行走志 | SECEE 2019 新西兰幼教研修日记 NO.3 —— 小而贵的Pikler在新西兰
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行走于世界，志趣在四方这是SECEE全球幼教研修项目日志/
皮克勒（Pikler）教育如何在新西兰生根发芽？新西兰幼教尊重多元文化，那么不同教育理念如何在新西兰落地？我想这是大家非常关心的问题。
此次SECEE新西兰幼教研修，我们一起走进了不同教育理念的托幼机构。
今天分享的是新西兰的皮克勒幼儿园。
2019年暑期新西兰研修行程中。
我们参访了一家小、美且贵的TLC幼儿园。
这所幼儿园路边的一座房子里，远远看上去，就是一个家庭住房，没有任何我们定势思维下的幼儿园征兆。不过根据我们的观察，新西兰这种风格的幼儿园不在少数，看上去就像一个家庭，而不是我们视角中的“幼儿园”。
就所看似不起眼的幼儿园，在新西兰2016年的教育报告中，TLC被认定为促进儿童积极学习的高质量幼儿园，其学前教育质量属于全新西兰幼教的前5%范畴。
幼儿园规模
TLC招收三个月到上小学之前的幼儿，定园50人左右。新西兰国家标准，“2岁以下幼儿班级的师幼比例是1:5，2岁以上幼儿班级的师幼比例是1:10”。
在TLC，其师幼比例优于国家标准。每一个小组都有主要照料者，但也有其他有资质的教师作为辅助，例如主要照料教师休息或外出学习期间等。目前正式员工有13人，还有辅助教师5人。
教育理念
课程设计
TLC受到Pikler原则与Magda Gerber的教育方法（RIE）的启发，并在新西兰幼儿课程《Te Whariki》的指导下运作，形成了一个强调教育和关怀的课程体系，下图是TLC的课程设计逻辑。
理论链接——Pikler教育方法：
起源于匈牙利布达佩斯的儿科医生，艾米·皮克勒博士，她开创了一种基于观察和尊重孩子内在能力的育儿方法。
皮克勒最核心的七条婴幼儿教养原则：
核心原则一：全然关注，特别是在日常照料的环节
核心原则二：慢下来
核心原则三：建立信任和亲密关系
核心原则四：“和他一起做”而非“对他做”
核心原则五：让孩子自由运动
核心原则六：允许孩子拥有不受打扰的玩耍时间
核心原则七：敏锐地观察，并给予充分的尊重
在Mat time之外的时间，孩子们就是自由游戏，你可以挖土、捉虫、堆积木画画、荡秋千甚至发呆也是OK的。
教师的最重要职责——儿童观察者，通过观察来了解每一个孩子的兴趣、爱好与发展，并在适时（不打扰孩子游戏推进的时机）支持儿童兴趣的扩宽、延伸，支持儿童的学习与发展。当然，肯定要写学习故事了！
在这个过程中，教师其实变成了一种课程资源，随时为支持儿童做准备，儿童是主动、有能力的学习者，能够通过自主、自发的游戏获得成长的力量。
TLC的户外场地
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TLC会明确地与家长告知，在你的孩子被录取之前，我们要求家长先参观一下TLC，以确保TLC的理念与家长的育儿价值观很好地契合。
TLC会明确地与家长告知，在孩子正式入园之前，孩子的主班教师将开展Setting visits的活动。
环境创设的点滴细节
松散结构材料（Loose parts），针对不同孩子，它有不同的价值。例如，有的孩子探索它的声音；有的孩子探索它的形状。因材料的松散、低结构性，它也具有了多元可能性，关键在于儿童的体验与发现。▼
除了实地参访，TLC负责人E老师也为我们带来了超多干货的Pikler教育实践的讲座。E老师的教育观和儿童观对让在座的每一位研修人员收获颇丰。
E教师认为，作为一位幼教老师，尊重、观察幼儿是非常重要且必要的功课，接受孩子本身Who they are，关注他们独一无二的旅程，关注可以做什么，而不是不可以做什么。同时，我们相信，孩子是一个独立的学习者，也不能盲目相信，我们作为老师，也有看不到的地方，去理解幼儿，允许他有时候心情不好，我们会去帮助他。因为我们意识到，孩子情感上的满足，情感上的满足，才可以得到快乐的时光。
与此同时，E与大家阐释Pikler视角下“慢下来”的概念，通过换尿布案例的模拟与视频，帮助每一位教师获得了“慢下来”这一概念的生动且直接的理解。
因此，我们应该放慢脚步，为婴儿创造一个安宁、平和的环境，不仅孩子，成人也会在这种环境中受益。
今天我问了一个问题——如何评价老师，以及如何检查老师的工作。机构主讲老师给我的答案是观察孩子，在具体情景中指导。这个答案让我思考了很多。首先，从孩子着手评价是一个新的视角。可以理解为我们去看结果是否良好。如果孩子各方面行为一切良好，那证明是成功的有意义的。但关注老师评价重要吗？我认为很重要，新西兰甚至是很多发达国家，师生配比比较好。而应用到国内，生源基数大，教师少，以及教师水平不齐。应对这种具体国情，对老师的评价考核还是很有必要。同理，我们不能照本宣科，纸上谈兵，用教条化的指标去考核老师，但我们或者可以把这些儿童的理念转化成考核内容。比如阶段性观察同个老师带的孩子的发展情况，如一周一月、请老师帮助其他主要照料者老师照看孩子、定期把问题汇总分析并进行讨论等等。
——学员分享1
今天对于皮克勒教育体系进行初次接触，带给我的感受是"温暖”。对于这种照料型的模式，最需要的是照料者对孩子的热情和足够的爱心和耐心，给孩子足够的身心空间，相信孩子可以自己在探索和感知中进行技能的学习，可以自己总结经验，回避风险，在这个过程中自主的成长。
——学员分享2
上图中还有没有亮点可循？
小伙伴放大看看！
OMG
新西兰幼教研修的一天就这样过去了？！
嗯，充实的日子总是很快且幸福！
皮克勒教育，我也是初次近距离接触，
给我留下了非常治愈的印象。
它不仅是与婴幼儿相处之道，
也是我们与重要他人的相处之道。
慢下来，学着尊重，
这是一门毕生的学问。
关于新西兰皮克勒幼儿园的更多细节内容
我们已经制作成线上课程
昨天已首发播出！
大家可以详戳下面的二维码收听
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这节课我花了很久准备，个人觉得还蛮用心
也获得了不少小伙伴的一致好评
但我并没有为了盈利，领优惠券之后只需要1毛钱
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问题来了，现在还有优惠券吗？
为了庆祝即将到来的教师节
我们又新增了一波限量优惠券
优惠券数量有限，课程一周内也会关闭
希望大家能够积极、持续地学习
重点来了，如何参与
SECEE的线上课程以公益分享为主
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