【布案例】一所把室内课堂和区角搬到户外、中外专家点赞的幼儿园（海量图片）
而这所幼儿园最打动小布的是这所幼儿园把原本属于室内的课堂与区角搬到了户外，并自然而然地形成了自己特有的环境课程。
户外娃娃家：“红叶屋”和“歌乐映像”中的生活
户外科探区：风车谷、水池与水井
户外美术区：陶艺吧和涂鸦墙
户外音乐角：乐器就地取材
户外种植区：充满生机的“开心农场”
户外建构区：料多量足场面大
户外运动区：大型器械、魔幻山与绿色迷宫
户外沙水区：让孩子玩得尽兴
户外石头区：无限的想象
材料收纳区：玩了就要收好
种植园旁边，有个木房子叫“红叶屋”，是儿童的家。家长拿来的锅、瓢、碗、灶、不能用的液晶显示器、豆浆机……都在里面。
娃娃们把石头、树叶捡起来，就在桌子上炒“菜”，坐到凳子上“野餐”，然后荡会儿秋千，再到那个家里去打电脑。
户外环境本身就是最好的科学探索课堂，给孩子发现、思考、探索的机会。
孩子们特别喜欢观察水风车究竟怎么转动的。
叠水池以前就是一口老水井，使用卵石构建的梯级让水瀑布般流泻循环，并养上小鱼和水棕，便有了新的生趣。
学校停水的时候，也可以在那里取水浇花。在玩水的过程中，孩子们对水的流动、水的变化、水的沉浮有了更直观的生活体验。
孩子们最喜欢井口的手压水阀，好玩，有趣。
每一处洗手池的设计都独具匠心，有三叶草，有石缸，有树干，有青蛙，有的还和涂鸦结合在一起。
那些大小不一的水槽，有数字、有颜色、有高低，能帮们分辨数量的关系、体量的关系。
顺风车谷而下，有一条绕园的小溪。溪里有水生植物，有小鱼，有小蝌蚪，形成了水生生态群落。孩子最喜欢在这里观察、体验。
水风车、水井轱辘、手压式水井，既是自然景观的一部分，是孩子们探索不同取水方法的地方，也是承载一个城市历史记忆的载体。
陶艺吧
陶艺吧是仿日式温泉造的，使用了天然石板和卵石，这些石头比较光滑，不会扎伤孩子的小脚丫。石板可以当桌子给孩子捏泥巴，玩累了就是板凳。
池底有泥，可以挖了泥巴做泥塑，也可以赤脚踩泥巴。他们有时候还会专门买了活的泥鳅放在里面，让孩子们捉泥鳅。
涂鸦墙
一整面墙孩子可以任意涂鸦，不用担心纸不够，不用担心把哪里弄脏，只要孩子愿意，可以尽情挥洒想象力！
孩子们其实也是环境的创造者。他们看到的、想到的可以画在墙壁、草地、木头和石头上，环境在孩子的创造里生长，整座幼儿园就是她们的展示天地。
户外音乐角：乐器就地取材
几口旧锅，一个汤勺，就是“打击乐”乐器。
孩子们玩得不亦乐乎。
户外种植区：充满生机的“开心农场”
孩子们依时开耕，依时播种，依时沤肥，依时除草……依时收获。
在分辨花草、分辨五谷、分辨寒暑更替中，他们也在依四时而生长。
孩子们放置工具的地方。
认真松土的孩子们。
仔细观察记录的孩子们。
树根就放在地上，长了很多蘑菇，还长了些大人也不认识的植物，索性就做个菌类观察区。
三角、圆柱、长方形……孩子们用真木块，建构自己心中的房子——想到什么，就搭什么。
这些木块，上体育课可以用，搞建构可以用，区域活动可以用，美工活动可以用，数学活动也可以用。
曙光幼儿园利用各个区域的地理自然条件或者后期改造条件进行混龄的游戏。
在运动区，跑道、沙坑、平衡架、攀爬墙……加上可以随机组合适应多种需求的大器械，使孩子们能根据不同年龄、不同难度来进行各种专门的体能训练。
玩了大器械以后，再去爬个小山，小山坡上架一座小桥，造一个桥洞，就是孩子们的“魔幻山”，爬山，钻洞，玩得很陶醉。
然后再穿过由原有的灌木丛改造而成绿色迷宫。
玩累了，钻到小帐篷里休息一小会儿。。。
户外沙水区：让孩子玩得尽兴
园子里有两个大得超乎想象的沙坑。它们像月亮和星星一般环抱在一起。沙坑特别用管道引入了水，让小家伙们可以疯得一脸泥巴，浑身上下都是沙。
河沙和水结合起来就比较容易塑形，可以用来堆城堡或者修河渠。孩子们借助竹架把水引进来，就可以在沙上进行建构创作了。
户外石头区：无限的想象
雨花石、瓜米石、花岗石、青石、卵石…幼儿园把这些石头分类，创设石头区。孩子们很快发现了石头的奇妙。数石子儿、拼图、抓石子儿……
石子也是儿童最喜欢的工作材料。你永远也无法猜想到孩子们会用手里的石头创造出多少游戏，单是一块小石头，他们也可以玩上半天，生出无限的想象。
雨花石、瓜米石、磨盘石、碎石铺就了感知区。色、形、线的组合，让孩子们感受到不同形状、不同材质、不同色彩以及排列组合而形成的长方形、三角形、圆形。
卵石则藏在曙光幼儿园的每一个角落。小河、沙坑，或者花坛，娃娃们在卵石上画上自己的梦，放在园里的每一个角落。
幼儿园的材料收纳区里，各种不一的收纳箱、收纳车。大型的玩具，几个孩子用大车拉；涂鸦的竹片放进大点的筐子，画笔放进小筐子……
孩子们一次一次地学习分类放好，终于可以把玩具、工具在有限的时间里井然有序地收纳起来。
玩的时候恣意野性，但是游戏真正有趣的并不是因为它貌似无序的自由，而正是因为它有规则。
在这里，每天上午10点到11点就是固定的全园性的户外大活动，今天玩涂鸦，明天玩建构，后天玩沙水，大后天就可以进行闯关挑战……。
在这里，每个家长都会准备两套衣服给孩子。夏天赤脚耍沙、耍水、耍泥巴，冬天就穿上雨靴。出了汗，一身泥，孩子知道在旁边的水槽洗干净，自己换好衣服。
在这里，环境不仅是被欣赏的美，也是可以被体验的童趣，更给予孩子们发现、思考、探索的机会。
在这里，你不必探求这到底是哪一种教育模式，因为最重要的是你能感受到它是一所了解孩子需要、为孩子设计的幼儿园，一所充分利用当地环境和材料让孩子去体验生活、促进孩子多方面发展的幼儿园。
这，正是小布格外喜欢并愿意分享这所幼儿园案例的原因！
资料来源：朱家雄老师博客、龚晓薇“世界级乡村幼儿园的20个环创细节”、“华德福教育”微信公众号、曙光幼儿园网站，感谢分享。
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