揭秘理论法学140分的真相：人大法学考研理论法学复习功法

Original 知行法学知行法学

2024-09-06

前言

本文作者二战人大法学硕士，理论法学获得所有专业第一名140分的成绩，听起来就觉得很厉害的样子。但是通关全篇文章，其实还是回到基础知识的反复演练，普通人努力也有可能达到这样一个分数。不过各位读者请注意，分数只是结果，而在结果产生之前，尤其是在复习进行过程中，其实大家并不知道结果如何，所以不必抱有过高期待或者悲伤情绪，搞基础，就对了。

第一部分：理论法复习法经

一、练功前情提要

欲练此功……NO！只需平心静气，脚踏实地！

笔者在23考研中理论法学考得140分，自己认为有一定的运气成分，因为笔者并未对教材、讲义之外的知识进行补充（可见只要基础打牢，灵活运用基础知识是足够应对考试的，但有更多知识储备能在考场上展现自然是锦上添花），考得此分自己也深感惊讶，因此这篇经验贴需要大家理性看待，取精华去糟粕，切勿僵化运用。技巧和方法的本质是服务于知识巩固和输出的，要理解经验方法的实质，变通运用方法，找到最适合自己的复习方式才能事半功倍。

同时班主任大师兄讲的理论法方法论务必反复学习、精准掌握，这是答题利器、思维培养皿，能够有效防止考场上出现漏答、答案空泛、无话可说的情况。

理论法学讲求知识的体系化，要学会寻找知识之间的关联性，做到“既见树木，又见森林”，在微观和宏观之间穿梭往返（想必听过班主任大师兄课程的都会无比熟悉这句话类比自哪里）。本篇经验贴以笔者自身备考过程为基础展开，不完善之处还望各位读者海涵！

二、练内丹·知识输入

（一）学科共性备考经验

1.课程学习

理论法学主要是跟知行法学直播课，不建议为了倍速去听录播课。录播课专注于具体知识，而直播课过程中师兄会讲一些心态、技巧等内容，这些内容不会录进去，听到就是赚到好吗！直播课能够逼迫自己提高专注力，在高度集中注意力的情况下，效率是特别高的（会产生师兄所说的“恍如隔世”的感觉）。学习时间不是通过压缩任务量来实现延长，而是通过提高效率使有限时间做完成更多的学习目标。而且直播课后有实时答疑，相比起走专业问答的途径，一些简单的或课堂上哪些地方每一理解到位的内容可以及时解决，避免专业问答间隔时间过长忘记自己真正的疑惑是什么。

关于直播课听课做笔记的问题，笔者自身认为知行讲义本身就已经是对教材的提炼，重点突出，对于应对考试已经足够。只需在听课过程中，将师兄所讲的知识逻辑和关联记在讲义上，不必专门整理一份笔记（既耗时又效果差）。后面背诵也以讲义为主，辅之以体系图、热点和增补讲义，记在讲义上能够通过笔记快速回忆课堂所讲内容，把所要记忆的内容的逻辑理顺。一定把时间花在复盘上而非形式性工作上。（笔记情况见图1：课堂笔记）但是因为讲义有时候空白处写不下师兄课上讲的内容，可以买扩张贴贴在讲义上，也不会影响美观，也能够把该记的笔记记在相应位置。

图1.1：课堂笔记<法理学>

图1.2：课堂笔记<宪法学>

图1.3：课堂笔记<法律史>

2.教材阅读

（1）参考教材：《法理学》（第四版）（朱景文主编）、《宪法》（第七版）（许崇德、胡锦光主编）、《中国宪法》（第四版）（韩大元、胡锦光主编）、《中国法律史》（第六版）（曾宪义、赵晓耕主编）

（2）阅读方法：笔者在阅读教材时习惯做四件事情（突发奇想、段落总结、框架归纳、知识联系），不知对考研有没有益处，但总归是辅助思考和阅读的方式，觉得有用可以采纳。

具体而言，笔者在阅读教材时往往会将一些突发奇想和疑惑写在教材内容旁的空白处（见图2：突发奇想），不管这些想法是否正确、合理，这样至少能够证明自己带着脑子在读书，而不只是简单的用各种颜色的笔勾勾画画，流于形式。笔者以前读专业书籍总是自满于一个月读了多少本书，把专业书当小说来看，造成对于书本的内容有时甚至都未在脑海中留有印象，是一种假读书行为，不过是满足自己的虚荣心罢了。真正的读书要读出书里的知识、观点、思维、逻辑，而不是页数、册数，量化只是外显的标准，理解通透才是读书的内丹。

图2：突发奇想

此外，在阅读教材时会对某一长段的内容进行总结概括，在下次翻阅教材时可以无需再次阅读长段内容，直接看自己的的总结即可了解所述内容，同时也能锻炼自己对教材内容逻辑和内容的凝练能力，吸收到最精华的部分，也为“一句话总结法”（详解见下文“复盘形式”）的运用提供了基础。（见图3：总结段落内容）

图3.1：总结段落内容<法理学>

图3.2：总结段落内容<法律史>

第三件事是在读完一节、一章内容之后会在标题处进行框架归纳，本质上是把细化的目录写在每节、每章的开始，能够使得下次再阅读教材时带着体系去阅读，便于自己寻找到知识之间的关联和教材的论证逻辑。（见图4：标题处框架归纳）

图4：标题处框架归纳

注：此图源于另一版法理学教材（该版不用读，是我一战时阅读过，留有较为清晰的痕迹），未放《法理学》（第四版）（朱景文主编）是因为教材被自己写得乱七八糟看不清了。（嘻）

最后，在阅读教材时要注意回忆已经阅读过的内容，一旦发现知识的内在关联，就要做好标记（也可以标记到讲义中去），这是之后整理体系所必需的工作。（见图5：知识联系标记）

图5：知识联系标记

（3）其他使用方法：必须重视理论法的教材阅读，但如果备考时间不太充足，可以在每天晚上，自己学了一天感到了疲惫，这时读一下教材，一边阅读一边回忆上周知行直播课所讲的内容，对重点内容认真阅读，思考知识关联性，做好知识联系标记，对非重点内容则阅读过后进行段落总结，留有印象。在后期背诵记忆时可以作为检索工具，一旦出现某个论证想不到内在联系时，便可以翻翻教材，寻找逻辑。

3.体系搭建

笔者在体系搭建方面只做了该学科总的框架，具体各章节的框架通过日常的复盘进行搭建（详情见“复盘形式”的“回忆画图法”），未留存资料，但搭建体系的方式是一致的。

体系搭建建议使用电子档，能够根据自己的逻辑和知识间的关联性及时修改变更，而纸质体系图因区域有限和不能灵活更改，不适用于总体系构建。

搭建知识体系可以先以目录所呈现的体系为初本，在每天的章节复盘过程中，不断发现新的知识联系，再根据新发现调整知识体系和构建知识联系（见图6：知识体系）。每当不同章节的知识之间存在关联时，就在二者之间画上关联线，在依靠体系进行复盘背诵时就能够实现以点带面，由一至多的效果。

以法的概念为例，“法是反映由一定物质生活条件所决定的统治阶级意志的、由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的、通过规定社会关系参加者权利和义务的方式实现的规范体系”，其中“反映”对应“法是社会关系的内在结构的反映”，“由一定物质生活条件所决定的”对应法的本质中马克思主义法律观深层本质，“统治阶级意志的”对应马克思主义法律观初级本质，“由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的、通过规定社会关系参加者权利和义务的方式实现”对应法的概念章节的“法的质的规定性”三个外在特征，也对应马克思主义法律观现象层次。而法的深层本质又决定了法具有继承性和可移植性，进而展开关于法律继承和法律移植的复习。

图6.1：知识体系<法哲学自我逻辑版>

图6.2：知识体系<法理学知识联系版>

图6.3：知识体系<宪法学>

图6.4：知识体系<法律史>

4.背诵方法

（1）背诵原则：体系记忆-精准记忆-合理编写三位一体记忆。

理论法学必须掌握好学科体系，必须建立知识之间的关联性，这样才能保证在考场上通过检索知识体系，获有丰富的论述角度的同时具有严密的论证逻辑。因此要构建知识体系并反复记忆，保证自己形成宏观思维，遇到问题能从体系出发。在记忆时将知识分为精准记忆部分和合理编写部分。需要精准记忆的内容必须反复记忆，允许通过理解可以利用法学素养合理编写的内容，简单记忆，留有印象，掌握论述逻辑后，该部分内容无需一字不落地完整记忆，有效减少记忆量。

（2）具体方法：

①思维运用法：所谓的思维就是大师兄所讲的“六大思维”（具体哪六个，听过课的大家都明白~），根据六大思维把背诵内容进行划分，既能有效精准记忆教材所列内容，还可以根据思维补充论证教材所没有呈现的内容，使答题更丰满、更严密、更有逻辑。笔者认为六大思维的根本在于“重复思想”和“体系感”，即找出知识之间反复出现的论证角度，统归于一类，并在知识的关联中寻找记忆的角度（见图7：知识联系记忆）。

图7：知识联系记忆

②自我复述法：在背诵记忆过程中，一旦已经背过一次具体内容，就合上讲义，把背过的内容讲给自己听，就像一次脱稿授课，要讲清楚逻辑，讲明白内容，不一定完全是按照已经背过的讲义去完整复述，允许适当的出入，根据记忆的内容和自己的理解去讲述，不仅把需要记忆的知识记住了，还有效锻炼了自己的合理编写能力，为考试做准备。

③音频洗脑法：将记忆内容录音（录音软件没有定时播放、循环播放功能的，可以上传到网盘），录音不要过分激情，平淡一些（防止听着睡着突然一声慷慨激昂的声音把自己吵醒），在每天睡觉之前戴上耳机，边听边背，定时关闭，还具有催眠效果和防胡思乱想效果，一举多得！主要适用于必须准确记忆的内容，比如宪法的国家机构职权。也可以将整章内容录下来，作为一种带背，走在路上或者睡前听，跟着背。但根据笔者的经历，法律史比较适合整章录音，因为每章的体系是基本一致的，脑子能够跟上录音的播放速度，法理和宪法则整章录音洗脑效果不佳（也可能笔者自己脑子反应迟钝跟不上趟儿）。（见图8：专业课录音）

图8：专业课录音

④默写记忆法：“好记性不如烂笔头”，不仅是说要记笔记，也反映出写下来能够利于记忆。笔者刚开始背书会采用此法，一边背一边写关键词，背完一遍之后再重复一次边背边写的工作，第二天对着关键词简单进行复述（自我复述法的运用），然后就可以开始背新的内容了！

⑤编顺口溜法：顾名思义，对于一些总记不住或特别难记的内容，编一些口诀或者顺口溜（见图9：编口诀记忆和图10：编顺口溜记忆），朗朗上口一点，缩减记忆量的同时能够准确记住内容。但是不要处处用口诀或顺口溜，太多这种替代品会产生负作用，比如本来就记不住的知识，变成了记不住的口诀或者口诀太多记混了！（试问有没有二战的同学考场上记混通信自由限制的口诀和人身自由限制的口诀？我身边是存在这种例子的！）

图9：编口诀记忆

图10：编顺口溜记忆

背书是一个很枯燥的事情，很容易背着背着就倦怠了！所以要充分调动听觉、视觉、触觉，让眼、口、手、脑、耳都动起来，综合运用背书方法，“混合在一起风味更佳哦”！

5.必背题利用

必背题可以用作两种方式，一种是作为讲义的补充（比如宪法必背题中关于人民法院和人民检察院的六要素论述），或者自己不熟悉设问的强化（查漏补缺），一种是作为模拟题，进行口头答题训练或手写训练。（此处介绍第一种使用方法，第二种使用方式见“强体魄·知识输出”）笔者背诵以讲义为主，必背题发布后发觉讲义已经能基本覆盖必背题，个别讲义中未进行更详细论述的部分，做好标记或者打印出来附在讲义之后，在讲义背完之后再进行记忆。切勿只背必背题，极容易忽视体系，也会导致基础知识储备不足。必背题只是说这些内容相对更重要，并非考试只涉及必背题内容。

6.复盘形式（基本同考研经验贴）

（1）打卡复盘法：利用每周打卡进行复盘（见图11：完整复盘形式），在打卡的时候对本周所学内容进行复习回忆（若发现有知识遗忘，则可以针对性回顾复习），再次整理知识逻辑。也可突出专业课的复盘，着重复盘专业课逻辑（见图12：改良版复盘形式）。

图11：完整复盘形式

图12：改良版复盘形式

（2）一句话总结法：在听完一节直播课后，一定要马上用一句话来总结当堂授课内容（见图13：一句话总结示例）。如果大家做不到一句话总结，要知道这么做的本质在于寻找知识体系和教材展开逻辑，可以变通形式去实现这个目的，笔者改良为自我复述法和回忆画图法（详见下一点）

图13：一句话总结示例

（3）回忆画图法：（本质同默写记忆法）在知行直播课结束后，凭借课堂记忆把本节课的框架和重点内容以框图的形式在空白纸上画出来。在回忆的时候一定一定不要翻书，觉得有遗忘的地方可以在框图中预留一定位置（非强迫症患者随意~），在全部内容有逻辑地回忆完毕之后，再回到教材进行对比，查漏补缺。此方法可以顺便完成知识体系构建，但是对于强迫症患者不太友好，一旦预留位置不足或过多，看起来特别不舒服。（此处不太建议用app来画框图，因为听完课之后总有懈怠心，很容易被社交软件消息转走注意力）。可作为日常的复习方式。

（4）自我复述法:在知行直播课结束后，看着目录（后期可以不再依赖目录，作为一种背诵方法）把本章的内容讲给自己听，讲到让自己能明白其中的逻辑和内涵，这个方式能够使自己在复述过程中发现问题、思考问题，同时熟悉知识体系。该方法和回忆画图法替换使用，比如今天听完课觉得记了很多笔记有些累了，那么就不再使用画图法，而是通过复述来总结。可作为日常的复习方式。

（二）学科个性备考经验

1.法理学

法理学在开始直播课之前到“网易公开课”APP搜到冯玉军老师的法理学公开课，听课之前先将本章内容阅读浏览，做简单的预习，大概了解涉及什么知识，然后边听边在教材上做笔记，做笔记既包括老师对知识的解读（见图14：听课笔记），也包括自己对知识的理解（如形象表达或生活事例辅助理解）（见图15：自我理解笔记）。

图14：听课笔记

图15：自我理解笔记

具体学习方法一（非交互式学习法）：不理解的地方或者没跟上视频课内容的地方，可以用不同颜色的笔或索引贴做好标记，待整节课结束之后，先结合教材进行理解（没跟上的地方直接返回视频中学习），想不通则返回视频再次理解内容。非交互式学习法的好处在于强迫自己把视频课当作直播课，集中精力学习，提高学习效率，缺点是如果问题过多，过后容易遗忘自己不理解的内容是什么。此方法一般用于内容较为简单的知识或理解为主的地方，如法哲学

具体学习方法二（笔记式学习法）：一旦遇到没理解或者没跟上内容的地方，就倒回去重新听，一直到理解或记完笔记为止。该方法的好处在于能及时理解或保证笔记完整性，但是特别耗时间，也容易分散注意力，效率容易降低。此方法一般用于内容偏难的地方。

2.宪法学

宪法学有很多需要准确记忆的内容，比如国家机构的职权、选举制度的具体内容、民族区域自治机关自治权的内容等，我会拿一张纸，把内容抄写一遍，贴在课桌前的墙上，每天学习开始前读一遍（已经背会那就背一遍）。（笔者使用这种方法有点晚了，在11月份才开始，其实听完知行宪法课程之后就可以开始着手这些内容的记忆）

此外还可以使用音频洗脑法（见图16：音频洗脑法），将记忆内容录音在每天睡觉之前戴上耳机，边听边背，定时关闭。

图16：音频洗脑法

同时强调宪法必须形成“大宪法观”，从“总论——制度论——权利论——机构论”四个角度逐一出发，进行体系检索。在基本权利与义务章节和国家机构章节要认真吸收师兄讲的“基本权利七步法”和“国家机构六要素”，尤其是七步法中三阶段分析的论述方式，多模仿讲义中的论证示范，在基本权利合宪性问题上是存在答题套路的！（这个套路需要大家自己总结哦~）

3.法律史

法律史跟知行法学的直播课和讲义、补充讲义及热点已经足够了！！！认真吸收师兄课堂上讲的所有内容和方法论！！！尤其是答题三部曲！！！（具体内容是什么就期待一下师兄的法律史课程吧！）

值得注意的是，法律史的体系构建要包含横向知识体系、纵向知识体系（虽然知行后面会发，但是自己构建会更符合自己的思维逻辑）。此外法律史教材多古文引用，要在阅读教材时把古文内容转化成白话文（见图17：翻译古文），写在教材旁，方便后面查阅教材时再次翻译理解古文。

图17：翻译古文

三、强体魄·知识输出

（一）答题要求

1.形式要求

（1）小标题“清晰明了·显体系”

在作答时要层次分明，不论题目难易长短，都要遵循总分总的架构。

例如今年法理考题“材料中所作的法律解释属于正式解释中的哪种解释？”。根据总分总的架构，首先要直面问题，回答出属于哪种解释。然后另起一段，在第二点将该解释类型的含义进行阐述，阐述含义时要简要陈述其特征、性质等相关联内容，不能只是单纯的列明概念。最后再另起一段进行简要的总结，如“根据上述解释的含义、特征分析可知，材料中所涉及的法律解释应当属于正式解释中的xx解释。”

若回答论述题或案例分析题等大型题目则需要小标题来直观列明论述逻辑。在书写答案时，根据框架丰富性灵活调整论述内容，如果框架很简短，比如只有2个一级标题，2个左右二级标题，那么就要充分运用知识丰富论述内容；如果框架已经十分丰富，那么挑最重要、关联性最强的知识进行重点论述，次重点知识简要表达，做到详略得当，防止一科占用太多时间，导致后面科目答题时间不足。大体论述格式如下：

第一部分：亮明观点或引入问题

第二部分：

一、分论点小标题

（一）小标题

1.小标题（如果为内容则不再写“1.”的序号）

2.xxx

（二）小标题

1.xxx

2.xxx

二、分论点小标题

（一）xxx

1.xxx

2.xxx

第三部分：总结概括或升华

……

注：如果有可能，在书写答案时已经有了清晰的论述框架且大概率变动不大，此时可以在进行论述之前，把自己的框架像目录一样写在该题的开头，能更好的给老师留下体系清晰、逻辑严谨的好印象。（但有难度，非高手不建议尝试）

（2）分时间“法理偏多·余均分”

一般情况下，因为法理学是开考第一科，思维还不够活跃，同时法理学知识之间的关联性更强，在论述时需要更多思考，把关联最强的知识从体系中揪出来，并有逻辑地写出来，因此在花费时间上会相较于剩余两科更多，但是不能超过1小时20分钟（笔者控制在1小时10分钟左右）。剩余的法律史和宪法学有答题方法论的支持，相对而言下手较快。尤其是法律史，遵循师兄讲述的“答题三部曲”，考场上如有神助，行云流水、一气呵成，但也要注意时间分配，宪法和法律史至少均分，各50分钟。

（3）答页数“至少十二·多不限”

在作答页数上，曾咨询过师姐，最少最少也要写满10页，一般情况下写满12页是比较合适的，均分到各科4页左右，小论述题至少写1页半，大论述题至少写2页半。笔者如果没有因为发烧记忆混乱，貌似是写了15页左右（我也挺惊讶的，高烧貌似打通了任督二脉哈哈哈）。但要注意的是，不要追求字数而放弃质量，形式影响印象，而内容则决定分数，要注意书写工整（不是把字写得多好看，整齐不凌乱即可）。

2.内容要求

（1）留时间“分析题目·找题眼”

在拆开试卷袋之后一般会有一点时间是允许读题但不得动笔答题的，此时可以先整体浏览三科题目，判断今年考题哪科哪题比较擅长，可以略微调整答题时间的分配。如今年法律史材料题，心想：确实是比较偏的考点，不太了解律学，得花时间琢磨一下，再看到宪法学第一道材料分析，我当时看到心中窃喜，这不是送分的嘛！再看到论述题，心里一紧，这是什么玩意儿？好像知道又好像不知道？然后衡量了一下可能法律史需要多匀一点时间思考论述结构，便给了法律史多一点时间。

如果浏览完全部题目还没到答题时间，那么就可以脑海中开始构思法理学的答题内容和框架了。以今年法理论述题为例，“结合对法的效力和作用的理解，论述法不溯及既往为什么被认为是法治的基本原则，以及其是否绝对不可突破”，先进行题目分析，圈出直接的知识关键词“法的效力”、“法的作用”、“法的基本原则”、“不溯及既往的例外”，然后想法理学的体系，上述关键词具体涉及什么内容，如法的作用中，笔者认为法不溯及既往对于法的社会作用、规范作用和思想影响作用都有关联，如果允许溯及既往则会对这三种作用的发挥产生不利影响，便可以在一级标题“法不溯及既往对法的作用发挥的影响”下分设3个二级标题，详细论述影响为何？而框架不限于题目中涉及的题眼内容，在题目之外的法理体系内有能解释该问题的也可以作为补充论证，但毕竟题目要求“结合法的效力和作用”，因此题目之外的内容不宜过度展开，简要说明即可。在允许动笔答题之后，把脑海中已经构思好的答题内容和框架快速简要写在试卷上，防止自己遗忘、遗漏答题要点。

（2）知识点“由重及次·好排版”

回答问题不一定要所有关联知识都面面俱到，优先论述强关联的知识，在所有最重要的内容论述完之后，如果时间充足，可以挑出几个次关联的知识点，结合题目简要陈述，以体现对知识体系的掌握，向判卷老师反映自己是具备宏观思维的。只有做到详略得当，重点突出才是好的回答，否则会出现答题时间过长，内容冗杂的问题，会给人一种知识堆砌的不好观感。

（二）模拟训练

1.教材课后习题

笔者主要将其作为暑假时期训练理论法答题思维的素材，但题目众多如何选择？笔者遵循的原则是优先挑选涉及非重点知识的题目进行模拟训练，其次挑选涉及重点知识但自己第一反应觉得没有思路的题目，最后做涉及重点知识但一秒有答题思路的题目。之所以如此挑题就是要克服自己的畏难情绪，因为考场上的题极有可能就是涉及自己不太熟悉的知识点，同时优先训练了非重点知识，加深对非重点知识的印象，如果发生后期背诵时间不足，也能直接去翻一下自己的答案快速回忆知识。

但是因为时间分配和自身应用法学习异常艰难，最终没有利用教材课后习题达到最理想状态，仅仅进行了一次模拟批改（其中宪法模拟批改还遭到批评，进行了二次加工），但是仅有的一次思维训练也使自己及时发现了问题所在，得以纠正。建议大家模拟尽早进行，能够及时改正思路。

2.必背题

必背题的第二种用法就是拿来模拟训练，但是题目众多，且都是重点，该怎么选择？优先选择讲义内容不够完善而必背题进行详细论证的题目以及自身不熟悉的知识进行模拟训练。因必背题在后期发布，可能背书占据大量时间，没有很多时间去写下来，就可以在背完讲义之后，以口头回答的方式进行必背题的模拟训练（也可以为复试面试做个准备对不对）。或者根据每天背过的讲义内容，挑选对应的必背题进行口头模拟回答，既能巩固已背知识，也能有效训练知识运用能力。在模拟完之后再看必背题的论述内容，查漏补缺。

3.模拟题

笔者因为应用法背诵速度过慢，而且总是记不住，导致考前知行发布的模拟题没时间拿来纸质模拟，全拿来背书了。当时咨询了小班主任师姐，师姐说来不及做可以看看考点，简单构思答题思路，然后和答案对一下，查漏补缺，学习答题思路。但是三套模拟卷，笔者建议能模拟尽量模拟一套，算是寻找考前的题感和紧张感。

4.每周问答

每周问答其实大师兄一直强调不管自己有没有提问，都去看看，回答特别简短的就说明提问质量不高，回答比较完整的说明提问比较重要，着重看回答篇幅较长的问答。但笔者花费大量时间在复盘上，在7月份之前没有看过一篇问答，便直接提交了宪法案例练习，结果就是遭到严厉批评。之后，认真翻看了每周问答，找了一篇被点评为完美的回答，对照学习精进。之后发现每周问答越来越多，根本看不过来，于是就把其中比较好的问题当作模拟题来使用了，也不进行纸质模拟，仅口头训练后和师兄师姐的回答进行对照，既能巩固知识，还能加深理解。

四、磨利剑·考场技巧

五步答题大法：找出题眼—转化问题—合理编写—知识迁移—逻辑完整。

前文已经就找题眼、逻辑完整进行了陈述。此处主要阐明中间三步。首先，找出题眼之后要把问题进行转化，转化成自己熟悉的讲义内容或问题，以今年宪法学论述题为例，可以将问题转化为“合宪性审查与合法性、适当性、政治性审查的在内容和程序上的不同和相同之处”。然后会发现有些内容讲义上、教材上都没有涉及，比如“合宪性审查和适当性、政治性审查的关系”，此时需要综合运用“合理编写”与“知识迁移”的方法。因为合宪性审查和合法性审查的关系是基础知识，可以先进行二者关系的阐述，然后根据二者不同和相同之处论述的角度，类比到合宪性审查与适当性、政治性审查的对比中去，进行合理编写。比如，合宪性审查和合法性审查的主体和程序要求存在差异，那么就可以论述合宪性审查和适当性、政治性审查在审查主体和审查程序上的区别，不知道具体细节，但肯定不会错的是，合宪性审查只能由全国人大及其常委会实施，其他主体一律不具有该权力，同时联想到法院可以进行法条的个别性解释，是一种对法条适当性的变相审查，便可以推断出适当性审查在审查主体上并不会特别严格，进而围绕所想到的知识进行合理编写。

第二部分：理论法复习心经

一、练功心经

考研备考是一场磨练心志的修行，从择校、选专业到7选3的纠结再到等待初试成绩、等待复试线、等待拟录取，每一个阶段都充满了不确定性的焦虑。

已经读到这里的你，我坚信已经笃定地选择了人大作为考研目标院校。或许你现在还在犹豫选择哪个专业，民商法？好像太卷，怕自己成为竞争洪流中的一粒沙；法理？好像对深奥的哲学思想并不感冒。你可能认为，反正人大各专业考题都一样，报名的时候再决定吧。但以一个走过考研独木桥的人的经历告诉你，如果你不是一个心性坚定的人，那么一定一定要尽早确定考哪个方向，7选3选哪些科目。

没有谁是在迷宫里漫无目的地寻找出口在哪里的，没有哪一次拔河比赛有队员抱有只要使劲儿就好，赢不赢得了无所谓的态度参赛的。方向感、目标感才能孕育出更多的拼劲儿。

至于如何选择专业和科目，我想告诉你“根据兴趣走”、“根据能力走”。我想一定有人会找师兄师姐聊选专业的事情，其实你不过是想在重要的一个时间节点想得到一次重要的肯定，你心中早已有答案，只是不敢相信自己罢了。

所以，无论如何请你在备考过程中始终相信自己，始终坚定想法与信念，坚信自己做的每一个决定都是正确的。如果你还在怀疑自己，那么我讲讲我两年备考的故事给你听，希望你能摆脱他人期待找到自己。

我是国内不知名二本师范学校本科出身，在当时学院征集考研报考学校意向时，每个知道我要考人大的人，投来的都是鄙夷的目光，觉得我一定是骄傲自满，搞不清自己的定位，连年级第一都没考到过，就在幻想美梦成真，可能甚至有人会觉得我疯了吧，拿自己的前途下了一场赌注。我当时根本没有多在意，一心只想着要考就要考最好的，考不上就认了自己能力不足，乖乖退一步，去其他学校读书，等读博再来人大，总之人大必须上。我任由这些闲言碎语口口相传，一心捧着书，渴望第二年能收到心心念念的录取通知书。但在八月份的时候，学院老师说我有机会保研，我动摇了。夏天的炎热、背书的烦躁和英语的焦急一下子涌上来，那段时间我极其渴望通过保研把自己从考研的水深火热中解救出来。我着了魔似的搜集保研的信息和资料，丢下考研的东西转而准备保研的材料，谁料那年保研政策突变，只依据必修课成绩的排名，甚至保研名额缩了一个。原本第6名的我看着5个保研名额陷入了绝望，心想怎么可以这么背运。随后老师召开了保研会，会上有个同学说想放弃保研，我当时内心一喜，还有这等好事！但我还是好心劝了那位同学，这是十分重大的事情，还是要认真考虑。最后的结果显而易见。我那段时间再一次走在了风口浪尖成为了每个人休闲时间的谈论对象，也正是无缘保研才让我在9月中旬开始发疯一样的学习，我已经无路可退了，我也不想退，唯有上岸，以直报怨！

但自己学得不够扎实，自然一战落榜。再次成为笑柄的同时，学院老师帮我找调剂学校，但再三思虑，我选择二战人大。我在家用两个茶几垒起来，搭了一个简易书桌，开始了我边照顾卧病在床的爷爷边苦学的二战时光。如今以较高的专业课成绩给了当年鄙夷我的人一记重拳，希望他们能认识到自己狭隘的心胸会给别人带来难以抚平的伤害。可是这两年内，我痛失至亲，奶奶和爷爷相继离世，如今上岸却无法与他们分享这份喜悦。我为我一战时不够坚定而懊恼，如果当时跟着知行学习，如果当时坚定考研人大，如果当时有极强的目标感，或许便没有如今这份哀思与遗憾了吧。

读完我的故事，希望你也能明白在备考过程中，难免会有浮躁、焦虑的情绪，找不到学习的状态，但一定要坚定、自信。大师兄常说“每逢大事、必有静气”，而这静气我认为就来自于自己的自信心和信念感。不存在放弃梦想这件事，要有信心相信自己不管走在哪条赛道上，都能站在众山之巅。

如果我的故事没能疏解你的焦虑，那么请你在复习理论法学乃至其他科目的过程中，少空想多行动，行动是解决一切焦虑的方式。如果总会胡思乱想，心性不定，请你默背“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”并告诉自己乃天神下凡拯救人间，现修炼不足，需静心沉淀以待来日。

二、考核心经

今年考研是极其魔幻的一年，大部分人都是流着鼻涕、发着高烧、不停咳嗽的状态完成考试的。很多人戏称23考研像选拔特种兵，既要有过硬的身体素质、还要有沉稳平静的心理素质以及强行运转大脑、调动知识的能力。

所以在考场上，不要多想，只认准一条“尽人事，听天命”，尽全力把该答的题答完，特别是理论法学，很容易出现时间不足的情况。不要慌张，告诉自己，即使题目不太会，就算胳膊写字写断了也要把题写完，只管写，埋头写！

继续讲一个故事，我的朋友给我讲，她的朋友今年考研在拆试卷袋的时候，不小心划伤了右手大拇指，但考场没有任何医疗物品，她强忍着疼痛，扯了一点卫生纸止血，坚持考完。

我相信那一刻她沉着冷静，她一定不是想着“这下完蛋了，这该怎么办”，而是想着“无论如何，我要对得起一年的辛苦，我要把题答完”。（这里也提醒各位，拿到试卷不要激动，慢慢来，注意安全）这种精神是值得学习的，千万不能因为某一科感觉没有考好就全盘放弃，不到最后一刻，输赢都是薛定谔状态。

至此，本功法已经全部被你读完啦，或许有部分内容会对你有所启发，也或许毫无用处。但我都希望你能坚定不移、所向披靡、一路高歌、走到明德。我们到人大再见！

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