【新闻速递】春日相约，“领”路前行——西湖区学前教育期初业务工作会议暨保教质量提升领衔园启动仪式

随便抓一束风，

便是一整个春天啊！

 为了进一步落实和提升幼儿园保育教育工作质量。2023年2月23日，西湖区学前教育期初业务工作会议暨保教质量提升领衔园启动仪式于转塘幼儿园博雅园区顺利召开。

时光不负业务人

01

科研那件事儿

芦艳副主任对本学期的一系列科研

工作进行了部署，并从“真”、“善”、

“美”三个角度分别提出了具体的期许与改变。

02

培训那些事儿

 朱佩华副主任则通过

“点个赞”、“加个油”、“念个经”

的方式，将本学期的培训工作进行了

详细的解读并提出了建议。

常态：短培(16学时）、长培（90学时）

专项：科研高研班、数学教育素养专项班、哲学启蒙教育专项班

提升：信息技术提升工程2.0、心理健康C证

送你一个好方法：

排好节点

留有余量

日清周盘

交流共享

03

教研那点事儿

孙兰飞教研员则以幼儿园一日

活动组织中的“活动样态”现状调

研为切入点，利用可视化的调研数据，

将保教日志VS活动样态之间的关系娓娓道来。

调查结果呈现

保教日志推进

珍视“保教日志”的落实，以“保教日志”与“活动样态”的双变革去促进教师的发展，赋予幼儿更有意义的童年生活。

春光不负“领路”人

The spring

西湖幼教就像一个温暖有爱的大家庭，这里有成熟而富含魅力的“大姐姐”，也有蓬勃而充满朝气的“小妹妹”，大家一直携手共进，彼此互助共长着。本次西湖区幼儿园保教质量提升领衔园的启动仪式，将从以地域划分的片区引领1.0时代逐步向以幼儿园内涵发展为导向的2.0时代迈进。

西湖区学前教育指导中心主任沈颖洁特级教师为本次西湖区保教质量提升领衔园启动仪式讲话。

（向上滑动启阅）

致全体西湖幼教人：

       西湖幼教从“发现儿童”走向“发现课程”再到“发现有意义的童年生活”，一直在努力探索，向前迈进。自2022年2月，国家教育部颁布了《幼儿园保育教育质量评估指南》，开启了对高质量学前教育的探寻，也让我们再次踏上了改革浪潮的浪尖。在发展的进程中，涌现出怒许多敢为人先，勇于担当，努力去自我成长和不断突破的园所。他们将成为我们的榜样和一种重要的发展力量，发挥出积极的引领作用。

       本次领衔园共分为两类，一类是定向类领衔园，分为“办园方向、教育过程、保育与安全、环境创设、教师队伍建设”五个领衔项目，全面契合“保育教育质量评估指南”，去关注影响到幼儿园保育教育质量全面提升的方方面面。另一类是非定向类领衔园，是根据幼儿园事业发展需要和办园实际来招募的，能为西湖幼教的事业发展留有个性化成长空间。

       作为“大姐姐”们的领衔园，要将自身好的做法和经验，通过系统培训为区域内幼儿园提供经验指导和榜样示范。在领衔项目领域充分发挥示范引领、辐射作用，带动区域内幼儿园协同发展，从而促进全域保育教育质量的整体提升，推动西湖学前教育持续高位发展。

领衔园授牌仪式

   本次领衔园的确立，是经幼儿园自主申报，学前教育指导中心组织论证和教育局审核决定，确定西湖区文一街幼儿园等二十二所幼儿园为西湖区保育教育质量提升领衔园。西湖区教育局综合教育科黄洁科长、西湖区学前教育指导中心主任沈颖洁特级教师等人为园所授牌。

❥

❥

领衔园园长代表发言

李芳

杭州市西湖区转塘幼儿园园长、书记

西湖区保教质量提升领衔园（定向类：环境创设）

支持孩子的表达，让环境更富儿童的味道

幼儿园环境是促进儿童成长与发展的重要因素之一，转塘幼儿园在基于“萌艺”特色课程背景下，一直在积极思考：如何支持儿童的艺术表达以及艺术的呈现儿童的作品，创设一个更富儿童味道的、充满艺术化气息的园所环境，从而让儿童通过与环境的相互作用来达到身心全面和谐发展的目的。

1.创设让儿童流连忘返的环境。利用多种材料、多元的呈现方式，将儿童作品进行组合、悬挂、叠加，呈现出空间的错落，让儿童作品更生动。

2.创设让幼儿乐于表达的环境。尝试将主题下的儿童作品，以充满童趣且富有美感的场景式布展呈现，将儿童的学习与艺术相融合，让儿童的学习过程可视化，并且在与环境的互动过中持续学习。

葛金娜

杭州市西湖区周浦幼儿园园长、书记

西湖区保教质量提升领衔园（非定向类：自主游戏）

让每个孩子用自己的方式发光

周浦幼儿园是第一批浙江省安吉游戏实践园，幼儿园的自主游戏经历了多次改变。

1.场地改造，把游戏空间还给儿童。针对现有场地，从“可能性”视角出发进行重新审视，通过“删”、“增”、“减”等方式进行调整和改变，尽可能把游戏的空间还给儿童。

2.实践探索，把游戏权利还给儿童。对现有场地进行的区域划分，制定了三表，让老师按计划落实，而唯一对老师们提出的游戏行动标语是602011，即单次游戏不少于60分钟，每月游戏不少于20次，1份标配单和1句玩后感。在不断实践中，形成了富有周浦特色的“小玩家”游戏。

领衔园工作思路座谈会

        为了进一步明晰领衔园的义务与权利，西湖区二十二家领衔园园长在学前教育指导中心主任沈颖洁特级教师的带领下分成三组展开了交流讨论。

定向一组

马晓芽

杭州市西湖区文一街幼儿园书记、园长

西湖区保教质量提升领衔园（定向类：办园方向）

    【领衔】指的是共同署名的，且署名在最前面。根据这样的一个理解，领衔园，事实上就是说带领一个群体，这个群体就是一个共同体，有共同的愿景，那就是与西湖教育的十四五的目标相一致的：在共同富裕，友好教育的背景下，提供优质的，全域均衡的教育。

       作为领衔园，要把握这样的一种使命和愿景，要以这样的路径让分散在西湖各处的各个幼儿园成为一个发展共同体。通过浸润式的“跟岗”、“顶岗”的做法带领大家向高位前进。

须晶晶

杭州市西湖区莲花港幼儿园书记、园长

       西湖区保教质量提升领衔园（定向类：保育与安全）

      在申报领衔园的过程中有两个行动方向，一个方向是关于生活照料的规范；另一个是关于生活照料的精细。在这两块内容的实践上，有着一定经验和优势的，在当下生育呈现断崖式下降的时代背景下，提出优质教育，作为领衔园，希望在这两年的领衔任务下探索并形成一个幼儿园照护标准，促成区域内的一个规范的生活照料的长效培训基地，这也是未来要不断研究的方向。

定向二组

梁  渊

杭州市西湖区翠苑第一幼儿园书记、园长

西湖区保教质量提升领衔园（定向类：教育过程之师幼互动）

      幼儿园基于儿童友好开展的哲思课程，其中最为关注的就是师幼互动。在接下来的领衔园推进工作中，第一步要的是自我提升，将之前的案例、经验梳理出来，作为区域培训、研修的素材。同时，也要依托专家的力量，接纳更多的同行一起学习。还可以尝试将儿童友好漫到校园文化、家园合作中，借由领衔园的推进建立幼儿园的品牌。

阙晓燕

杭州市西湖区紫荆幼儿园书记、园长

西湖区保教质量提升领衔园（定向类：教育过程之家园共育）

    当前幼儿教育除了要做好幼儿的教育，更需要得到家长的理解与支持，为此紫荆幼儿园聚焦儿童链式的成长过程，深挖幼儿园周围的社区、小学、合作校资源，形成了“家园社院”协同教育机制，并通过整套机制的运作，形成基于儿童的大的教育生态。协同教育机制如何根据园所情况做园本化的建构？通过哪些举措为儿童架构大的教育生态？紫荆幼儿可以为区域内其他幼儿园在这些方面的探索提供帮助与支持。

非定向组

    非定向类领衔园组在介绍了各自领衔项目中已有的经验和成果后，就后续如何更好地发挥引领示范作用，在领衔项目领域带领其他幼儿园共同成长方面展开了讨论，并提出了大型展示活动邀约式，常态示范观摩菜单式，年度经验交流赛宝式的三轨并行的引领方式，以开放的姿态积极践行领衔园的责任和义务。

黄  洁

西湖区教育局综合教育科科长

       时代的巨轮不断向前迈进，也在不断发生变化，西湖学前教育区域内的领衔园覆盖面越来越广，也越来越各具特色，我们摒弃了以往看重经验和资历的幼儿园片区式引领的做法，而是选择贴近幼儿园发展实际，以不同发展方向为引领的区域性改变，这使得我们西湖幼教更往内涵发展的阶段迈进。

       我们是处在时代当中的每一个人，未来时代的变化影响着我们每一个幼教人。有作为才能有地位，今天的作为决定着未来的发展！我们必须转变观念，要让自己的园所有作为，真正提供优质的、有别于其他的更加个性化的教育。

沈颖洁

西湖区学前教育指导中心主任、特级教师

      领衔园作为经验指导和示范的榜样，应承担起相应的义务和责任，接受常态的观摩、咨询、跟岗、换岗、访学等互助研讨活动，从而帮助区域内幼儿园的协同共长。同时，作为领衔园还需不断地去提升自己，精进自己，立足领衔方向，不断地深入推进和研究，向全区、全市、全省、乃至全国输出优秀经验，树立和培育典型榜样，不断地去扩展和提升园所影响力，促进西湖学前教育的高位发展。

西湖区保教质量提升领衔园

必将走在时代改革的浪尖，继往开来

领路！前行！

本期小编：转塘幼儿园 曹文俊

版权说明

      本文版权归“西湖儿童研究”公众号所有，转载需授权，如有抄袭、照搬等侵权行为，我们将通过法律手段进行维权。

往期链接

XIHUERTONG

扫二维码｜关注我们

一个爱分享有态度的公众号