用来说话的，不然，嘴是干嘛使的呢？

反方：聊天不好，因为......

垚垚说：聊天太多了会浪费我们的时间。

乐乐说：说话太多对我们的身体也没有好处，第一是自己的嗓子会变哑，第二是听太嘈杂的声音会对我们的耳膜也不好。

Bella说：聊天会让我们听不见重要的信息。

佳宝说：别人在说话的时候如果大声聊天，就是对他人的不尊重。

激烈辩论的最后，我们发现了一个问题：“聊天好还是不好”？这个问题并不存在着绝对的答案。

  什么时候可以大声聊天？ 

 什么时候需要小声聊天？

果仁说：我们户外活动的时候可以大声聊天。

糖豆说：在家里的时候可以大声聊天。

梦溪说：回答问题的时候需要大声说。

沫沫说：睡觉的时候不能聊天，会影响其他人休息。

柚柚说：公共场合不可以大声聊天。

雷达说：楼道里需要小声说，或者是不说。

檬檬说：吃饭的时候不可以大声说话，想说可以小声说，但不要影响别人。

思考与体会

换个角度去面对问题，让“不容易做到的事情”变成“有趣的游戏”，对天性爱玩的孩子们而言，当然会乐此不疲！如果再在游戏中加一些巧妙的设计，就能够让孩子获得规则感、增加自控力和自信心，在其他的事情上也更容易参与和配合。游戏不仅是小朋友们的最爱，也是解决问题的法宝，应用到日常生活里，能够比语言提醒更有效果，是不是也比大人的“大道理”更有意义？

小小的问题从孩子们的日常生活中来，最后又回归到他们的一日生活里去。发现问题、思考问题到解决问题，在这个过程中，他们的思辨能力与解决问题的能力都得到了提高。

教育中总是有很多的问题，但“问题”的最后似乎都不是问题，作为教师的我们，如何看待与思考这些问题，才是最重要的问题。

记录者是谁？

我是唐彬老师，

今年是我在花草园工作的第6年。

经过一年的休整，

以妈妈的身份重归花草园，

心变得更安静。

也期待跟孩子们一起发现和创造

更多美好

......

 THE END 

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本文系中华女子学院附属实验幼儿园原创作品，

版权归幼儿园所有，转载需授权。

反对抄袭，反对洗稿。如有侵权，

我们将通过法律手段进行维权。

编辑丨唐彬老师

日期丨2021年9月22日

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