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这些幼儿教师必备技能，在暑假也能获得！

人文幼学 人文幼学
2024-08-24


经过一学期的忙碌与疲惫，暑假的到来给了老师们喘息和调整的机会。短暂放松之后，回想起上半年的工作：获得了一些成就，或许也有一些遗憾。在这段完全自主的时间里，寻找自己的不足，利用好假期时间，充实自己，开学之后，以崭新之姿去迎接下半年的挑战。
在这难得一遇的高温天气里，线上学习能避免舟车劳顿，省掉了中暑的麻烦。学习时间的灵活性，也减少了学习的限制。为此人文幼学针对老师们的薄弱环节，特意遴选了8个适合幼儿教师的课程，既能充实老师的必备技能，也能看看其他幼儿园的优秀经验。
一起来寻找适合你的课程。





01/
写作力

在投资领域，有人在寻找“圣杯”，那是一种在各市场都能赚钱的方法。在编程领域，有人在寻找“银弹”，那是一种能适应各种系统的可靠设计。在写作领域，也有人想寻找一个能适应各种场景的“万能写作法”。这样的万能写作方法存在么?

我们相信，写作上一些通用原则是存在的，它们构成了写作领域的底层逻辑。最高效的学习方法，无疑是抓住事物的底层逻辑。这门课程，就是带领你掌握这些基本原则，哪怕你只是一个“小萌新”，也能轻松开始写作之路，让日常写作变成一项信手拈来的简单任务。


人文幼学·有间教室上线了《教师应用型写作系列课程》，从基础写作、专业写作、宣传写作入手，在寻找写作共性的同时，为幼儿园教师提供了在日常工作当中应用最多的写作类型。是真正适合幼儿园教师的写作课程。

既可批量购买


也可以针对自己的薄弱环节，选择性地购买。





02/
摄影力

拍照，是幼儿园老师开展教育教学活动的一项重要技能。拍照的目的不仅是为了发在家长群里，让家长了解孩子在幼儿园里的日常生活，在进行年终总结做PPT、撰写观察记录、编辑公众号、制作文化墙时，高质量图片也必不可少。可老师们总是苦于选不出高质量的照片，有时候还不得不高价请摄影师，加重幼儿园的负担。

《育儿周刊》首席摄影师、四川省青年摄影家协会会员，拥有12年学前教育专业摄影经验，人文幼学御用摄影师温笑寒为大家带来《给幼儿教师的基础摄影课》。


会拍照的摄影师不一定会拍儿童，会拍儿童的摄影师不一定擅长拍摄幼儿园中的儿童。笑寒叔叔12年的学前教育专业摄影经验，深耕于幼儿园。


对于幼儿园中老师们拍照的问题、痛点了如指掌。用什么样方式、有哪些小技巧能在幼儿园摄影的过程中更加便利，笑寒叔叔更是如数家珍。

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拥有基础摄影力，记录日常生活中的闪光时刻，拍下幼儿园中孩子们的“哇”时刻！




03/
艺术鉴赏力

艺术鉴赏力是作为一名优秀幼儿教师必备的能力，拥有这种能力，并不是说幼儿教师需要拥有高超的艺术创作能力，而是善于发现儿童，再帮助幼儿进行艺术性的表达。

作为iSTART儿童艺术节的策展人，李杰一直都是美术馆公共教育的倡导者和实践者，他一直希望，一个项目的开展，不仅仅是通过成果的展览表现孩子的个人才华，更重要的是，在筹备期和进行中的一段较长的时间里，孩子们能在家长、老师、策划人的陪伴和赋能下，收获全方位的成长，从而推动他们周围教育社群的改变。


在《像儿童艺术家一样做主题活动》这套课程中，李杰将从儿童的发展说起，从教育的本源出发，去探讨儿童在主题活动中的角色和可能，他会用自己对儿童，对教育的理解，为老师们开启一种有儿童视角的主题活动开展方式。

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04/
游戏力

游戏是幼儿园的基本活动，是幼儿教育不可或缺的一部分，教师要以观察、支持的角色，给孩子自由游戏、探索的空间，为孩子提供更丰富、真实的材料，让孩子有更多选择……

这些道理，每个老师都通过各种渠道听过数百遍，看过数百遍，也实践过数百遍。2017年，全国学前教育宣传月以“游戏——点亮快乐童年”为主题，广泛宣传游戏对童年生活的重要价值，引导幼儿园及家长充分认识游戏是幼儿特有的生活和学习方式。如今，幼儿园对于游戏越来越重视，越来越珍视，各种各样的游戏活动也在全国各地的幼儿园如火如荼地开展着。但与此同时，大家也在实践过程中遇到了许许多多的新问题。


育儿周刊幼师成长课堂上线游戏系列课程，邱学青老师、温剑青老师、余琳园长、刘婷老师从各自维度解析幼儿园游戏的价值，游戏实践中的师幼互动策略，幼儿园游戏课程建设等。一起来成为游戏玩家！

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05/
蒲江县南街幼儿园

东有安吉，西有蒲江，说的就是蒲江南街幼儿园。距离成都一小时车程的蒲江南幼，每年要接待无数次来自全国各地幼教工作者的参访。有老师甚至因为要去参观蒲江南幼而彻夜难眠。

它到底有什么特别之处？它的环境到底是怎样的？那些参访老师们都要去打卡的“景点”发生过哪些有趣的故事？在自然的环境中，儿童是如何游戏的？

人文幼学·有间教室上线的“主编探园·带你云游”系列第一站，便将深入探访素有“东有安吉，西有蒲江”之美誉的蒲江南街幼儿园。

你可以跟随主编的视角，逛遍百草园的每一个角落。而蒲江南街幼儿园让人流连忘返的，远不止那片占地近16亩的百草园，“主编探园·带你云游”还将带你走进蒲江南街幼儿园总园，深度打卡大榕树、芭蕉林、后花园这些享誉全国的“网红景点”，一探其自然教育的奥义。同时，我们还将以主题分享、云上教研、主编对话等方式，为你全面展示南幼式的自然教育。

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06/
华德福教育

教育部印发的《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》），要求各地高度重视幼儿园保教质量评估工作，将其作为促进学前教育高质量发展、办好人民满意教育的重要举措。很多学前教育的专家学者就此进行了解读，那我们在学习《评估指南》时要注意些什么呢？如何将这些细则指标与幼儿园的工作相结合呢？是否有可操作的路径可以学习借鉴呢？


我们寻找了一所“国际教育，非常本土”的幼儿园——润心善育幼儿园（原成都华德福幼儿园），它成立于2004年秋，在教育内容、教育资源、教学人员本土化的基础上，办真正扎根中国大地的教育，从17年开始立足于本土资源，坚守本土文化，做有根的、能落地的自然教育。

人文幼学·有间教师推出的解析《评估指南》细则——来自华德福教育的10个不一样的本土化实践，从家园共育、师幼互动和活动组织三个方面出发，通过具体的案例和活动看他们在《评估指南》的背景下是如何进行教育实践的。

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07/
共读《幼儿园户外环境创设与活动指导》

环境是儿童学习的重要部分，环创是老师非常重要的工作。可是，老师们辛辛苦苦地加班，效果却不一定好！尤其是在户外环境方面，历来是许多幼儿园关注的重点，众多教师短板中的短板。比如，区域之间的割裂，自然元素的稀缺，户外场地设置单一，投放材料简单，数量和种类不足等，无法支持幼儿在户外全面健康发展。

山东女子学院教授、享受国务院政府特殊津贴专家董旭花，邀请山东省淄博市市直机关第三幼儿园副园长韩冰川、山东省潍坊市奎文区学前教育研究院副院长张海豫一起共读《幼儿园户外环境创设与活动指导》。


这本书针对性强、时效性强，一经出版，便荣获中国教育新闻网2018年度“影响教师的100本书”之一的荣誉。本书还配有200多张全彩图片，能够给老师们最好的示范和引领。解决诸如“如何因地制宜创设适合自己园所的户外环境”“如何让户外环境体现园所课程特色”“如何从儿童视角出发规划户外环境，支持和促进幼儿的深度学习”等困惑。

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08/
不同视角共话品德启蒙

在《幼儿园保育教育质量评估指南》中，办园方向的第二个关键指标就是品德启蒙。这是“品德启蒙”四个字第一次出现在国家性文件当中，体现了当前社会对学前教育的高度重视，也显示了幼儿园品格教育的重要性和必要性。


但“品德启蒙”看不见摸不着，如何渗透在幼儿的一日生活之中？一位具有品德启蒙的老师应该是何样态？有中国特色的品德启蒙应该是什么样?

四川师范大学教育科学学院教授鄢超云、成都市第十六幼儿园集团总园长余琳、资深教育媒体人李晗围坐进行了一次幼教版“锵锵三人谈”，分别从不同角度谈论各自对品德启蒙的理解与实践。

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编辑/陈秋旭
设计/林惠卿
主编/李晗


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