开学第一个月，幼儿教师必须get的5大重点以及N条策略
新学期，草木萌动，万物复苏，幼儿园里已是一派生机盎然的样子。
随着孩子们入园，新学期的工作正式拉开序幕，老师们又开始陷入忙碌的班级事务中。那在这开学的第一个月，哪些工作是最关键的呢？哪些工作是必须要完成的？又有哪些工作需要提前规划？
本期，人文幼学为大家梳理开学第一个月幼儿教师工作清单，我们一起元气满满，开启忙而有序的新学期。
01/
假期综合征：5招搞定焦虑娃
耍了一个多月的孩子们重返幼儿园，他们的入园焦虑又来了！哭闹、发脾气、拒绝吃饭、午睡困难、尿裤子、打人咬人等小状况，在各个班级再度上演。因此，在开学第一个月，幼儿教师的主要工作之一就是搞定孩子们的开学焦虑，让他们尽快融入幼儿园的集体生活。
常规解决分离焦虑的策略有梯度入园，家长陪伴入园，放置幼儿感兴趣的书籍、玩具，帮助孩子们转移注意力缓解分离焦虑等。每一学期，孩子们的入园焦虑都有很多共通之处，也会因个体的变化而有所不同。不变的是，教师的爱与专业。
和家长沟通，对孩子在假期的情况有大致了解，重点关注部分反应较大的孩子。和家长解释孩子焦虑的原因、可能遇到的问题、应对措施等。家长的认同和接纳，可以让孩子感觉更安心。
2遇到孩子哭闹，教师可以温柔安抚，言语安慰，拥抱，牵着他在幼儿园里走一走熟悉环境，帮他擦鼻涕，给他喝点水等。允许孩子情绪的释放，给孩子适应的时间。
3除了关注哭闹的孩子，教师也要分出一部分精力关注不哭的娃娃。有少部分孩子虽然不哭闹，但依然有焦虑情绪，由于不哭，反而容易被忽略。
4偶尔会遇到一两个哭闹一个月甚至一学期的孩子，需要教师与家长深入沟通交流，从家庭养育、孩子成长经历等方面寻找娃娃焦虑的深层原因，如孩子是否从小缺乏安全感、父母是否包办过度等。
5组织各种丰富的游戏活动，准备丰富的游戏材料，让孩子喜欢上幼儿园的集体生活。
02/
环境创设：坚持2个基本点
03/
早操：遵循3性N要
好几个老师都不约而同告诉我们，第一个月最棘手的一项工作是早操！早操是幼儿园重要的一日活动之一，不仅要实现锻炼价值，还要能够愉悦身心。这就需要早操具有锻炼性、趣味性、游戏性。如何创编出锻炼性和游戏性兼具的早操呢？成都市第十六幼儿园文道分园执行园长谢幸希在早操创编方面具有丰富经验，来听听她怎么说。
如何选择早操音乐？
要童趣、具有情绪带动力、易于引发肢体表达。还要关注音乐的节奏，适合幼儿年龄特点，以便于动作创编。必要时对音乐进行剪辑。
如何创编韵律操？
首先要分析音乐的节拍和结构，按照从上到下，从局部到整体的规律，合理地将头部运动、上肢运动、体侧运动等安排到合适的节拍。韵律操如何体现趣味性呢？一是动作创编可以给动作赋予一定的意义，例如开飞机、摘香蕉等动作。二是可根据歌词内容，设计一些与歌词情景贴合的动作。例如《水果拳》里面有一段念五种水果的歌词，可以根据所锻炼的身体部位结合水果的形象来创编动作，既有趣又能实现锻炼。
如何创编器械操？
关键要找到器械的特点。器械操的创编要充分彰显器械的优点，规避缺点。例如面条棍，质地轻盈、可首尾相连变成圈，运用这些特性可设计钻圈、钓鱼的动作，同时融入一些儿童可互动的游戏，如炒豆豆，实现幼儿身体协调性、上肢力量的发展。
如何兼顾早操中的游戏性和锻炼性？
早操包含“热身、韵律操、走跑、器械操、放松”五个基本环节。热身环节和放松环节要融入游戏。韵律操和器械操，可以从“音乐激发下的情感互动、器械的运用、肢体动作创编”三个方面来衡量游戏性和锻炼性。
如何轻松编早操？
教师要有意识搜集素材，平时多看多听，建立自己的动作资源库、音乐资源库、器械使用方法资源库，这样才能在创编早操时得心应手。
04/
家长会：真诚深度4步骤
新学期开启，各个幼儿园的园级、班级家长会也开始陆续进行。家长会是幼儿园工作中非常重要的一环，它不仅是一场温暖的教育行动，也是家长与教师双向沟通的重要桥梁。如何破除传统家长会的沉闷与枯燥，高效组织一场别开生面的体验式家长会？
在中华女子学院附属实验幼儿园，每次家长会前，园长胡华都会和老师们一起讨论：这次家长会的目的是什么？有什么要解决的问题？特别需要明确的是什么？她为幼儿园制定了一个家长工作信条：家长看到的，我们要做好；家长看不到的，我们要做得更好……这句话里包含着责任、担当与自律。教育中好的关系的建立，才是迈向优质教育的基础条件。
图片来自胡华名师工作室
案例分享：如何开一场真诚深度的家长会
（@成都市第十六幼儿园）
专属邀约：孩子们用独特的表达方式，制作家长会邀请函，向家长们发出充满期待的邀约
化身儿童：进入幼儿园，家长们化身成为大儿童，用孩子们的方式签到，参观幼儿园及班级环境，体验幼儿园早操、建构游戏、桌面积插、墙面绘画等，切实感受孩子们在园的一日生活与游戏。
深度交流：老师们从班级游戏、成长册、绘画记录等，聚焦每个儿童的成长与发展，讲述孩子们鲜活生动的游戏故事，与家长们“一对一”深度交流，让家长看见不一样的石榴娃。
共同探讨：经过各班级的统计，梳理家长们共同关心的话题，如“幼儿家园表现差异” “自理能力” “学习习惯” “语言表达能力” “社会交往能力” “幼小衔接”等，展开轻松、深度的小组“茶话会”式交流。
@幼师口袋：
05/
儿童儿童儿童：1个中心思想
在这个月，老师们要制定新学期教学计划，要营造有趣、互动的课堂氛围，要继续提高专业知识和技能水平，还有很多很多。这一切工作的核心，都是紧紧围绕着我们的儿童！
因此，如果要说这个月的核心工作，这学期的核心工作，这一年的核心工作，一定是儿童！作为幼儿教师，需要关注到每个幼儿，这是建立良好师幼关系的前提，也是做好家园沟通和持续教育教学的重要基础。幼儿教师要对孩子保持好奇，保持了解孩子的热情。因为好的教育一定是基于儿童。
以下是成都市第十六幼儿园张玲老师如何与儿童相处，建立良好师幼关系的思维导图，供大家参考：
感谢成都市第十六幼儿园文道分园谢幸辛园长、成都市第十六幼儿园张玲老师，成都市青白江区陆港第一幼儿园杨欣园长，达州市大竹教科局幼儿园文海燕园长、张玲老师、龚杨琳老师、罗雪老师对本文的支持