鄢超云教授在《低成本高质量的幼儿园环境创设》中说到，“一所幼儿园有什么样的教育环境，就有什么样的教育理念和教育行为”。确实如此，当我们走进一所幼儿园时，即便不深入其中，也能从环境的蛛丝马迹中感受到它的园所文化。 奈何，很多幼儿园在进行环境创设时，或是因为资金不充裕，或是因为幼儿园自身条件有限，没有办法像其他幼儿园一样，什么都面面俱到。那在条件不具备的情况下，是否可以打破常规的思维模式，想办法给孩子创造一个可操作可玩耍的区域？又或是从幼儿园环境的“不便”中给孩子们带来不一样“便利”呢？ 本期，我们聚焦在“低成本”+“有质量”的幼儿园环境创设上，从鄢超云教授给予的指导意见出发，通过一些幼儿园的实际案例来看他们是如何利用小巧思给孩子们创造更多机会的，园所又是怎样不花钱或者少花钱来打造幼儿园环境，让孩子们流连忘返的。
都江堰市沪都幼儿园的老师们将这块开展完六一活动的幕布取下，放置在他们的沙池旁的空地上，打造了一个可移动的沙水区供孩子们玩耍。在开始之前，孩子们会利用收集来的小桶、铲子、锅碗等把沙子运到广告布上，之后就可以尽情发挥啦，有的孩子把它当成一块画布，用手指在上面作画；有的孩子用捡来的小木棍在上面涂鸦；还有大班的孩子上面试着写自己的名字；玩漏斗的、堆城堡的、铲沙子的、捏造形的......活动结束的提示音乐响起时，孩子们会一起商量如何把沙子运回到沙池中，一人抬广告幕布的一个角，沙子太重抬不动时，会喊来更多的朋友帮忙，在这种情况下总会有一两个小朋友跳出来充当组长的角色来安排分工，沙子成功倒回沙池后，再把这块广告布整理起来。在可移动沙区的整个过程，不仅培养了孩子们的分工合作的团队意识，也增强了他们自主整理、取放材料的能力。02/
管道的趣味玩法
管道有很多有趣玩法，大小形状不同、软硬程度不同的管子，还有药罐，都可以成为引流活动的工具。
用各种瓶子、漏斗、管子等材料，自制玩水墙，投放在水池上，并且在水里加颜料，让孩子们观察水的流动，了解水由高往低处流的特性。
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几块木板组成的赛车道
走进蒲江北街幼儿园，一片操场尽收眼底，但令人眼前一亮的是操场台阶上的几块小木板，为什么要在好好的台阶上放木板呢？多停留一会儿，你就会发现孩子们骑着他们的三轮车、滑板自行车从木板快速滑落，有的孩子的小车后面还附加了一个轮胎用以载人，台阶上的这几块小木板形成了一个斜坡，将幼儿园的操场、大厅、办公室门口的过道连接起来，形成了一个闭环，也成为了小朋友们的“赛车道”，每每开展户外混龄体育游戏时，个个都玩得畅汗淋漓。通过木板架构起来的斜坡，不仅增加了孩子的活动空间，也给予他们的活动提供更多有趣的玩法和挑战。04/
一根绳子的N种玩法
普普通通的一根绳子被绑在了幼儿园一座小桥的两边，高矮不同横向交错，上面还串了一些小珠子，孩子们在地高低不平的桥面上匍匐前行。原来这是属于他们的“穿越火线”游戏，前面的路被绳子挡住了，需要大家来闯关，只有不触碰到绳子顺利通过桥面才算胜利，为了顺利穿过火线，孩子们可谓了是使出了十八般武艺，每个动作都十分给力。蒲江北街幼儿园在他们的沙池旁边，利用轮胎和绳子组合成了一个斜面攀爬架，孩子们可以从底部爬到最高处，那上去之后又怎么下来呢？老师给孩子们增加了好几根垂钓的攀爬绳，让他们顺利滑落到地面。其实，这是非常考验孩子的运动能力的，他们需要爬到上方缝隙比较的大位置，让自己的身体从其中一个洞翻转出来，要十分注意手脚的平衡，不然双脚就很容易卡在细绳上，得先把一个脚从洞里钻出来，再搭上另一只手，最后把自己的整个身体从洞中解放出来，双手去握紧绳子才能成功从上面滑下来。老师在粗壮的树桩上搭建了一些木房子，还在旁边放置了几根吊绳。孩子们在玩耍的过程有了自己的想法，依次排队爬到小木屋上面，再从小木屋翻过来去抓住绳子，从上面一格一格地滑落下来。孩子们对这个游戏非常热衷，对于充满挑战和冒险精神的游戏乐此不疲。05/
用梯子去爬树吧
一天，有个孩子在布置场地进行玩耍的时候，看见了一架梯子，他就去跟老师说，他想要用梯子去爬树，这当然可以了。于是乎，他们就从梯子爬到了一棵分杈的树干上，再从树杈上跳下来，这一举动也激发了其他孩子们的好奇心，大家跃跃欲试。
树木的周围围了一圈的凳子和花台，老师为了把控安全，就把整个地方垫高了，在花台上放上垫子，不断去完善一个更安全的环境。06/
将农村集市搬进幼儿园
都江堰市胥家幼儿园依托本土地域文化，以胥家场镇为基石，从幼儿生活经验出发，创设富有本土气息的廊道文化。孩子们对此提出了大胆的想法，胥家是乡镇呀，那一定要有乡镇的房子呢，于是仓颉坊、黑瓦、黑砖、老人桥出现了。游戏来源于生活，最终也回归生活，于是一个“胥家小镇”的缩影出现了。在这个“胥家集镇”上，都有些什么呢？孩子们就共同商讨出了“时尚美发屋”“胥家农贸市场”“斌哥烧烤店”“胥家卫生院”“胥家茶社”“胥家剧院”等角色游戏。最重要的是，这些“摊位”都是孩子们利用废旧纸箱与家长、老师共同制作的，孩子们还会用面泥做辣椒、南瓜；用无纺布做瓜果蔬菜类的水果作物；甚至一些土豆、芋头、萝卜、白菜等蔬菜自己家里有的也会带一些过来；幼儿园的种植园也有不少的作物......当老师们不再“给钱”孩子们去逛集市时，孩子们会自己想办法，家里有没有？幼儿园种植园的韭菜可以割了拿去卖钱吗？要不我们自己画一点鸡蛋卖了换钱吧？最后就变成孩子们自己解决问题了，自己创设他们自己的“胥家集镇”。07/
这个资源库取用制度可真带劲
高新区临江幼儿园把他们经常用到的环创材料或者收集到的废旧材料专门做了一个资源库，各个班级的老师会把废旧的材料捐放在这里。他们还形成这样的一个制度，比如想要领取新材料时，要根据你班上捐出来的材料来申购下一学期的材料，这不仅避免资源的浪费，也是为了做到场地共享、材料共享以及老师们的智慧共享。比如，幼儿园每年厨房里漏水的、凹陷的碗有很多，经过教研组的老师们的讨论，废旧的锅碗瓢盆摇身一变成了孩子们的姑姑宴和投掷区，投掷的材料也不是专门的购买的球类，而是收集了一些玉米棒之类的自然材料，孩子们将其当成手榴弹来进行投掷。此外，他们中班的谢雨伶老师自制的《中华小当家》深得孩子们喜爱，主要采用了卡纸、吸音板、kt板、水彩笔盖子、纸盒、珠子、麻绳、骰子等材料，制作了一套兼容各地名胜古迹和美食的组合玩具，适用于社会、科学、健康等领域，孩子们需要动手动脑，怎样选择通行卡才能又快又准确的到达目的地取得胜利。08/
同样是扎染，他们成本这么低
开展扎染活动的幼儿园这么多，崇义幼儿园是如何从中脱颖而出的呢？都江堰市聚源镇崇义社区新华村因扎染工艺而闻名，他们从16年就开始探索如何在幼儿园开展扎染活动了。主要还是他们的材料非常原生态，从网上购买染料过渡从自然界中获取，比如通过在生活中拾捡或者采摘一些树叶、花朵、有根茎的植物等，然后捣碎在布上进行操作。大量扎染的工具成本也很低，比如有石头，石头可以作为拓染的一个工具；再如在幼儿园随处可见的木片也可应用于扎染；雪花片之类的低结构材料也可以在包物扎中使用......经过这些年的探索，他们不仅仅局限于表面上染，而是形成了课程板块，并渗透在健康、科学、艺术、社会、语言五大领域，还探索喷染、拓染、绘染、夹扎、包物扎、捆扎、缝绞扎、综合扎染、成品扎染、手工制作十大玩法。09/
利用保鲜膜拉起一面涂鸦墙
幼儿园的瓷砖墙或者刷油漆的墙面可以直接提供给幼儿作为“涂鸦墙”，幼儿用颜料在墙上作画，活动结束用拖把就能轻松擦净。有条件的幼儿园还可以在墙上装黑板做“粉笔涂鸦墙”，用粉笔在墙上作画深受幼儿喜爱。如果墙壁不便于打理，教师也可以用废旧的浴帘固定在墙面，让幼儿用水性颜料绘画，用后也很容易清洗再次利用。临江幼儿园就用之前给班级里面配的废弃桌垫，拼在一起订在墙上，也是废物利用，给孩子作为涂鸦，还利用保鲜膜在两棵树之间拉起了涂鸦墙。10/
自制垫子滑滑梯
泡桐树幼儿园大班的一个小朋友，他在把垫子拖上楼梯的时候，不小心手一滑，手里的垫子嗖的一下从楼梯上滑了下来，这一现象引起了其他小朋友的兴趣。于是，他们找来了轮胎、平衡木、滑板车和蓝色的板子等开垫子之外的物品，尝试是否都可以从楼梯滑落，甚至他们自己也想从上面滑下来。为此，孩子们在晨间活动的时候会一起合作，借助推车将垫子运过来铺在楼梯上，先铺好一层垫子，然后其他垫子可以顺着滑下去，这样就没有那么费力了。但垫子总是会分开，一开始他们还想用胶布将垫子两两粘贴，失败之后决定用轮胎抵住最下面的垫子，这样就不会滑落了。 铺好垫子滑梯之后，他们开始坐着玩、趴着玩，而且从坐在木板和竹梯上滑落到使用泡沫当滑板，再到红网格，终于实现了双人滑梯的愿望;他们还非常热衷在上面打保龄球;有的班级还会玩一些攀岩的游戏，在栏杆上绑一个带绳子的绳索顺着往往上爬....... 11/
平整的场地镶嵌出“跑道”
如果你的户外活动场地比较平整，没有太多的设施设备，那么提供一些简单的辅助户外材料就可以开展丰富多彩的活动，比如在地面上画好图形，孩子们就可以开展“跳房子”等游戏。又或是用白色地砖镶嵌出“跑道”，孩子在这样的场地上，可以开展沿着直线走、滚铁环、玩轮胎等活动。12/
塑料筐创设“封闭性”区域
如果你想在教室里的区域有是适当的“封闭性”，可以用废旧的纸箱、装玩具的塑料筐、地垫作为分隔区球的工具。这种区域分隔方式的位置比较低，不但不会阻挡幼儿的视线，而且能够帮助幼儿清楚该区域的活动范围，避免使用那些空间分隔方式比较高的材料。13/
小渠沟同样可以戏水
戏水同玩沙一样，是孩子们非常喜欢的活动，如果你的幼儿园没有戏水池，也可以利用戏水渠(沟)。戏水渠可沿地面，也可高于地面，便于幼儿站立操作。不管是什么样的戏水渠，最好能够有一定的坡度，使水能够流动。在水流动的戏水渠中，幼儿多了不少的玩法。比如，可以放一些能漂浮于水面的材料，如树叶、 纸、小船等，观看其运动情况，还可以比赛。还可以在某些地方修建拦水的“大坝”，并在某一时间“放水”。14/
投放可沉浮的废旧材料
在户外较为常见的戏水池，还可以和游戏池相结合，教师为孩子们提供材料探索沉浮。如果没有相应的设备，还可以用盆、桶等创设简易的玩水环境。把盆放在地上或者架子上，提供一些矿泉水瓶子、瓢、碗等材料，幼儿可以用多种方式玩水。比如，往瓶子里装水、试验某一物品的沉浮、把筷子放进水里观察筷子的沉浮，用软管将盆子里的水引到外面....15/
用废旧材料打造操作性墙面
操作型墙面可以说是把操作材料用恰当的方式放到了墙面上，比如教师将一根软管相对固定在墙面上，达到幼儿容易操作的高度。幼儿可以将一一个小球扔进管子，然后想办法将小球从另一端弄出来。在墙上用铁丝穿一排奶粉罐辗里装不同的材料，幼儿拨弄不同的奶粉罐就会听到不同的声音，幼儿每次经过这个墙面都会3来拨罐子听声音。16/
废旧木头也可变成游戏玩具
农村幼儿园在收集自然物品上有绝对的优势，木头是基础的材料，比如用木头制作成小车，使用废旧木板等距离固定绳子做成“大拖鞋”，几个孩子可以穿上完“两人多足”的游戏。需要注意的是提供给幼儿的木头教玩具边缘需要仔细打磨，防止幼儿玩耍时受伤。17/
给你一筐竹子，你会想到那些玩法
各种形状的竹块可以为建筑区提供丰富的搭建素材，比如竹筒劈开变成竹片，用以模拟修建物品；又或是将竹筒做成的吊篮和花盆，美丽又环保。甚至在在绳子上挂不同长短、粗细的竹筒，不同大小、厚薄的竹圈，幼儿拿着小棍子就可以敲击发声，年龄大一点的幼儿可以分辨不同的声音，年龄小的幼儿对自己的动作引发的音也很感兴趣。18/
石头不仅只是用来作画而已
在各种形状的石头上运用颜料进行艺术创作。如果作品需要保存比较长时间，可以完成时候表面再刷一层清漆，这样能让石头光泽更好。另外，不同大小、形状的小石头也可以用来排序、点数、比较大小，将各种石头投放到建筑区，幼儿用石头进行建构，能创造出很有特色的作品。19/
从玉米粒到玉米芯，浑身都是宝呐
铁丝和玉米芯制作的 “小推车”着色时用来涂颜色也非常好用；没用的玉米芯用松紧带一组合，就能做出拉力器、飞镖等玩具；干玉米做成的娃娃挂饰，俏皮又环保。20/
稻草和秸秆组合制成农家小屋
草编的原料种类很多，如各种秸杆、新鲜蒲叶、蔑条、 芦苇、席草等。一般运用较多的是麦秆。让幼儿参与麦秆编织活动，教师应该提前将麦秆按节剪开，用砂纸进行打磨后再提供给幼儿使用。稻草和秸秆组合制成的农家小屋，作为教室的装饰品非常好看，也可以放到语言区作为表演材料。21/
将纸条编制应用于美术区
这项活动由简而难，变化繁多，教师可根据幼儿能力发展阶段，逐步指导进行。如在一-张纸上，割开等距的短线，让幼儿用硬纸条穿过割线做上下穿梭;将数条彩色纸条并排后，在上方用另一纸条固定，让幼儿用彩色纸条上下穿梭，设计图案;让幼儿用纸条直接做上下交错的编织。将几根长的彩色皱纹纸的一段固定在废弃的饮料瓶上，让幼儿尝试编辫子也是一种可操作的方法。
这里的低成本不仅仅指的是花钱少，而是意味着低经济成本、低时间成本、低运行资本以及低改变成本。
正如鄢老师所述一般，“低成本有质量的幼儿园环境，其本质是对幼儿学习与发展规律，特点的尊重，是对幼儿园教育特点的把握。”无论是什么的幼儿园环境，离开幼儿谈“低成本”也好，“高质量”也罢，终究是空洞的、表面的。
为此，我们的幼儿园环境要遵循幼儿的发展规律，因地制宜，充分利用周围的资源与环境，将其与幼儿园教育和课程结合起来，以幼儿为起点，让幼儿园教育在各种活动中更加生活化，让幼儿从中不段成长。
特别感谢都江堰市沪都幼儿园、都江堰市胥家镇幼儿园、蒲江县北街幼儿园、都江堰市崇义幼儿园、成都高新区临江幼儿园、成都市泡桐树幼儿园、崇州市元通幼儿园、绵阳市花园实验幼儿园、眉山市青神县实验幼儿园对本文贡献的精彩案例。部分内容来自鄢超云《低成本有质量的幼儿园环境创设》
编辑/陈梓汇
设计/林惠卿
图片/由幼儿园提供
主编/李晗