儿童发展心理学教授王振宇：教育要读懂儿童（深度好文）
『幼 师 口 袋 APP』
帮 助 全 国 230 万 幼 师 减 负
公众号：幼师口袋（ID：qujiaohuodong)
私人微信：youshikoudai006
开始今天的共读之前，我想问老师或家长们一个问题，平日里和孩子交流，你是不是常用“命令式”的口吻？
“XXX，你怎么把建构区的积木都混在一起玩了，快来理好！”
“你不能这么做，你现在就去XXX。”
“我不是说过嘛，你要这样使用工具，来，请你再做一遍。”
……
在这些命令式的提问与做法背后，往往孩子真实的想法以及独立思考问题的能力被忽略，这点真的值得我们反思。而今天我们要分享的两个案例，就是要和大家谈谈用正面的语言进行“有效提问”这件事儿。
如果对《行之有效的正面管教工具》这本书感兴趣的老师可以点击文末阅读原文购买哦，现在购买还附赠《学习故事》一本
本文阅读时间15分钟。
幼师共同阅读
《行之有效的正面管教工具》
▲点击音频
轻松收听精彩案例和专家点评
儿童发展心理学教授
华东师范大学教育学部
孩子的行为都是有原因的
小美和她的两岁的朋友把妈妈的润肤霜当作涂料用。她的脸上脖子上镜子上一片白花花的。他的用意只是想让自己变得跟妈妈一样。这是一个小孩对于妈妈的热爱与崇敬的表现。但做法很幼稚。后果也很不理想。但我们了解了孩子真实的想法以后。就像小美的妈妈说的，“心一下子软了下来。”
可见了解孩子的真实想法十分重要。其实孩子的每一个行为举止行为表现。都是有原因的。孩子有自己的目的，有自己的思维方式，有自己的表达形式。当我们不了解的时候，就不可能理解孩子的行为，会引起无端的发怒和不满。
因此当我们发现孩子的行为，首先要意识到孩子的行为背后是有原因的。我们要找到这个原因。找到了原因也就找到了处理问题的态度和解决问题的方法。
充分了解孩子的真实需要
有时候我们当家长的并不完全了解孩子的真实需要是什么，而只是根据我们自己的想象、习惯、偏好来对待孩子。事实上，这并不适应孩子的真实需要。就像小美的妈妈喊孩子起床所采用的方法一样，并不都能让小美接受。
这一章的两个故事说明了同样的一个道理。那就是教育要读懂儿童。读懂儿童是有效教育的前提，所谓的读懂就是在与孩子交流的过程中，逐步了解孩子的想法和真实需要。我们不能只凭自己的主观感受武断地认为孩子应该怎么样，或者不应该怎么样。这是一些教育和家庭教育成败的关键。
1b+老师说
通过王振宇老师的点评，我们可以发现，其实在孩子的行为背后有着他真实的想法，我们要做的，便是去了解他们的想法，用正面的语言进行启发式的提问，把思考问题的权利、解决问题的能力，还给孩子，由此培养孩子理智、独立思考的能力以及习惯，这比收拾眼前看似“混乱”的局面要重要的多，不是吗？
—— 好书推荐 ——
12个正面管教工具
53个真实家庭案例
给幼师百分百启发
学习“管教”技巧，开启与家长的正面沟通！
幼师口袋团购
限量100本，卖完即止，每人限购一本
本次团购包邮（部分偏远地区除外）
无发票无收据
团购福利
现在成功团购《行之有效的正面管教工具》
随书附赠幼师口袋出品《学习故事》一本！！！
声明：本次共同阅读由广东教育出版社及华东师范大学教育学部、儿童发展心理学教授王振宇独家授权提供，图片来自网络，如需转载请在公众号内回复“转载”。
往期阅读：
【第一期】拥抱对孩子有重要意义
【第二期】与孩子沟通，你需要“感同身受”！
【第三期】请用正面语言与孩子对话
【第四期】孩子不听话？试试积极暂停
【第五期】请给予孩子选择的权力
— END —
点击“阅读原文”，购买《行之有效的正面管教工具》