做个堂堂正正的中国人，成为坚定且自信的幼教人

Original 牛牛博士超级早教专家

2024-08-24

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你好，这是SECEE的书房

愿每位幼教人都能在这，邂逅一本好书

温暖你纯良且独特的生命

01/ “故事”的背景

它是怎么来的？

各位好，我是牛牛。2021年，SECEE书房共读的第一本书便是《幼稚园的自然》。更多对这本书的介绍，回看链接👉2021年成长型幼师的必修专业书单出炉！

在凛冽的寒冬探讨自然，反而多了几分倔强和浪漫。这种“倔强”，一直坚守和追逐那份“纯澈”的幼教人也许能懂；这种“浪漫”，被生活所困但依旧热爱生活的你能懂。

SECEE书房小陆老师的照片▼

《幼稚园的自然》是我国民国期的“幼稚园教育丛书”中的一本。“幼稚园教育丛书”是我国最早的一套幼儿教育理论专著，编者为沈百英、张宗麟、陈济芸、雷震清、梁士杰等，均为我国近百年的优秀教育家。这套丛书还有《幼稚园的卫生教育》、《幼稚园的社会》、《幼稚园的演变史》、《玩具与教具》等其他主题的书籍。

今天不聚焦于《幼稚园的自然》本身，我们来说一个话题——做个堂堂正正的中国人。它也是这套丛书的再版序言的标题，由北京师范大学人文学院王泉根教授执笔，见留言区。

读完序言之后，我心潮澎湃也深思许久，因此写下了些许思考。这也算是SECEE书房第一期阅读的【开篇致辞】吧~

因篇幅，我们只放了几本书的封面▼

02/ 做个堂堂正正的中国人

不自大不自卑

序言中的“做个堂堂正正的中国人”，这里到底指的是谁？我认为，第一层是我们成人，尤其是阅读这套书籍的幼教人；第二层，我们有责任和义务引导幼儿做个堂堂正正的中国人。

在现代中国幼教，我们会发现一个现象，一部分人总觉得“外国的月亮更圆”甚至“中国的月亮更扁”。从做教育的人到消费教育的人，总是有一部分人会有这样的心态。

在学前教育“市场”，我们的课程标题或内容"镶嵌”上外国品牌或概念，不论它是不是名副其实，它就可以收费更高。也许它是“顺应”了当下的市场，这是商人的做法，但它并不是在引领中国幼教的未来。

同王泉根教授的观点一样，我个人并不反对向国外学习并汲取高质量的经验和资源，但我们不能眼睛和脖子一直瞅着“外面”。我们也应该将眼光投向国内的现在和过去，从我们民族现代和曾经有过的幼儿教育事业中吸取成熟的经验与做法。

一个有历史观、批判性思维的专业幼教人，更应该需要能从更大坐标系的横向与纵向坐标去锁定一个现象或者一个事件的所在位置，我们才能相对客观地去做对比和评价。

例如，我的高中运动会，学生不是根据年级来比赛的，而是用年龄来分组；又比如说，举重、拳击等竞技类比赛，是根据选手的“重量级”来分组。如果一个5岁小孩和15岁小孩，我们不控制任何变量，比较他们任何方面都是有失公允的。

就像作家龙应台观察“沙漠玫瑰”生长的故事一样。龙应台认为——“沙漠玫瑰”呈现的状态是惊天动地的，它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。而她邻居则不这么认为，邻居很好奇——“为什么要盯着杂草看”。

龙应台表示：“我们能够对它欣赏，只有一个原因——我们知道它的起点在哪里。知不知道这个起点，就形成我们和邻居之间价值判断的南辕北辙。”

可见，当我们在做国际对比借鉴的时候，都需要从历史、批判性的视角去思考和做结论。如果你不认识它的过去，你又如何理解它从哪里来，以及现在到底代表着什么意义？你又如何去判断它的未来。

那么，我们在做幼儿园教育工作的时候，不论是理论型还是实践型，也应如此。国外的经验再好，它有特定的历史、文化背景，如何因地制宜是一个课题；是不是中国所有的实践（从古到今）一直不如国外，这又是另外一个课题。

如何能做到呢？回到文章开头的话，那就是——眼光投向国内的现在和过去，了解曾经做了什么以及我们从哪里来。这样我们才能更加理解现在的状况而非抱怨，也更知道中国幼教也许能到哪里去。

我举个例子。当我查询了中国学前教育史，中国最早面向大众的学前教育的从业人员是老妪、寡妇，主要负责的就是一些孤儿等弱势群体，其主要工作就是带孩子。那么，我再来理解大众认为幼师是“保姆"、”带孩子“的现象，我就”哦~~~~“了，一种恍然大悟之感。在这样的基础上，我再来思考中国幼教人的专业性和社会地位提高的对内和向外，也就更加明晰。

任何一个幼教课题，但凡我们用这样的历史视角+批判性思维的“搭配”去梳理一下，也许我们的发言会更趋向于稳妥，我们自身也会少一些怨气和戾气。

我个人欣赏不来单纯批评中国幼教的人，尤其是没有历史的、发展的坐标轴锁定的情况下，一边吹捧国外幼教多好，一边批评中国幼教多差。这是有失公允的！

也许你不知道，我国上世纪二三十年代，我们的幼儿教育（包括与幼教事业密切相关的幼儿园读物和图画书），在某些方面已经与世界接轨甚至堪称一流。

日本“图画书之父”的松居直先生在《我的图画书论》一书中就深有感慨地写道：“很久以来，我作为一个日本的出版人，常感到对中国负有责任。这是因为，中国儿童书的出版在20年代就达到了相当高的国际水平，然而30年代以后却由于我国的侵略战争蒙受了毁灭性的打击，发展受到阻碍。”

“幼稚园教育丛书”这一系列著作，它是中国近现代教育事业及思想的重要成果，它也象征着我国凤凰涅槃、坚不可摧的民族精神与中国文化。

因此，SECEE书房2021年2月的主题是【自然、儿童与课程】，为了和大家一起回头看看中国幼教曾经的先进思想与实践，我们选择了民国期的作品《幼稚园的自然》

当我们在向往丹麦、芬兰、德国、新西兰的自然教育的时候，是否也要停顿一下下并思考——中国的自然教育又是从哪里来的呢？又将去往何方呢？

我们一起回归到”自己“去看看。

找到中国幼教人和中国人自己的根，做一个堂堂正正的中国人。

03/ 教育是凝聚向善向上的力量

SECEE书房阅读人们的体悟

其实，《幼稚园的自然》这本书是SECEE成员朱燕老师于2020年分享给我们的。经过一年的反复研读，我们觉得有必要为它和丛书做继续的推广。所以，就有了现在的故事和你所看到的这篇文章。

虽然SECEE书房《幼稚园的自然》共读还未正式开始，但书房伙伴们早已迫不及待地开启了这本书的个人阅读。

它并不是一本很厚、很难懂的书，但它有着让你生命丰盈和宁静的力量。全书一共几十页，却让SECEE书房的伙伴们愿意读了又读，品了又品。以下是一部分书房成员的读书心得摘录，他们的笔触更细腻也更有灵魂，希望对你有更多帮助。

SECEE朱燕老师

看了大家的小打卡，感觉真的好开心啊！这本书在被更多的人知道，更多的人欣赏，更多的人学习。

第一次知道《幼稚园的自然》这本书，是我研一时看到师兄一遍写论文一遍看这本书。当时只是被这本书的封面吸引了，这本书的封面也太老旧了吧，像一本古董书。但是师兄告诉我这本书写得非常好，可以读一读。

后来等到自己写论文的时候，因为多少有些相关也买了这本书研读，也终于明白了这本书的封面为什么会那么陈旧，像个古董。事实上，这本书不只是古董，它比古董还要宝贵，它承载记录的思想内容比古董更具有时代生命力。

看到王泉根老师写的序的时候，整个人的真的是心潮澎湃，充满了深深的自豪感和使命感，老一辈学前教育家在烽火狼烟中依然矢志不渝地为我国的学前教育保留着点点星火。虽然自己的论文选题最后被pass推翻重做，但是这本书在灰暗时光里还是给了自己很大的力量。

SECEE吴婷老师

《幼稚园的自然》——雷震清编，沈百英校

说来惭愧，这两位大佬我真的不知道，我学过陈鹤琴、陶行知、张宗麟、张雪门，看民国纪录片《先生》、《大师》，了解蔡元培，梅贻琦、陈寅恪、梁启超等大家，对这两位却着实未有耳闻。看完准备后续了解一下。

翻来序言中王泉根先生作的《做一个堂堂正正的中国人》，一气呵成，心绪起伏。“美好的人生从幸福童年开始，幸福童年基于良好的幼儿教育”“幼儿是辉煌人生的起步，这是真善美的纽斯在未经开发的幼者心田撒下的第一片诗之花种，洒下的第一道美之甘露，投下的第一束爱之光泽”

“幼儿教育对于国家、民族而言，则是关系到民族兴亡盛衰的伟业”。

这些阐述告诉我们：1.幼儿教育关系到一个人一生的幸福，我们作为从业者可以作为幼儿成长的重要他人，去尽我们所能给予儿童温暖的人生底色。2.幼儿教育是真善美的事业，要给孩子是诗、美、爱的滋养 3.幼儿教育不仅关系到个人的发展，家庭的幸福，于民族的兴盛意义重大。三重论述全面阐述了幼儿教育之重，幼教从业者责任之巨。

SECEE无须老师

看到《幼稚园的自然》这本书的封面，就感受到了岁月的痕迹与自然的力量。今天赶着抱佛脚来完成第一天的打卡，却也被慢慢的感动着。

我们深刻地记着一只活蝴蝶永远比一只蝴蝶标本有趣，一只蝴蝶标本远比一副蝴蝶挂图有趣，在能力范围内为孩子们提供实物，能孩子们收获到的更多。

我们小时候喜欢自然吗？当然喜欢，喜欢带着小伙伴到小溪边用小脚蹬着清澈的溪水吃着粽子“野餐”~纵然被妈妈“误会”跑来玩水，然而我们也只是喜欢这大自然的恩赐！

我想这就是最好的答案，而我们也不应该剥夺他们本该拥有的......

加油！为了美好而努力的老师们

什么是教育？它是“看见”，它是“引出”。教育是为了什么？诚如《幼稚园的自然》的序言所言——“教育正是为了凝聚起使受教育者向上、向善、向美的力量”。幼儿园教育如此，幼儿园中的自然，是不是也是一样的呢？

扯远了，今天想聊的是“堂堂正正做个中国人”。我们不用把它当作口号喊在半空中，也不把它刻在石柱上假装铭记。我们就从当下做起，从生活中去践行。

最后，再次感恩100多年前的大教育家们乐于做高质量、有品位的“小儿科”事业，正是因为有你们，才会有我们。

我们后辈也深感幸运，此刻能手捧这本近100岁的中国幼教著作——用心潮澎湃、泪流满面来形容也不为过。它的精神和思想，比金子还要宝贵，也犹如大自然一样蕴含着无限可能的生命力。

SECEE书房的伙伴们，我们从自然课题开始，寻找中国人的“根”，争做堂堂正正的中国人，向阳生长的幼教人!

关于阅读与成长

书籍《如何阅读一本书》中，作者提出了一个非常重要的观点：阅读越主动，效果越好。那么，学习也是“越主动，效果越好”。

我们在2021年的开篇原创文章中👉2021年，如果你选择继续当幼师，这些建议请收下！，也分享给大家一个建议：不要放弃学习。其实，阅读也同理。

阅读是有力量的，它能让我们的心灵免受摧残，让我们的伤口更快愈合。

然而，阅读能给我们带来的力量与改变，但并不代表随随便便的阅读就能达到想要的效果，它需要坚持、技巧、同伴、输出等一系列有目的行为与刻意练习。

因此，期待你加入SECEE书房，开启你2021年缓慢、坚定但有效的幸福成长。

关于阅读这件事，我们开始重新审视

它是心灵的休憩地和精神角落

它是人类走向广阔世界的通道

它是人与人产生关系的媒介

它是成人走进儿童世界的桥梁

......

它，是生活生活本身

乘风破浪的幼师们，一起野蛮成长吧!

棒棒的文章内容：牛牛博士

好好的内容审核： 小超超

美美的排版发布：牛牛博士

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关于SECEE的小介绍

SECEE学前教育能量站是聚集全球100000+高质量学前从业者（师范生、教师、园长、高校教师和投资人等）的公益自媒体和赋能创新型成长大学，由华东师范大学学前教育学系博士牛牛老师创立，集结了华东师范大学、华中师范大学、华南师范大学、西南大学、南京师范大学、首都师范大学、香港大学、澳门大学、牛津大学、悉尼大学、UCL、墨尔本大学、奥克兰大学、广岛大学等海内外有创新、有爱心且有远见的本硕博与专家组成，以“支持中国乃至世界学前教育质量提升”为组织使命与愿景，力图打造一个“面向未来的学前教育创新者+引领者的生态网络”。

我们的调性：传承且谦卑的治学心态，不拘泥于一格的行事风格，人欲达己先达人的团队态度。本组织旗下拥有日本、英国、以色列、新西兰、澳大利亚、美国等全球范围内的【全球领导者研修项目】、【卓越园长成长营】、【未来教室成长营】、【SECEE书房】、【SECEE悦思小书】、【SECEE新手教师成长】、【SECEE儿童图画书联盟】、【SECEE考研赋能】等子品牌或学习项目。

SECEE是中国学前教育公益自媒体！

现阶段我们的社群分布，是不是很丰富呀？

你是否有梦想？

YES！快来成为SECEE人吧？

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