白驹过隙，日月穿梭。了无痕迹之间已经过了小半学期。随时都在忙，但回想起来似乎也没做什么事。人文幼学在三月的最后一个周五发起了名为“the question——你的时间都去哪儿了”的征集，从老师的留言中我们感叹幼儿园老师工作的繁忙和琐碎。因为工作性质，加班已经成为幼教工作者的常态，许多单位甚至衍生出了加班文化。不禁让人思考，面对时间不够用的情况，真的无计可施了吗？
繁忙且琐碎的工作导向的是时间管理，自我管理的第一要务是时间管理。现代管理学之父德鲁克说：“你必须掌握时间管理的能力，找到正确长期的人生方向，明确了工作的重点，减少工作时间，才能有时间去把生活慢下来，才有时间获得健康长寿，进而反过来支持人生做出更多的成果。你需要具备行动的能力，计划的能力和反思的能力，并转化为内在。”
除了一些我们不能改变的客观因素，幼儿园老师能不能通过有效的时间管理，找回对时间的控制感呢？忙到连吃饭都觉得浪费时间
据相关调查显示，幼儿园老师每天需要处理的事务多达13项。教学活动不是最让老师头疼的，各种细碎、繁杂的事情反而占据了大量的时间。网上流传着关于幼师的各种段子：听说我有一个幼教朋友，自从她当了幼师，就再也没有听说过她了。幼儿园老师的繁忙程度可见一斑。从我们的征集发布开始，通过留言和私信，陆陆续续收到几十位一线教师的回复。我们挑选了一些，一起来看看老师们都在忙些什么：
@淡漠安然吃饭的时间都觉得是浪费，一分钟希望是180秒…… @灵玉忙着学习，忙着带班里的混龄娃娃，一直忙，腰疼都犯了。 @静心忙着做督导检查的资料，从早上六点半到现在，眼睛都没有合一下。34个指标，N份幼儿资料。
@Annie小太陽忙着陪托班的孩子让他/她快乐、不哭闹、不打架、不受伤，忙着开会，忙着单位聚餐，回家后忙着陪自己的孩子。 @归去来兮忙着让自己没有空闲抑郁。 @范范忙到打个疫苗都希望两针一次完成。
@lee awesome满脑子都是哪些工作还没干，一天二十小时都在做工作。
今晚又要加班，搞新闻到十二点。也有的老师试图在忙乱的工作中找到平衡，在纷杂的任务里苦中作乐。
@宋彬忙着让托班的孩子不哭，忙着让新来的员工顺手，忙着幼儿园角落里的秘密，忙着闻幼儿园消毒水的味道……
忙着和新家长聊天，忙着和员工说话，忙着和幼儿园的平安快乐紧紧握手！
最后，还别忘了忙着和自己和谐相处。
@图图老师忙着适应变化、忙着探索兴趣、忙着排查隐患、忙着组织活动......忙到天翻地覆、兴致盎然、乐此不疲。
@歪歪兮 Yoyky忙着平衡心态，一边完成月度小计划——带孩子们探究春天，园本教研，各种资料教具，以及倒数中班的小尾巴时光，回头一看，还真挺有成就感的。 @风行水上 自然成纹汉字构造解读：忙，心亡也。老祖宗造字挺有意思，特贴切。心都“亡”了，还忙个啥呢？生活还有啥兴味呢？所以一一人生再忙，也得把自己的这颗心安安稳稳妥妥当当地安置好，方不负这尘世忙忙碌碌一遭。
大好春光，忙里偷闲间，也忙着把自己这颗心安顿好吧！ 也有的老师在三月，收获了成长
@一颗小吵莓
起早贪黑，忙忙碌碌。
努力到无能为力；
拼搏到感动自己。
忙着和孩子生活、忙着和朋友可爱、忙着和同事成长、忙着和家长链接、忙着和家人温暖、忙着和对象相遇......
这一切
都是忙着让自己优秀。
有孩子，好奇的激发；有朋友，时尚的引领；有同事，讨论的启发；有家长，信任的支架；有家人，生活的感悟；有对象，换位的理解；有二嬢，好玩的教研；有教育，儿童观的转变；有学习，课程的新刷新。
感谢生活，有剥夺，有馈赠。将温暖延续，努力努力！
什么导致你的时间不够用？
在和幼儿园老师交谈的过程中，发现忙碌充斥着老师每天的生活。有调查显示92%的老师反映自己下班以后仍然需要工作，88.6%的老师反映在幼儿园有加班的经历，也有82%的老师反映，每周加班的时间超过五小时。有的单位甚至形成了加班文化，虽然没有把加班挂在嘴上，但是已经成为了一种默认的规则。就算身体已经不在幼儿园了，但是还心系幼儿园，回家之后仍然需要加班。在和老师们的交谈中，有小部分老师反映：除了自身的原因外，某一些加班是因为管理者的疏忽。管理者在做决定的时候没有完全想清楚，做很多无用功，重复性的工作消耗大家的时间。
各种突发情况也会加剧老师的忙碌：领导和家长联系老师，通常是突如其来，不会提前打招呼，电话、微信需要回复；再遇到各种检查或专家、老师的莅临指导，就会在一定程度上加剧老师的工作量，让老师们苦不堪言。对于刚刚工作的新手老师，没有办法把行为和问题一一对应，导致很多老师发现自己的时间不够用，却不知道如何下手。小部分有经验的老师，并没有因为对工作的日渐熟悉，对自己的时间有了控制感。反而是日复一日的疲惫让老师找不到在工作中的成就感。
做好时间管理，先从自身着手
改变自己总是比改变他人要容易的，要想改变现状，减少自己的无效加班，找到有效的时间管理方法，提高我们的工作效率，那便可以避免！ 首先，培养目标意识和复盘意识。确定哪些事情需要你花时间，以及你想在哪些事情上花时间？并不是每一件事情都值得花时间，所以要先为自己确立目标。在做之前思考：我想通过这个事情得到什么样的结果呢？有的放矢是管理时间的第一步，也应该时刻保持复盘意识，回顾自己时间管理的情况，以便调整自己时间管理的方法。 没有某一种方法是放之四海而皆准的，因为每个人的需求和生活习惯不相同。很多老师对时间的划分太过细化，会让自己在工作之中出现“赶场子”的情况，没必要按照统一标准，一昧照搬别人的方法和模式，找到适合自己时间管理方法才是最重要的。复盘意识不仅对自己的时间管理能力，还对自己的专业发展、工作进度非常有效。带着思考去过自己的生活，就会得到很多积极经验。
其次，培养时间规划能力。每天的任务繁重、难度太高，难免会有逃避、消极的心态。拖延会让自己进入恶性循环：因为难，所以拖，到最后发现到了节点，事情没有解决，但时间消耗了。避免出现这样的怪圈，可以运用“重要”“紧急”四象限法则。对自己手头的任务进行分类。所有的事情从重要到紧急分为四个象限。第二种：紧急但不重要。这样的事情需要交给别人去做。尤其作为幼儿园的管理者，需要站在更高的角度看待日常各种琐碎的工作，不需要事事亲力亲为。如果作为一个管理者，仍旧充当“救生员”的形象，哪里需要去哪里。当发生重要且紧急的事件时，会导致缺位，产生更大的问题。第三种：重要但不紧急的事情。不那么紧急，但是必须要做好这件事。就可以有计划地去做，稳步推进。根据最后的截止时间，去倒推每一个阶段或者节点要达到什么样的目标。细化到的每一天，每一天要做到什么程度最后才能达成这个目标？当把大任务拆成小任务以后，事情就变得简单起来。第四种：不紧急也不重要的事。对于这样的事情，就尽量别做。每个人的时间有限，如果在无意义的事情上浪费了太多时间和精力，会消耗自己工作的热情。领导、同事之间的沟通
也有迹可循
对于初入职场的幼儿园教师，不熟悉自己的工作环境，也没有丰富的工作经验。在和他人沟通和交流时，往往底气不足。当管理者和身边的同事忙不过来，把自己的工作交给其他老师来完成。新手教师因为各个方面的担忧，即便是在自己工作已经饱合或工作难度非常高的情况下，也只是一昧地点头。没有胆量和勇气讲出自己的真实处境和感受，压缩自己的休息时间，硬着头皮做下去。 面对和同事之间的沟通问题，可以尝试进行“非暴力沟通”。要做好非暴力沟通，需要掌握四大要素：观察、感受、需要、请求。去陈述事情，把沟通的缘起导向客观事实；要去感受自己内心有什么感受，引导沟通者体察自己的内心感受，而不是评论；要去追问自己的内心，是什么需要、愿望、价值没有满足或发生冲突导致自己的感受；要明了自己的内心需求，并将需求以请求的方式陈述出来，以此达到沟通的目的，改善生活。 面对和管理者之间的沟通问题，可以试着“向上管理”。日常管理中以向下管理居多，很难想象要对自己的领导“向上管理”。“向上管理”的根本目的是去了解我们的领导是什么样的管理风格，应当如何正确地去表达自己的诉求和感受。 学会了这些方法，才能加强与别人的沟通，通过沟通才能让别人更加地了解你。当工作中遇到困难，及时地寻求帮助，或许一句提点好过半天的死磕。面对不合理的请求，也可以委婉的拒绝：我不是很擅长；我目前有很重要的事情......及时地反馈和沟通才能更高效地完成任务，对自己的时间也更有把控感。幼儿园教师的忙碌，大家有目共睹。幼儿教师工作的性质决定了老师的工作时间，想要通过时间管理让老师实现朝九晚五、准时下班，也不太可能。但是通过时间管理，把问题与原因一一对应，在一团乱麻中缕清思路，重点解决。在面对不合理的请求时也能委婉地拒绝，让老师找回对时间的控制感，才能缓解高强度工作带来的职业倦怠。推荐阅读
《非暴力沟通》作者: [美] 马歇尔·卢森堡出版社: 华夏出版社
非暴力沟通指导我们转变谈话和聆听的方式。我们不再条件反射式地反应，而是去明了自己的观察、感受和愿望，有意识地使用语言。我们既诚实、清晰地表达自己，又尊重与倾听他人。 《向上.沟通巧技能》作者：刘平青出版社：电子工业出版社
本书在介绍了基本沟通逻辑后，精选与职场密切相关的23个情景，从正反两方面以“故事”的形式娓娓道来，并加以评论。“手把手”与读者分享向上沟通的智慧和巧技能。 《冷暴力》作者: [法] 玛丽-弗朗斯·伊里戈扬
出版社: 后浪丨江西人民出版社本书告诉你冷暴力作为一种精神虐待不仅存在夫妻之间，职场上下级之间也有。至于如何辨别冷暴力、施虐者和受虐者双方的心理、如何避开冷暴力等问题，书中为你一一揭晓。
本文部分观点来自“SECEE&春季大师课|后疫情VUCA时代的未来幼教想象力”中 任然的分享“时间都去哪儿了——幼儿园教师的时间管理现状分析”。