和小满一起成为西部阳光月捐伙伴扫码加入月捐记得捐赠人姓名填小朋友的名字哦~小满月捐有的，你也会有1.每月可以读到乡村小朋友在趣未来的故事。

村里娃一月趣未来扫码加入月捐感恩朋友们一如既往的信任感恩每一份温暖的爱意凝聚未来，希望我们继续携手同行！、善用教练方法让团队沟通更有效震区一线服务日记

每年，西部阳光都会为最可爱的西阳家人们准备一份礼物，借乡村孩子们的作品表达在过去一年中和我们一路同行伙伴们最真挚的感谢，同时传递新年的祝福!感谢阳光童趣园及趣未来儿童成长中心的老师、志愿者和孩子们，西部阳光文创2022周边终于正式上线了！礼物的数量有限，但我们希望这份祝福可以传递给每一个人~西部阳光文创2024的周边包含了：「稻草人的心」手提帆布袋；「孩子的全世界」保温随行杯；「缤纷童年」系列手机气囊5款。让我们一起来揭秘吧~关于「稻草人的心」手提帆布袋从前有个没有心，不会哭也不会笑的稻草人自从小伙伴们送来了各种各样的心稻草人活了不同的心脏给了稻草人不同的性格、情感最后，稻草人获得了甜蜜的、充满爱的苹果心...孩子们学会了关心他人，最终自己也能获得快乐在《稻草人的心》绘本故事的启发下来自阳光童趣园云南省宣威市落水镇幼儿园5岁的张舒涵小朋友画出了她心中的稻草人张舒涵小朋友心中的稻草人期待这个稻草人帆布包也能陪伴在你的身边，收获温暖与快乐手提帆布包「孩子的全世界」保温随行杯大自然是乡村孩子们最好的老师四季的独特色彩与气息为孩子们带来无尽的欢乐与灵感他们是天生的诗人趣未来儿童成长中心志愿者的到来鼓励了孩子们大胆创作，在山野间用诗歌表达自己于是在一场孩子们自主设计与策划的秋日登山中每位孩子倾听自然生命的气息与世界相融合在爬山的间隙中志愿者记录下6岁罗芷晴小朋友的秋日畅想罗芷晴小朋友的诗保温随行杯「缤纷童年」系列手机气囊每一个图案都来自乡村孩子们的创作5个不同图案，总有一个打动你~高梓濠小朋友创作的小恐龙云南省宣威市落水镇幼儿园的夏梓楦小朋友创作的向阳花云南省宣威市落水镇幼儿园的高兴云小朋友创作的秋实重庆奉节县的童童（化名）小朋友创作的孔雀云南省玉溪市元江县洼垤乡的张圆小朋友创作的落日一起月捐一起趣未来亲爱的伙伴们我们借用这首芷晴小朋友这首关于远方与未来的诗歌感谢您一直以来对西部阳光基金会的支持也希望邀请你和我们一起加入行动的队伍加入西部阳光月捐伙伴计划每月60元，助力乡村留守儿童自我探索和社会情感学习用长期的信任与陪伴呵护孩子们的童年与未来目前新加入月捐的伙伴还能领取专属文创周边福利300元，村里娃一季活动全包100元

2023年5月，基金会秘书长李光敏及运营总监赵丽杰在心和公益基金会支持下参加佰年教练的“心+四叶草教练计划”，培养教练思维及提升教练能力。丽杰将带来在机构中应用“四叶草教练”项目中所学教练思维和教练沟通方式，对团队管理工作、部门间协作等方面的支持和影响的案例分享。善用教练方法让团队沟通更有效北京市西部阳光农村发展基金会赵丽杰（丽杰）在很长一段时间里，不论是线上共学分享，还是线下互动交流，每次一提起组织运营管理，“团队沟通”这个话题都会引起大家高频次的热烈讨论。其实我在互联网公司工作时，对团队内部和跨部门间因为沟通产生的各种张力和耗费精力，进而影响业务进展的情况已经比较习惯了，在加入公益组织之前，我心里猜测公益组织团队内部的沟通情况应该不会像商业公司那样“内耗”和“卷”吧？事实上也的确如此，相比商业组织，公益组织确实要高效顺畅很多，沟通氛围也相对友好轻松。同时我也发现，似乎无论建立在何种组织形式、属性和意图下，“团队沟通”始终是组织运营中的一个非常重要和在很大程度上影响业务推进的存在，因此在团队中耗费管理精力的比重也比较大，公益组织也是如此。我在基金会负责运营管理和项目协同工作，运营管理涉及人事、行政、财务和项目管理的制度、流程、规范等中后台工作，因此也就包含了大量的跨部门沟通、反馈、监督、协作。其中财务部和项目部之间的跨部门沟通非常容易产生问题和矛盾。我经常会收到项目同事对财务管理的各种吐槽：有一次财务同事退回了一位项目同事的费用报销审批单，原因是出差报销中有几张手撕交通票缺少真实性证明；项目同事就觉得非常气愤和委屈，偏远地区本就路途遥远甚至没有公共交通，一趟出差下来辛苦不说，报销还被各种质疑和刁难，实在是无法理解。通常，在接收到反馈后我会想立即把问题解决掉，找各方了解情况，看看到底是制度规定出了问题？还是伙伴执行出了问题？或者是培训不到位？我们也会在解决某一个问题后把类似解决办法通过邮件或者会议的方式同步给所有同事。但是，问题好像并没有因此变少，时常会冒出来一个。在学习了四叶草教练后，我将学习到的“5R教练对话”方式运用到跟伙伴们探讨跨部门沟通问题中。一开始效果并不太理想，后来在跟教练的交流中，我觉察到了问题所在：显然，对于两个部门之前的沟通矛盾，我之前的处理方式更多关注的是事，也就是尽快把事情解决，把流程走完，而忽视了对人的理解、倾听和反馈。既然制度已经有规定了，那么基于事实背后的人（产生手撕发票的同事）的感受和意图是什么呢？

草滩，一座大西北黄土塬上的小乡镇。借由西部阳光基金会趣未来儿童成长中心志愿者的目光，带你走进草滩，看见这里孩子们的童年生活，聆听TA们的声音。本期「草滩故事」专栏，继续带来小萧与孩子们的故事。往期回顾趣未来故事

大家好，今天是元旦倒计时第3天，你的新年礼物准备好了吗？在趣未来儿童成长中心，我们乡村的小朋友们提前收到了来自全国各地伙伴们陆续捐赠的盲盒礼物。各式各样丰富的礼物，承载了捐赠人对小朋友们新年成长的美好祝愿，也将开启孩子们的惊喜探索之旅。快来抢鲜收看第一波快乐的拆盲盒：是谁这么会送礼物？自11月30日，送盲盒，趣未来活动发布以来，短短1个月时间，趣未来儿童成长中心各个项目点及元江的幼儿园陆续收到了各位爱心人士捐赠的盲盒。截止12月26日，总计有77个盲盒被认领送出，更多的惊喜还在路上。儿童展示用收到的画笔创作的作品本次活动，西部阳光基金会还获得了来自博世中国、博西华家电、诺基亚通信工会、益舟教育（SEO中国）、MamaPro等企业组织及社群的大力支持，共同呼吁员工、会员及校友捐赠盲盒，送给乡村孩子们美好的体验和能力的挑战！其中还包括了博西华和诺基亚通信工会会员集体送出的超级大礼包，拆箱现场孩子们“哇”的赞叹声此起彼伏。“我们先是邮件通知全国会员，在北京设立捐赠物资收集点，并有志愿者定期整理，避免物资堆积影响办公环境。针对外地会员，提醒大家按照线上捐赠方式参与活动。为扩大宣传，我们在工会的各个活动俱乐部微信群也做了多次宣传。”“在原先计划的捐赠期间，由于赶上北京的暴雪极端天气，很多人居家办公，无法及时把捐赠物资带到公司。我们应会员请求，把捐赠时间延长一周。捐赠时，好多伙伴没有登记，说只是为孩子们献一点爱心，不用登记。”来自诺基亚通信工会活动负责人分享。诺基亚通信工会寄送仪式据统计，诺基亚通信工会300多人次参与活动，集体捐赠了总计9箱图书、其他文具、玩具、体育器材、手工材料多箱。期待孩子们收到的惊喜反馈！部分捐赠物资博西华工会的伙伴们也为我们乡村的孩子们准备了超长的礼物清单，排球、书籍、地球仪、电动打蛋器、滑板、水晶泥....童年的DNA狠狠动了，大家也太会送了。“博西华工会像一个温暖的大家庭，组织过多次公益活动，这次从遇到"漂流盲盒，遇到趣未来"，潘主席便让我做好启动活动的相关事宜。我记得那个下午，我风风火火的跑到主席办公室说出了我的想法，第二天主席便召开了工会委员会议，讨论了分享物品的要求必须是九成新；通过分会，党支部把活动内容带给我们滁州博西华的每位员工；迅速招募志愿者5人，收集，打包，运输（博西华工会在册志愿者共172人）；分享的盲盒由潘主席亲自复检。”“就这样，我和志愿者小伙伴们三天内完成了任务，非常感谢主席的支持，感谢同事的分享，也非常感谢西部阳光和火柴家园把我们的心意带给孩子们。”博西华工会志愿者王丹姝和我们分享了活动在3天内迅速响应动员的情况。博西华工会志愿者打包盲盒来自博西华工会的大礼包到达项目点还有更多伙伴送出的惊喜，全家出动一上午打包、装箱和寄送，感谢你们，承包了整个冬季的快乐！捐赠物资及部分分享截图感谢大家送出的美好体验由于近期临近期末考试，以及还有不少在途的盲盒，更多拆盲盒及玩盲盒的快乐将在孩子们放假后分享给大家！我们认为【送盲盒，趣未来】活动的意义，不在于礼物的价值高低与数量多少，而在于活动过程中，我们与每一位捐赠人及家庭的爱心连结，物品的新生，美好的传递，以及更重要的是孩子们在其中获得的能力成长体验。孩子们开心地展示收到的面具也许一个科学实验套装、一套拼图、一个小提琴可以开启全新的成长之旅，我们听到孩子们在开箱的第一反应是“这都是男孩子最爱的”“这是女孩子喜欢的”，志愿者也会在这时候提醒孩子们：“你们觉得这个怎么玩？还有没有更好玩的方式？玩法中有没有让大家合作的地方......”通过问答的形式，鼓励孩子们跳出盒子思考，打破思维的局限。还有许多正在发生的故事，诚邀您与我们一起继续关注【送盲盒，趣未来】活动，关注乡村教育，关注这群乡村孩子们的生命成长，我们相信只要给孩子们的生命埋下种子，并用爱浇灌，美好的改变终将发生！编辑：C小阳-

给挨揍的小孩一窝兔子在甘肃省会宁县草滩镇，我们的志愿者小萧——一位人大毕业的广东女孩分享了她和其中一个孩子“小马哥”的故事。像会宁县所有的家长一样，小马哥的家人很重视学习。一直以来，在那片贫瘠的土地上，走出去才是硬道理，其他都是闲事。前不久，小马哥因为周末来儿童成长中心，被爷爷狠狠揍了一顿。之后的好几周都没有再来。小萧想，小马哥不能来，那我们可以去找他呀。小马哥的小兔子们🐰那天下午，小马哥带他们看了自己养的几只兔子。他跟他们分享如何保护兔子不被狗吃掉，兔子喜欢吃什么……他熟知每一件兔子的轶事，也从实践、失败中积累了一套养兔经验。如果不是足够有爱、细腻和耐心，是很难成为这样的“养兔专业户”的。小马哥再也不是在爷爷的棍棒下瑟瑟发抖的小鹌鹑，而成为一个有爱、细腻、有耐心、会学习，浑身散发着光芒的“养兔专业户”。这样的故事每天都在我们的儿童成长中心发生，在甘肃会宁，也在云南元江。每个故事都让我们越来越坚信，每个孩子都会发光，只要你给他一只“兔子”。趣未来儿童成长中心要做的，就是不断去发现孩子真实生活中的学习养料，创造一个又一个支持孩子在实践中学习的机会，并且让他们的学习过程和收获被越来越多人看见。趣未来儿童成长中心在中国乡村千年未有之大变局下，此乡土已非彼乡土，今天的乡村孩子生在乡村、长在乡村，却已不识乡村，甚至不认同乡村。在唯分数论的评价机制下，他们承受着一天比一天沉重的学习压力，也在一天天失去对学习的热情。今天，20岁的西部阳光站在20年行动的基础上，基于对当下乡村儿童现状的感知和对教育新的思考，我们启动了趣未来儿童成长中心。

草滩，一座大西北黄土塬上的小乡镇。借由西部阳光基金会趣未来儿童成长中心志愿者的目光，带你走进草滩，看见这里孩子们的童年生活，聆听TA们的声音。本期「草滩故事」专栏，继续带来小萧与孩子们的故事。往期回顾趣未来故事

138933900332.甘肃省临夏回族自治州积石山保安族东乡族撒拉族自治县南滨河路与园区路交叉口西南150米积石园丁苑联系人及电话：刘宝宗

草滩，一座大西北黄土塬上的小乡镇。借由西部阳光基金会趣未来儿童成长中心志愿者的目光，带你走进草滩，看见这里孩子们的童年生活，聆听TA们的声音。本期「草滩故事」专栏，继续带来小萧与孩子们的故事。往期回顾趣未来故事

草滩，一座大西北黄土塬上的小乡镇。借由西部阳光基金会趣未来儿童成长中心志愿者的目光，带你走进草滩，看见这里孩子们的童年生活，聆听TA们的声音。本期「草滩故事」专栏，继续带来小萧与孩子们的故事。小萧在写这篇文章时，曾问项目组：“我可不可以写一些不那么积极的、孩子的困境？”其实，如何支持孩子走出困境，也是志愿者面临的真实挑战。无论是孩子、志愿者，还是项目组，我们都在这个过程里不断学习和成长，拓展自己的认知，进而迭代我们的行动。我们也很清楚地知道，很多问题的解决需要志愿者用耐心与智慧去浇灌，以漫长的时间去交付。当生活的碎片呈现在人面前，有多少人能真正理解背后的真意呢？但，最终，我们还是决定真实地呈现这个过程，因为我们相信，过程本身就是价值。而且，小萧的“草滩专栏”会持续写作，有兴趣的朋友可以追更，和我们一起体验时间在草滩的价值。往期回顾趣未来|

草滩，一座大西北黄土塬上的小乡镇。藉由西部阳光基金会趣未来儿童成长中心志愿者的目光，带你走进草滩，看见这里孩子们的童年生活，聆听TA们的声音。接下来，我们将通过「草滩故事」专栏，分享更多趣未来儿童成长中心志愿者与孩子们的故事。作者：小萧，趣未来儿童成长中心甘肃草滩长期志愿者草滩，一个坐落在甘肃连绵起伏的黄土高坡上的小小乡镇。这里有一群孩子，在奇妙的缘分作用下，我这个从小在东南沿海长大的孩子，和这群西北小镇的娃娃们成为了相互陪伴的成长伙伴。或许你也对此充满好奇：在被贴上“贫困”、“落后”、“资源匮乏”等标签的西北乡镇，孩子们的生活是怎么样的？在上学的年龄，我们都是背着书包上学堂的小儿郎。红领巾是我们共同的名字，我们同样端坐在课室里认真学习，热爱阅读，也期盼着每学期一度的热热闹闹的校运会。虽然成长环境带给我们的资源并不是那么充裕，但是我们有一颗充满创造力的小脑瓜，只要给我们足够的自主空间，总能还你一个眼前一亮的创意。没有电脑，那我们用纸画一台微型电脑。图书馆没有垃圾桶，我们用纸盒做一个，还给它装饰以美丽的花纹。再用剩下的纸壳做一个垃圾铲吧！没有高端先进的体育器材，但是给我们一张垫子，可以发明出无数种玩法。我们还是自然的孩子、山野的孩子。我们在田间地头沐浴阳光，在皮肤上留下被自然亲吻的痕迹。土坡的黄，天空的蓝，都是我们童年生活的底色。这里的土地并不肥沃，雨水也并不时常眷顾，没有茂密的丛林、蓊郁的植被、艳丽的花草，但我们仍然认真观察和搜集大地上的每一种颜色，并且用艺术的方式将一期一会的色彩留驻下来。小猫小狗是我们忠实的玩伴。如果大家都觉得孤单，那相互陪伴或许能给彼此的心灵带来慰藉。我们是乡镇的娃娃。虽然我们成长在一个并不丰饶富裕的环境里，但是我们一样拥有着人生中最无忧无虑的童年时光。我们生活的草滩镇很小，一横一竖两条街道拼接在一起，就是整个小镇生活的主干道。但是我们的生活也可以很广大，凭借着一颗童心、一掬天真，接收着来自社会各界和志愿者们的爱意，我们童年的纸飞机，也将会飞出这小小的乡镇，去探索无垠的悠悠蓝天。活动邀约新年的脚步越来越近，基金会正在开展「送盲盒，趣未来」活动。我们征集到各地趣未来儿童成长中心孩子们与志愿者的共同心愿，一些绘本、一个好上手的乐器、一些烘焙工具、一些手工材料，邀请您来认领，为乡村儿童送上一份惊喜盲盒！这不是一个简单的物资捐赠邀约，这是一次能力的挑战。我们邀请您用家中闲置课外活动物料当做盲盒寄出，丰富乡村留守儿童的课余生活，由于盲盒物资自带出乎意料与惊喜的属性，也赋予了乡村孩子们一场有趣并充满挑战的探索式学习旅程！点击下方图片参与活动编辑：C小阳-

-30元，支持村里娃一节优质幼儿课堂；50元，支持一名儿童参与1月趣未来活动；100元，支持乡村教育人1月专业成长。李光敏:西部阳光行动20年教育变迁乡村幼儿教师在行动

大家好，本周C小阳继续同西部阳光基金会项目组、北京四环游戏小组的李远香老师、北京南山艺术幼儿园的傅静平老师与云南省元江县部分县乡村幼儿园的园长及老师们一起，和大家分享那些专属的、鲜活的故事。我们分享这些乡村幼儿教师和孩子们的生命故事，是因为我们相信，对一个公益组织而言，要了解乡村教育到底需要什么，乡村教师到底需要什么样的支持，我们不仅需要有宏观层面的数据、研究，更要去到乡村教育的现场，去体验、对话、聆听。一群人首先要在一起，才更有信心共同走那未来同行的远路。只有最真实的看见，才可能有洞见、远见。今天，咱们听听更多真实动人的故事。01特别的星星@王凰老师（因远中心幼儿园教师）在过去的三年里，我遇到了一个特殊的孩子，他的名字里面有个“信”，我称他为一颗特别的星星。刚入园的时候，他和同伴老师零交流，唯一表达情绪的方式就是哭，咬着嘴巴一直流眼泪。他是一个属于手动挡的小朋友，不管做什么，都要手动地去协助他，不然的话他可以站在那里很久。他只吃米饭，不吃其他东西。就是这样一个特别特殊的小朋友，我一直在不断地寻找如何去打开他心灵的开关。中班下学期的最后一天，那天吃午餐时他终于开口吃了他人生的第一道菜—鸡蛋炖肉。那天对我来说是很大的惊喜，这让我感觉自己非常有成就感。最后直到大班毕业结束，那时他已经完全成为了一个融入集体，各方面都跟其他小朋友无差的孩子。王凰老师（正中）02一朵花的魔力@王和会老师（安定幼儿园教师）工作了一年之后，其实中间有很多次我都产生过职业倦怠，考虑要不要辞职。我对那里的人、孩子、周围的同事和环境都不熟悉，但在重新融入之后，我就改变了自己的想法。我们班上有一个孩子，很乖很安静，属于那种不刻意关注的话是注意不到的。但其实我发现，原来我说的每一句话她都会记在心里。那天孩子捧着一束花，对我说：“老师就是妈妈”，还告诉我说花是自己在家种出来的，然后把花送给了我。从那时候就开始，我就不再考虑辞职的事了。王和会老师（正中）03哪怕只有一点，那也叫进步@李昕钰老师（南洒幼儿园教师）有的孩子他脾气会特别大，如果有一点不顺心，或者是你碰了他一小点，他脾气就上来了，会提着鞋子追着你打，一定要打到你为止。当时我对于这种事情挺崩溃的，后面在领导、同事、学校老师的帮助下，找到了一些适合这些孩子的方法。后来到下个学期的时候，他们已经能好好地坐在教室里面听我上课，这对于孩子们来说，已经是很大的进步了。李昕钰老师（右一）04教育的初心名为爱@朱虹老师（元江一幼教务主任）不是说山区的孩子不如城区的孩子，其实孩子们也都有一样的地方，只是山区的孩子们得到的东西太少了，我们老师想给他们东西又太多。我觉得我一直在遵循的一个路，不忘初心，用爱教育。每一个孩子都需要我们用孩子的高度去看待，用爱心去浇灌。好的教育是你的眼睛里有孩子，孩子的眼睛里也有你。朱虹老师（正中）孩子其实是不小心散落的繁星，有的降在城市，有的落在乡村。即使只是反射，他们也会被点亮，闪烁着属于自己的微光，更何况那些寻着星星的开拓者，正怀着心中跃动的名为爱火苗，在一步步向他们走来。编辑：叶子、张旖、kayak-

-30元，支持村里娃一节优质幼儿课堂；50元，支持一名儿童参与1月趣未来活动；100元，支持乡村教育人1月专业成长。乡村幼儿教师在行动

年，西部阳光团队做了中国乡村教育的问题树。西部阳光理事会有一个非常重要的共识：“我们希望我们满足的是学生的需求，而不是学校的需求。”事实上，我们对于这些问题的感知在

如果要总结秋天的关键词，“遇见”应该是一个不错的选择！在这样一个季节里，西部阳光基金会项目组、北京四环游戏小组的李远香老师、北京南山艺术幼儿园的傅静平老师与云南省元江县部分县乡村幼儿园的园长及老师们相遇。她们分享了生命故事，交流了新生、欣慰、自豪、心疼，又或是痛苦中开出的花……让我们一起来听她们述说，那些她们与孩子、学校的动人故事吧。01在第七年又见到了那7位孩子……@毕绍兰老师（洼垤中心小学幼儿教师）工作第一年，我带过7位小朋友。当时幼儿园连玩具都没有，我就把我小时候玩过的那些游戏带着他们一起玩，感觉就像回到了我的童年，非常开心。下午，我还会带着这7位小朋友到田埂上去唱歌，去采标本，那个时候跟他们一起生活我觉得是非常开心，也是非常快乐的。到现在，我已经是工作第七年，他们也已经到乡镇去读初中。之前，他们六年级的老师邀请我去跟他们参加毕业合影留念的时候，我就发现这7位孩子都已经长得好大了，看到他们成长，我觉得是一件非常开心的事情。毕绍兰老师（正中）02在崩溃中摸索，在爱里治愈@崔芳绮老师（羊街中心幼儿园园长）当我第一次去到羊街中心幼儿园时，我发现这里跟我想象的完全不一样。我的第一个感受是什么，是我很心疼那些孩子。他们大多是留守儿童，一年很难见自己的父母一面。他们常常在睡梦中惊醒，半夜找妈妈，但对语言不通的我来说，孩子的每一次惊醒都是一场考验。在照看这40个孩子的第一个月，我感受到了特别大的落差和困难。今年国庆节前一个星期，我们带着孩子们做游戏，有一个女孩子跑过来抱着我说：“崔老师，你就像妈妈一样。”我觉得可能在我的教学生涯中，我永远忘不了那一天。所以接下来我的工作是暂代羊街中心幼儿园园长一职。希望我能够在接下来的时间里面，给这些留守的孩子更多的关爱。崔芳绮老师（左二）03因远人做因远事@杨丽丽老师（因远中心小学幼儿园园长）我是一个带着园长称谓的一线教师，我是因远人，虽不是土生土长，但能够在过去的日子里为家乡的幼教做一点点贡献，是我最自豪的事情。我一直都是一线教师，一个人独立带一个班，孩子最多的时候是43个，那个时候没有保安，也没有多余的老师，刚才老师们分享的那些故事，我也都经历过。2018年，因远中心幼儿园从走读式幼儿园过渡到全日制幼儿园，这是一个模式的转型，对我来说也是一种考验。自己没什么经验，也没跟岗学习过，所以很多东西都不懂。比如食堂建立之初，所有事都会向我报备，都要我去协调，还要爬到水池上面去处理各种水源问题等等。做幼儿教育，总会有遗憾，只能一边学，一边做。就这么一路走来，到现在我们幼儿园全日制办园5年了，走到今天，一路经历了很多辛酸，无论是从硬件上的从无到有，还是逐步规范起来，以及老师的配置，从最初的5个老师到现在，在各级领导的关心下，我们6个班级12个老师都是学前教育专业的。就这么一个发展的历程，我也是心酸的，同时也觉得蛮以为自豪的。杨丽丽老师（正中）04他们甚至不知道奶茶@王慧敏老师（龙潭中心学校幼儿教师）我今年是工作第四年，第一年在元江县第二幼儿园跟岗学习，李园长他们幼儿园非常好，教会了我们很多，我最大的感触是伙食也非常好。我们幼儿园的那些孩子有很多东西都没有吃过，我们两个老师就带着孩子自己动手去做一些食物，比如冰糖葫芦，我们自己买葡萄，熬糖，教孩子们串成串。我们还用牛奶，还有学校后山的茶叶给孩子们做奶茶。但他们以前从来都没有吃过这些东西。（说到动情处，慧敏老师偷偷抹了泪）王慧敏老师（右二）我就觉得那些小孩子真的很可怜，特别的可怜，像奶茶这些吃的，在城市里面对于我们来说是很常见的，但对于他们来说见都没有见过，更何况是吃。看到这种情景我会很心酸，但自己动手给孩子们做吃的，他们也很开心。同样，他们玩的东西也很少。我们两个老师经常去翻柴火堆，有一些别人不要的门窗，我们就会把它用锯子一块一块地锯下来。我们幼儿园的平衡木就是用不要的门这样做成的。爱是一种传递。老师爱孩子，孩子们也爱老师，我们相信元江的幼教事业会因为这些有爱的老师和孩子们而更温暖。编辑：刘千溪、张旖-

“至今回味起来，记忆中好像还能闻到田野里散发出浓烈的青草气息。那时候没有网络，也没有快手，我画的是院子里盛开的手绢花、父亲亲手种的西红柿、胖胖的紫色茄子和满院子爬的千丝万缕的丝瓜……”回忆自己的童年，蔬薪姐姐记忆犹新。怀着对乡村儿童教育的关切与热忱，西部阳光基金会发起「趣未来儿童成长中心」项目，在社区中深度陪伴、系统性地支持乡村儿童生命成长。自7月志愿者招募以来，我们收到200多份报名，经过为期1个多月的线上访谈、共学和线下工作坊，最终确认了11位志愿者伙伴与我们携手同行。本次小阳有幸邀请到志愿者蔬薪姐姐分享她的学习旅程。卡腊村小学孩子们在做体操蔬薪姐姐，一位怀揣教育梦想的前教育人、前媒体人，公益行动者，永远保持着对生活与自由的热爱，人生下半场毅然追寻理想，在乡村探索有趣的教育，现为西部阳光趣未来儿童成长中心云南玉溪卡腊村志愿者。1童年是人生秘境探索的愉悦起点当一次志愿者应征变成一场学习之旅,会发生哪些奇妙的事情呢？很感谢我用日记忠实地帮我记录了这个有趣又有料的过程。7月8日，我看到西部阳光的一则招募启事。点进去，首先看到那张孩子从快手上得到素材,而不是画他家乡路边随处可见的仙人掌，我的心像被尖刀扎了一下，有些疼痛，有些伤感。接着我被英国哲学家迈克尔·欧克肖特的一句话深深触动了，他说：“童年不是一段通往更有价值生活的路上必须匆匆度过的一段时间，而是对人生秘境探索的愉悦起点，让人充满感恩。”这让我想起自己的童年生活，那是一段可以在村庄的打谷场上，和小伙伴们一起跳房子、躲猫猫、一起疯跑、打闹、撞拐的快乐时光；也是一段可以在村西河沟里摸鱼、捉泥鳅，捞小草虾；可以在路边用自制蜘蛛网粘蜻蜓的美好回忆！至今回味起来，记忆中好像还能闻到田野里散发出浓烈的青草气息。那时候没有网络，也没有快手，我画的是院子里盛开的手绢花、父亲亲手种的西红柿、胖胖的紫色茄子和满院子爬的千丝万缕的丝瓜……我能感受到招募启事中透出来的用心、诚挚和责任感。正是这份吸引，我决定报名志愿者这个岗位。于是，按照里面的要求，我一项一项认真地填写。现在回想起来，我当时的认真态度，就像小学生回答考试卷一样，全身心地投入。很开心，第一轮“考试”顺利过关了。蔬薪姐姐手工课上的孩子们2印刻在公益人骨子里的激情和幸福感在7月14日的“西部阳光年报发布会”和7月21日“趣未来儿童成长中心的宣讲会”中，我很喜欢主持人丽杰和小瑄姐姐的两句话，一句是忐忑伴随着激情，另一句是幸福与焦虑共存。实际上参与过公益项目的人，对这两句会非常有共鸣。我们不是光说好听的、报喜不报忧的那种人，而是深知自己有限，所以承认自己常常有忐忑和焦虑，但这也是促使我们不断探索和创新的动力之一。因为深藏在心里的还有激情和幸福感，外在环境是夺不走这份激情和幸福感的，只因为它深深印刻到公益人的骨子里了。接下来，秘书长结香对趣未来儿童成长中心的整体介绍让我对项目有了更清晰的认识，很多话也是句句戳在我心上，比如：“一个人的童年本该有趣、有力量，才能去到未来。”“趣未来儿童成长中心不是补习班，不是托管班，更不是兴趣班，而是不同于学校和家庭的第三空间。”“要重构一个小镇的生态，以一个小镇的力量来养育一个孩子，形成一个邻里守望的共同体。”“要充分尊重儿童的兴趣和需求，以乡村为根，为教材，帮助他们找到自我认同感，价值感。”这些话至今还反复回荡在我心里，是因为太有共鸣了！从7月17日开始第二轮分组一对一访谈“面试”，我分在了第二组，具体内容有些不记得了，只记得小饶的谦和和礼貌，还有小瑄姐姐的直率和务实精神。幸运的是，本轮“面试”我也顺利通过。趣未来志愿者们重庆线下工作坊3用崭新的眼光看待孩子、教师、学习和教育第三轮从8月1日开始的线上共学很有特色，第一部分是观影会，一起看纪录片《在乡村-磑子坝的春天》。我第一时间查了新华字典，因为磑子坝的磑（wei）字我不认识。通过这次学习，我才认得这个字啦。线上共学的第二部分的观影共创，给出的主题水平很高，通过群岛三见的”看见、洞见、远见“3个层面，写下自己的见解。线上共学会议截屏本次学习我像论文答辩一样，危襟正坐、一丝不苟、不敢懈怠，正如我在共读会上分享的那样，本以为这就是一次志愿者的招募活动，但是越来越发现，透过这样层层递进式的共学，唤醒了我很多尘封的记忆。只因为这一份从始至终的热情投入，让我收获了在这条公益路上的诸多反思和反省。可喜的是，在这个共学的过程中，我的视野被全新打开，看到了宝贵的希望。这个希望其实是我相信，更多的钱和资源并非决定性因素，起作用的只是用崭新的眼光看待孩子、教师、学习和教育。而在这一切发生之前，我找到了一小群正在践行”陪伴助行“的同路人，这个收获是可喜可贺的！我们这一小群人就是趣未来儿童成长中心的志愿者们！蔬薪姐姐镜头下的玉米，充满勃勃生机-

更要感谢全程倾力参与的尕怂、亮子、鑫鑫、小虎、大鸣等所有老师和我们最勇敢最真诚的孩子们。尕怂和团队老师们，孩子们期待与你们十月再见呀！那会儿天儿已经冷了，咱们继续用音乐来拥抱彼此吧！-

在蜜蜂人家远眺的风景当车辆绕过蜿蜒山路、绕过一个个山中露营地，缓缓驶入重庆南川区莲花村时，来自全国9个省市的11位志愿者们与西部阳光的工作团队被这原生态的自然村落与石头屋吸引住了，这座石头屋就是我们本次线下志愿者工作坊的所在地。独特的喀斯特地貌、五颜六色的蜂箱、绿油油的玉米地、传来阵阵飘香的柴火灶、大树下乘凉的小猫咪，这些都让志愿者们对本次工作坊充满了期待。石头屋被村民称为“蜜蜂人家”，也是重庆市南川区山水乡愁自然中心的儿童空间所在。他们通过周末和寒暑假持续的社会化学习活动，深度陪伴莲花村20多个孩子，助力孩子们赋能自我，建立与自我、与他人、与家乡的情感连结，孩子们则把这叫做“好玩的家”。蜜蜂人家“蜜蜂人家的嬢嬢给了我一块蜂巢蜜，这是我第一次见到蜂巢蜜，也是第一次品尝，感觉真是太新奇了！之前只是在网上看到过，但这次我亲眼目睹了蜂蜜是如何从蜂巢中取出来的，整个割蜜、摇蜜、过滤的过程，这真的感觉非常非常的有意义！”志愿者梓慧说道。今天的故事，就从这里说起......怀着对乡村儿童教育的关切与热忱，西部阳光基金会发起「趣未来儿童成长中心」项目，在社区中深度陪伴、系统性地支持乡村儿童生命成长。自7月发起志愿者招募以来，我们收到200多份的报名，经过4期线上访谈、共学，终于与11位志愿者伙伴线下见面。2023年8月19日-28日，11位不同年纪、不同背景、不同经历的志愿者跨越大半个中国，来到重庆南川区莲花村，度过了充实又难忘的8天。本次线下工作坊邀请到趣未来儿童成长中心课程顾问、项目制学习（PBL）导师邓豪老师，为志愿者们带来好玩有趣的观察儿童、理解儿童以及生成式课程设计的课程，并由项目组团队带来参与式社区调研分享、志愿者成长支持及项目管理的共创交流，从参与式、高互动、高体验等方面激发志愿者对陪伴乡村儿童成长的使命感与学习力。全体伙伴合影1遇见，不一样的自己一张A4纸，叠出9个格子，志愿者们和团队伙伴依次写下姓名、专业、喜欢的颜色、喜欢的小动物、喜欢的季节......互相交换传阅，找到伙伴们间的共性，从彼此认识开始建立最初的连结。回顾自己的过往旅程，“心愿”、“执念”、“双向奔赴”、“有意义的事”、“再陪孩子两年”、“看看是否与想象的一样”是志愿者们缘何而来的关键词。“我们因何而来"、"期待”关键词展示“直到最后一刻我突然明白，我更想要一个自我提升的机会，我需要的是继续学习充实自己的专业能力，而不是一份能让我短暂温饱或者乏味的工作，所以我期待着成为一名志愿者。”——志愿者吴婷“这场学习旅途的起点是相遇，从大家相互认识的一刻开始，我们观察、了解、在人群中寻找与自己同频的伙伴。同频即同路，我们在同路的伙伴身上看见ta的闪闪发光、看见我们自己、也看见未来的路上可能会有的诸多美好。”——

融合发展”交流活动暨“岗位双先、单位双示范”选树颁授仪式缅怀革命先烈，探寻红色初心

融合发展”交流活动暨“岗位双先、单位双示范”选树颁授仪式缅怀革命先烈，探寻红色初心

在甘肃的乡镇上，不到十平的出租屋，就是陪读家庭一家人生活的全部。祖父母养育、父亲外出务工、单亲......这所乡镇小学180个孩子中，有50多个孩子是这样的状况。孩子们从早上八点到下午六点放学。甘肃的天黑得晚，我们发现，无论我们在学校做多少工作，都无法改变孩子放学后、周末和寒暑假无人陪伴的真空状态。出租屋外观这样的孩子，散落在中国乡村的每一个乡镇。他们既脱离了生长的家庭和乡村社区，相当一部分又与父母分离。我们称他们为“短途流动、异地留守儿童”。他们为了读书，为了应对学业竞争，失去了体验真实生活的机会。他们就像浮萍，在他们人生长达10多年的时间里，都处于“暂居”小镇的状态，怎么都扎不下自己的根。“如果一个孩子在7岁的时候没有被听见，那我们就不能指望他在17岁的时候发出自己的声音。因为从小没有被给予过机会和勇敢表达，去练习如何发声，所以在遇到困境的时候就不会发声。我想去做那个听见孩子声音的人。”这是属于我们志愿者的心声。趣未来志愿者线下培训合影99公益日即将开启我们诚挚地邀请您成为趣未来儿童成长中心爱心大使与西部阳光一起助力乡村儿童的成长有一万种可能！什么是趣未来儿童成长中心？这是一个有别于家庭、学校外的第三空间，为6-16岁、寄居小镇的短途流动、异地留守儿童提供持续的深度情感陪伴、个人探索和社会化学习成长支持，支持他们成长为独立、自在、内心丰盈的生命个体。每一个孩子在这里都被全然接纳、看见和支持，明白爱从来都不需要理由，成长原本就该有很多种可能。趣未来儿童成长中心给乡村儿童提供哪些服务？如果我们以一棵树的成长来比喻一个孩子的成长，我们发现，如果我们能够在孩子16岁以前离高考还较远的人生阶段里，充分激发孩子的丰富感受，建立他们与自我、他人、环境的连结，建构丰富而有力量的内在，就打下了他们生命成长最坚实的根基。这样，无论他们是否考得上好的大学，他们16岁以后的人生都不会差到哪里去。趣未来儿童成长中心是一个以整个村庄为学习资源的“学校”，我们将乡村大量文物古迹、传统村落、民族村寨、传统建筑、农业遗迹以及自然风光，乡村的民族节庆、传统民俗、戏曲曲艺等，作为最真实的教材，带孩子们感知这块支持他们成长的乡土所蕴含的力量。西部阳光项目地儿童趣未来儿童成长中心的常驻志愿者将带给孩子深度陪伴，让孩子从小有人倾听、有人支持、有人陪伴玩耍、有人共同成长。趣未来儿童成长中心将与孩子一起开拓视野，觉察内在，探索自己的兴趣爱好，并支持他们开展自主学习。乡村夏令营、乡土研学、社区服务式学习、乡村校园活动等能帮助乡村孩子重拾对生活掌控感的活动，趣未来儿童成长中心都将去尝试、探索。这是西部阳光基金会今年在陪伴助行项目上的迭代版本，我们曾在2011年-2023年的12年中，培养249名青年志愿者成为驻校社工，在甘肃、贵州的29所乡村学校，深度陪伴42366名乡村寄宿制儿童成长。“99公益日”“99公益日”是腾讯公益自2015年起联合公益机构、用户、企业和媒体等，响应国家9月5日“中华慈善日”的号召，共同发起的一年一度的全民公益活动。2023年9月7日至9日，腾讯基金会将提供超过3亿元配捐。每天早上10:00开始，公益项目收到的每笔不低于1元的用户捐赠有机会获得腾讯基金会提供的随机金额配捐，每日配捐金额先到先得，配完即止。寻找有爱心有行动的爱心大使一年一度的“99公益日”即将来临，我们诚挚地邀请您成为趣未来儿童成长中心爱心大使。不论你是爱心个人、企业或团体，只要有爱心，愿意为乡村儿童成长出一分力，就可以成为爱心大使！扫码即可加入：备注“趣未来“，添加C小阳为好友C小阳将联系您加入“爱心大使”微信群，同步在群内对所有的爱心志愿者开展筹款指导和沟通。

青海门源夏末秋初，对于幼儿园的小朋友来说，最高兴的事莫过于回到漂亮又好玩儿的教室，见到亲爱的老师和可爱的小伙伴们。开学这一天，当东川镇中心幼儿园的小朋友走进校门的那一刻，一定会被大门口那座青瓦黄壁、有大大玻璃窗和满满玩具、绘本的小木屋所吸引。他们不知道的是，在几天前，来自全国各地的十几位志愿者叔叔阿姨、哥哥姐姐们，用了三天时间，亲手为他们建造了这份开学礼物。搭建进行时(图片可点开查看大图)东川镇中心幼儿园的校舍原是镇中心小学的，在小学搬迁与镇中学合并后，幼儿园便独立使用这座看上去很漂亮的三层教学楼，虽然老师们对校舍做了美化装饰，但相对老旧的基础硬件仍然无法很好地满足近100名幼儿的日常学习玩耍需求。中心幼儿园的校舍环境(图片可点开查看大图)西部阳光基金会阳光童趣园关注欠发达地区的幼儿学前教育现状，通过搭建儿童友好型空间设施、为乡村幼儿教师提供师资能力建设支持，探索一种低成本、易复制、可持续的小微型幼儿园运营管理体系。阳光童趣园4+1模式图东川镇阳光童趣园便是西部阳光基金会在西部欠发达地区建设的第191所项目园。项目搭建过程采用服务式学习的方式，招募社会志愿者亲身参与，身体力行为欠发达地区的教育公益事业献出一份力量。参与小木屋搭建的志愿者坦言，能够通过自己的双手为乡村儿童建造一所漂亮的小木屋，让孩子们拥有一个温暖有爱的活动空间，感到非常自豪和有意义。搭建进行时Highlights

一起“趣”未来-宣讲会访问密码：3Dem-

牢记使命1921——2023中国共产党成立102年2023年7月27日，北京市社会服务领域基金会第三联合党委在北京市京妍公益基金会组织召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育“聚力党建

中共北京市社会服务领域基金会第三联合委员会第三联合流动党支部感谢信——受台风“杜苏芮”影响，我国福建、浙江、江苏以及京津冀地区、黑龙江等地持续遭受暴雨袭击，引发严重洪涝地质灾害，数百万民众受灾，居民的生命财产遭受损失。在此之际，河北省涿州市也遭遇了百年一遇的洪灾，一场洪水，牵动着亿万国人的心。一方有难八方支援，全国各地纷纷设法助涿。在北京市社会服务领域基金会第三联合党委的指导下，第三联合流动党支部协同所辖各基金会于2023年8月10日奔赴涿州，将共同募资采购的两车救援物资送到灾区人民手中，助力他们早日度过难关。在此特别感谢：北京十方缘公益基金会、北京市大公慈善基金会、北京市萤火虫爱心公益基金会。在这场“防汛救灾特殊党日活动”中，同时特别感谢北京市十方缘公益基金会吴淑缘、王灿两位同志，北京市大公慈善基金会赵雪梅同志以及北京市萤火虫爱心公益基金会牛冬玲同志的全程参与，感谢你们奋战在抗洪救灾的第一线，付出了辛勤的汗水。洪水无情，人有情！最伟大的力量是同心合力，我们坚信，在综合党委和社服三联合党委的坚强领导下，未来必能持续做好社会慈善公益服务。让我们众志成城、踔厉奋发，继续为党和国家的建设作出更大贡献。再次感谢各基金会和广大党员的辛勤付出！北京市社会服务领域基金会第三联合党委第三联合流动党支部二〇二三年八月十日-

书，是孩子成长的基石，乡，是挥之不去的一方天地。“在书中我能看见无数的山川和无穷的远方”“小小的教室也可以装满整个世界”……在乡村的某间教室，注入一朵朵云，嵌入一座座山，再升起一轮红日。光和孩子们一同涌入这里，爬上山峰，拨开云海，探索新的世界。「云丘书屋」从关注乡村儿童成长为出发点，这是一个小中见大、学与玩兼具的童趣空间，也是探索乡村儿童教育的新方案。在这里，可以尽情阅读各种书籍，也可以参与有趣的游戏，为乡村儿童的成长插上梦的翅膀。「光」设计可以成为一束光，透过云雾照亮阴翳Light:

理事长寄语一图读懂2022西部阳光年报支持一下，戳这里👇👇👇

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PUBLICATION发布啦今天是2023年7月6日，经过长达半年的筹备、收集素材、排版设计、反复地校对、调整，西部阳光基金会2022年度报告虽迟但到，大家久等了。感谢各位伙伴的等待与支持，西部阳光2022年度工作成果与大家分享，阅读完整年报，请点击文末“阅读原文”。近期有不少伙伴来问C小阳：“听说你们在转型？那未来方向是什么呢？”为了让各位伙伴更加了解我们2022的工作和未来的发展方向，我们将于7月14日晚上7点举行2022西部阳光年报发布会，届时新任秘书长也会在发布上与各位伙伴见面。本次年报发布会采用直播的形式，感兴趣的伙伴们欢迎预约发布会直播，咱们不见不散~点击预约年报发布会年报重点内容抢鲜看---请横屏阅读---再次感谢每一位伙伴的支持，不要忘记预约发布会直播哦~~点击阅读原文领取年报完整版

<u>@西部阳光基金会</u>理事长曾晓东教授写给所有伙伴们的一封信20年前，大学生的支教活动，奠定了西部阳光的“底色”，从此，“关注西部、关心农村儿童发展”成为西部阳光基金会的使命，一代一代的“西部阳光”人为此付

PUBLICATION发布啦今天是2023年7月6日，经过长达半年的筹备、收集素材、排版设计、反复地校对、调整，西部阳光基金会2022年度报告虽迟但到，大家久等了。感谢各位伙伴的等待与支持，西部阳光2022年度工作成果与大家分享，阅读完整年报，请点击文末“阅读原文”。近期有不少伙伴来问C小阳：“听说你们在转型？那未来方向是什么呢？”为了让各位伙伴更加了解我们2022的工作和未来的发展方向，我们将于7月14日晚上7点举行2022西部阳光年报发布会，届时新任秘书长也会在发布上与各位伙伴见面。本次年报发布会采用直播的形式，感兴趣的伙伴们欢迎预约发布会直播，咱们不见不散~点击预约年报发布会年报重点内容抢鲜看---请横屏阅读---再次感谢每一位伙伴的支持，不要忘记预约发布会直播哦~~点击阅读原文领取年报完整版

孩子画的仙人掌在云南省大理白族自治州云龙县检槽乡炼登村，一位姓陈的4岁小朋友画了一幅仙人掌。我们问他，在哪里看到仙人掌？他说，快手上。事实上，这样的仙人掌在云龙山里的路边随处可见。会宁乡镇上的出租屋在甘肃省白银市会宁县草滩镇，有一所初中、一所小学和一所幼儿园，学生共计400余人，约七成小学生租住在镇上。我们在一个周末到访，但整个街道安静得出奇，几乎看不到孩子的身影。进到一个个的出租屋，你会看到一个个抱着手机看短视频或者玩游戏的孩子。他们中多数是村里的留守儿童，也是镇上的流动儿童。这种情况引起媒体的关注。据《三联生活周刊》报道，2021年在河南、湖北、湖南3省9县调研中，武汉大学中国乡村治理研究中心的易卓和他的同事发现，留守儿童沉迷手机的问题近年愈加严重。他们担心，这些沉溺在网络中的乡村小孩，很快就会被学校的教育系统筛选掉，继而慢慢丧失在社会上流动的能力和参与教育竞争的机会。那他们距离父母期待的成为一个“正常人”，也会越来越远。沉迷只是乡村儿童折叠现实中一个小小的侧面。当我们行走在乡村，希望工程海报中那双求知若渴的眼睛消失了，取而代之的是茫然。唯分数论的评价机制下，他们承受着一天比一天沉重的学习压力，也在一天天失去对学习的热情。父母希望他们做一个“乖”孩子，却无法给他们更多关于未来的想象。伴随着乡村凋零，青壮年外出打工，乡土文化传承断裂，乡村社区的温度渐行渐远，难现”一个村庄养大一个孩子“的土壤。互联网给了他们与更大世界链接的机会，却也阻断了他们对“附近”的关照。在中国乡村千年未有之大变局下，此乡土已非彼乡土，今天的乡村孩子生在乡村、长在乡村，却已不识乡村，甚至不认同乡村。我们不知道他们十年后在哪里，在做什么。我们甚至不知道他们明天会在哪里：学校可能被撤，家可能会搬，他们也可能会随父母流动到一个又一个的城市。探访时拍摄西部阳光项目地儿童一个个的乡村孩子，就像浮萍，到哪里都扎不了根，到哪里也无法掌握自己的人生。英国哲学家迈克尔·欧克肖特回顾他在进步主义学校待过的岁月时说，“童年不是一段通往更有价值生活的路上必须匆匆度过的一段时间，而是对人生秘境探索的愉悦起点，让人充满感恩。”现在，陪伴助行·趣未来儿童成长中心正式邀请你成为“孩子王”，在两年的志愿服务中扎根乡村社区，用心陪伴，在与乡村孩子共同成长的过程中，构建彼此生命中“让人充满感恩”的金色时光。我们为什么要做趣未来儿童成长中心？自“西部阳光行动”——大学生下乡支教发起至今已20年，一批批的青年人怀着改善教育的理想前往中国西部的乡村。从大学生支教到驻校社工，我们心里一直有这样一个声音：“一个人和一万个人同样重要，

孩子画的仙人掌在云南省大理白族自治州云龙县检槽乡炼登村，一位姓陈的4岁小朋友画了一幅仙人掌。我们问他，在哪里看到仙人掌？他说，快手上。事实上，这样的仙人掌在云龙山里的路边随处可见。会宁乡镇上的出租屋在甘肃省白银市会宁县草滩镇，有一所初中、一所小学和一所幼儿园，学生共计400余人，约七成小学生租住在镇上。我们在一个周末到访，但整个街道安静得出奇，几乎看不到孩子的身影。进到一个个的出租屋，你会看到一个个抱着手机看短视频或者玩游戏的孩子。他们中多数是村里的留守儿童，也是镇上的流动儿童。这种情况引起媒体的关注。据《三联生活周刊》报道，2021年在河南、湖北、湖南3省9县调研中，武汉大学中国乡村治理研究中心的易卓和他的同事发现，留守儿童沉迷手机的问题近年愈加严重。他们担心，这些沉溺在网络中的乡村小孩，很快就会被学校的教育系统筛选掉，继而慢慢丧失在社会上流动的能力和参与教育竞争的机会。那他们距离父母期待的成为一个“正常人”，也会越来越远。沉迷只是乡村儿童折叠现实中一个小小的侧面。当我们行走在乡村，希望工程海报中那双求知若渴的眼睛消失了，取而代之的是茫然。唯分数论的评价机制下，他们承受着一天比一天沉重的学习压力，也在一天天失去对学习的热情。父母希望他们做一个“乖”孩子，却无法给他们更多关于未来的想象。伴随着乡村凋零，青壮年外出打工，乡土文化传承断裂，乡村社区的温度渐行渐远，难现”一个村庄养大一个孩子“的土壤。互联网给了他们与更大世界链接的机会，却也阻断了他们对“附近”的关照。在中国乡村千年未有之大变局下，此乡土已非彼乡土，今天的乡村孩子生在乡村、长在乡村，却已不识乡村，甚至不认同乡村。我们不知道他们十年后在哪里，在做什么。我们甚至不知道他们明天会在哪里：学校可能被撤，家可能会搬，他们也可能会随父母流动到一个又一个的城市。探访时拍摄西部阳光项目地儿童一个个的乡村孩子，就像浮萍，到哪里都扎不了根，到哪里也无法掌握自己的人生。英国哲学家迈克尔·欧克肖特回顾他在进步主义学校待过的岁月时说，“童年不是一段通往更有价值生活的路上必须匆匆度过的一段时间，而是对人生秘境探索的愉悦起点，让人充满感恩。”现在，陪伴助行·趣未来儿童成长中心正式邀请你成为“孩子王”，在两年的志愿服务中扎根乡村社区，用心陪伴，在与乡村孩子共同成长的过程中，构建彼此生命中“让人充满感恩”的金色时光。我们为什么要做趣未来儿童成长中心？自“西部阳光行动”——大学生下乡支教发起至今已20年，一批批的青年人怀着改善教育的理想前往中国西部的乡村。从大学生支教到驻校社工，我们心里一直有这样一个声音：“一个人和一万个人同样重要，

记“红谷”党员教育基地参观学习活动社服三联合党委开展党的二十大精神学习活动社服三联合党委

如果你问小朋友，最开心、最快乐的一天是哪一天？小朋友们会大声地告诉你：“六一儿童节！”在这最快乐的一天里，当云南大理六岁的小玉莹被问到，六一儿童节最想和谁一起过的时候，小玉莹说：“我最想和我奶奶一起过。”玉莹的奶奶在前年夏天过世了，小玉莹时常想起奶奶，和老师说六一最想和奶奶一起度过。奶奶是玉莹最亲近的人。在奶奶过世前，玉莹经常在课间跑去和苏老师唠叨家里的一些事情，她很担心奶奶：“老师、老师，我的奶奶都吃不下饭了，奶奶的手也骨折了，怎么办呀？”阳光童趣园项目进行幼儿发展评估苏老师和玉莹的爸爸妈妈了解后，奶奶的手没骨折，只是年纪大了，关节有些变形。原来是玉莹一天放学后，发现瘫痪在床上的奶奶手腕和自己的小手腕不一样。可是爸爸妈妈要上夜班，放学接孩子到家后就急匆匆地去上班了，小玉莹不知道问谁好，爷爷也只能照看一下小玉莹吃饭、睡觉，很难和她有交流。第二天上学时，小玉莹记挂着奶奶，课后找到苏老师问出小小年纪心里藏着的担心。奶奶过世后，爷爷最近也身体不好，小玉莹的爸爸妈妈承受了更大的压力，只能和苏老师商量，将孩子每天提前一个小时送到学校，请老师照顾。放学后，会有别的同学家长接小玉莹回家。在妈妈下班回来做饭前，小玉莹会自己整理床铺、擦桌子、照顾爷爷、喂心爱的小狗、小兔子。小玉莹天性活泼，对任何新事物都保持一颗好奇心，经常问得苏老师都有点招架不住。老师在正式上课前的这1个小时，会带着小玉莹和7个住校的孩子来阳光童趣园里玩一会。在别的孩子看到这么多玩教具，都玩得不亦乐乎的时候，小玉莹只是弹着小钢琴，安静地沉醉在音乐的世界里。偶尔想起奶奶时，她还会找张纸和画笔，将记忆中的奶奶画出来，仿佛奶奶还陪伴在身边。小玉莹那无处安放的心灵也在音乐和绘画中找到了栖息地。阳光童趣园的孩子弹小钢琴苏老师和我们说，在阳光童趣园来之前，学校每年只有能接收5岁孩子的学前班。由于教学资源短缺，这些儿童的教育只能被迫沿用小学化的教学方式。随着阳光童趣园的到来，学校的学前班改做了幼儿园，开始接收4岁的周边儿童。在面对班上22个混龄的孩子时，老师也会通过建构区、音乐区、绘本区等不同的区角，更注重带领孩子们进行想象力和创造力的探索。阳光童趣园儿童探索建构游戏小玉莹和她的同学们在老师和社会的呵护下健康成长，探索更广阔的世界。在偏远地区，还有更多的孩子们的视野仍囿于一隅，他们的成长需要更多的关爱与支持。阳光童趣园的孩子们“最后一公里”的整体解决方案众所周知，中国农村学前教育的普及，受地理环境、人文、经济等诸多因素的限制，学前教育最后一公里的普及，一直困扰着地方政府和教育部门。2019

下乡支教，不仅仅为乡村带来了课堂知识，也为乡村里那些内心孤独的孩子，涂抹上了生命的色彩。来到距离新疆阿勒泰吉木乃县城30公里外的托斯特牧业寄宿学校的郑学凤老师，经历了一年的支教服务期后，对教育和儿童有了更深的理解。郑老师和孩子们放风筝2022年9月，刚来到托斯特牧业寄宿学校的郑老师，就收到了学校老师的友情提醒：“六年级班上有个叫小江的孩子，他特别难管教，上课能和老师对着干，郑老师您上课得注意他。”2011年成为特岗教师，至今已有12年教育经验的郑老师，一直在吉木乃县直小学从事德育课的教学，也见过不少调皮、捣蛋的孩子。一开始也没有多注意，直到来到六年级教室上课。一进班级，孩子们见到老师来上课不由自主地都安静下来，这时还在和同学交头接耳的男生一下子成为了郑老师眼中的焦点。果然，这个虎头虎脑、浓眉大眼，眼中不加掩饰的带有对新老师好奇的男孩就是小江。第一节课郑老师就遇到了挑战。小江脸上一副天不怕、地不怕的神情，嘴里不停地嚼着口香糖，让他把口香糖吐掉，紧接着就嚼手中的笔帽、橡皮筋，手里还时不时地把书上的纸撕下来，做出搞怪的表情，引起周围同学的哄堂大笑。郑老师在教室里尝试维持班级秩序，好声好气地说了小江几句，却丝毫不起效果。就这样，一节课匆匆过去了。“这个新老师一定会和其他老师一样的。”小江心里这样想，并等着老师对他失去耐心的那一天。郑老师和学校的孩子们为什么小江上课捣蛋呢？这背后的原因是什么？郑老师观察了其他老师上课时的小江，也和老师们沟通过，发现小江的问题绝不是一朝一夕形成的，同时也意识到这也不是一朝一夕能改变的。原来，小江的爸爸妈妈是牧民，一旦出去放牧就是好多天回不了家。好不容易在家的时候看到小江不听话，气得能直接上手管教。老师们经常能看到小江红肿着脸，胳膊上一片青紫的来上学。等到小江长大了一些，爸爸妈妈再打的时候，小江直接跑到爷爷奶奶家躲避，让父母无计可施。家里管不住，学校老师更管不住。学校里的老师都尝试过和小江耐心地沟通，帮助小江融入课堂。可是在小江屡次不改，不断破坏课堂秩序后，老师没法正常上课时，有的老师会让小江站到教室外安静会，也有的老师会直接揪着小江的衣领，带到办公室反省，再返回继续课堂教学。缺乏父母的关爱，在学校也不被认可，小江仿佛被世界放弃了。每天我行我素，抱着一种“反正你们都管不了我，我爱干什么干什么”的心态度过每一天。这一切直到郑老师来了后，才看到一丝令人欣慰的转变。郑老师指导学生作业郑老师尝试用温柔、平等的态度与小江沟通交流，用耐心与爱感化他。看到小江的手满是皴裂，郑老师买了护手霜送给小江，叮嘱他记得经常涂手。郑老师每周有两节六年级的课，她都会主动发现孩子每节课的闪光点，并在课后和小江单独说：“你今天课堂表现不错哦，比上一次有进步，老师看好你，咱们继续努力。”经过郑老师细水长流般的鼓励与耐心，小江的课堂表现比一年前的时候好了几分，至少不是一开始那样和老师对着干、大吵大闹的。有一次课后延时，小江举手要上厕所，好几个孩子也跟着附和，郑老师有点担心：“不会让他们上厕所就回不来了吧。”想了想，确实课后延时时间长，到底还是让他们去了。虽然后来早就超出了正常上厕所的时间，正当郑老师想出去找的时候，“报告！”小江又自己回来了，郑老师大大地松了口气。郑老师的课堂有时候，郑老师觉得自己的工作有些效果时，小江的一个举动又让她陷入痛苦与迷茫：“我付出了这么多，不断地告诉自己教育要有耐心、爱心，为什么这个孩子就这样折磨我，就是这样回报我？”这天，刚走进教室，郑老师心里就咯噔一下，“怎么偏偏班主任把他俩安排坐在一起。”小江和另外一个调皮的孩子小叶坐在一块，两个小脑袋凑在一起叽叽喳喳。正式上课后，孩子们倒是都安静了，只是旁若无人在桌上玩跳棋，郑老师用眼神示意了小江好几次，小江看到了也不以为然，仍旧自顾自的和小叶下跳棋。一次、两次、三次，郑老师的耐心到了极点，不能再纵容小江了，她冲到座位前，一把掀翻了跳棋，一时只听到弹珠洒落一地。小江觉得自己没错：“我上课既没有说话，也没有捣乱。上课我听不懂，也很无聊，我连安静地玩跳棋都不行吗？”一旁的郑老师也越想越生气、越想越委屈，眼泪不由自主地落下：“难道我对你们还不够有耐心吗？我就是养个小动物，它都有感情，知道基本的道理，你们怎么连小动物都不如，看不到老师的付出。”课当然没法上下去了，郑老师默默地流泪了许久，小江看到老师的眼泪，也由一开始的愤愤不平逐渐安静下来，懵懂的孩子仿佛感受到了什么。出乎小江意料，下课后，郑老师既没有打他，也没有骂他，而是课后单独找他谈心：“你既然每天都坚持来上学，你想不想跟着大家学呢？”“你能不能答应老师，我们一起努力，尝试每天学点新知识呢？”在这之后，郑老师看得出来，小江在尝试改变，孩子很想实践与老师的诺言，只是自己控制不住，时不时的还会上课摆弄东西，发出声音，但频次已经比之前低很多了。小江的作业本“教育是耐心、平等地爱每一个孩子，原谅他的不听话，相信他，一次又一次地给予他改过的机会。”这是郑老师对于教育的理解。郑老师作为西部阳光基金会青葵花导师计划【魔法班主任工作室】的一员，自2022年起，和来自全国各地的乡村老师一起交流探讨创新的教学方法，共同经历一场教育的修行。一年的支教服务期即将结束，看着小江慢慢有所转变，郑老师知道，这还需要家长与更多老师参与接力，给予孩子再多一些的耐心与爱，陪伴他的成长。郑老师与小江写在最后：西部阳光基金会长年深耕在中西部欠发达地区，接触了大量乡村教师。这个庞大的群体中，不乏如郑学凤老师这样有理想、有情怀的乡村教师。然而，现有的支持体系在专业性、可操作性和可持续性上，都难以满足教师职业发展需求，若长期缺乏匹配的职业支持，这些青年教师内心的火焰终将在挫败和琐碎中一点点熄灭。西部阳光基金会自2013年开设青葵花导师计划，吸引全国18家伙伴机构、超过300名城市和地区的教育工作者加入，付出了宝贵的时间和努力，共同改善中国乡村地区教育环境，推动教育公平发展。截至2022年底，项目覆盖全国11个省市自治区的33个区（县），累计服务的教师人数超过15424名，间接服务的学生人数超过50万人。-

520甜蜜告白转眼520就要来临，在这个空气都弥漫着粉色气泡的日子，小阳看到了角落中的TA，仿佛被整个世界遗忘。在靠近TA的同时，小阳也忍不住疑惑：TA为什么是老师、家长口中的“熊孩子”？TA为什么用暴力、坏脾气武装自己？TA为什么“伤痕累累”？今天，我们邀请到四川南江县下两中学的王淋老师，讲述TA的故事。“我以后再也不上生物课了”“王老师，你们班上这个小鱼，我是教不了了，你快来好好管管。”生物老师怒气冲冲地走进办公室，正在备课的王淋老师一脸困惑，又发生了什么？小鱼是王淋老师班上出了名的“熊孩子”，经常有同学和老师找到班主任王老师告状，说她不爱卫生，和老师发生冲突，还把生物老师气个够呛，王淋老师也是第一次碰到。原来，生物课上，小鱼不认真做笔记，老师批评了她，她竟然当着全班同学和老师的面，把生物书一页一页地撕下来。生物老师让她道歉，她不仅骄傲得抬着头，还理直气壮地说：“我以后再也不上生物课了！”生物老师气得没办法，只好找到王老师反映情况。安耐特·布鲁肖说过，比起老师，学生还是孩子，他们的自控力、心理素质还不够完善，犯错也是难免的。无论面对什么样的学生，当老师表现的井然有序、充满热情、平易近人时，学生的行为也会得到极大改善。王老师班上的孩子们“他这句话里，有个关键词很重要，是「井然有序」。「井然有序」是说老师无论做任何事情，都要显得胸有成竹，而不是慌乱无序。这让我先安静下来，在班级管理中，我必须先找到问题所在，才能不被动地解决问题。”王老师考虑到了问题的更深一层。感受不到爱的孩子是什么原因导致小鱼经常和同学、老师发生冲突呢？在与家长联系的过程中，王老师逐渐揭开了小鱼的故事。在小鱼很小的时候，妈妈抛弃了她，爸爸为了生计长期外出务工，小鱼只拥有一个黑白、孤独的童年。这解释了为什么小鱼缺乏卫生知识和安全感。可是最近妈妈又回来了，为了找爸爸离婚才回来的，这在点燃小鱼希望的那一瞬间又亲手熄灭了它。小鱼心烦意乱，却没有倾诉心事的对象，难免在平时与同学、老师的相处中表现出来。王老师班上的孩子们

还有2天就到母亲节了，亲爱的伙伴们都打算怎么和母亲度过这个节日呢？是打个电话？送束花？还是精心准备了一份礼物？今天，C小阳将带大家走进乡村幼儿园，认识一位特别的园长，她既是两个孩子的母亲，也是全幼儿园115位孩子的园长妈妈。孟园长带着孩子们做游戏01温暖的抱抱“叮铃铃、叮铃铃”，每天早上6点，闹钟准时响起，这意味着孟玉荣园长要开始一天的工作了。简单的洗漱后，孟园长叫醒孩子，再开车从市里到自己任教的云南宣威市落水镇灰硐村幼儿园，时间正好是七点半。打开幼儿园的大门，不一会，家长们陆陆续续地把孩子送来了，离幼儿园正式开园还差半小时。“我们幼儿园是8点开园，但是我们一般都会早半小时到幼儿园开园，让需要早上去打工，或者要去地里面干活的家长先把孩子送过来，我们帮他们先看着，家长就可以放心地去做他们的事情。如果我们严格按8点钟开门的话，他们去地里干活或者打工，时间就被耽误了。”孟玉荣园长介绍园所早点开门的用意。灰硐幼儿园每一位早上来到幼儿园的孩子，和家长告别后，都第一时间先和老师抱抱，再跑到教室放好小书包。刚上幼儿园不久的小峰，每天最期待的就是老师的抱抱了。小峰刚开始上小班的时候，性格非常孤僻，完全不和其他小朋友讲话。小峰的爸爸说，孩子的妈妈外出务工，长年在外，小峰已经很久很久没有见到妈妈了。孟玉荣园长和小峰带班的老师们沟通说，需要老师们特别用心的每一天都多抱一下小峰，多和他聊天，生活当中给他更多的关心。没过多久，小峰就开始喜欢上幼儿园了，喜欢和老师及小朋友们交流。每天到幼儿园早上都要老师抱一下，也时不时地靠一下老师。这种肢体上肌肤的接触，让小峰很有安全感和满足感，仿佛从老师身上，小峰找到了妈妈的感觉。孩子们在阳光童趣园内展示作品幼儿园里像小峰这样的孩子，还有很多。灰硐幼儿园里百分之四五十的孩子是留守儿童，有

「心中有阳光，脚下有理想。」正是20年前一批青年大学生的支教，开启了西部阳光的教育公益道路。也正是一代又一代的青年人公益的传承与行动，塑造了今天的西部阳光，始终致力于偏远地区的教育发展与教育公平。

积极组织学习党的二十大报告社服三联合党委

为推动乡村幼儿全面健康发展，提升农村幼儿园教学质量，探索基于项目的研究性学习，促进农村学前教育发展，2023年4月8日至10日，阳光童趣园项目组特邀请北师大幼教专家团队到云南宣威为阳光童趣园管理教师进行学习培训。培训启动讲话本次培训结合《幼儿园保教质量评估指南》的集体活动、围绕教育过程中集体活动、美术、乡土课程教学技能提升为主题，开展了相关培训活动。参加本次培训的人员来自云南、青海、重庆、河北等4个省份，共计80余人。课堂精彩瞬间第一天培训主题是幼儿园集体活动的设计与实施、童心画语——幼儿园美术活动的设计与组织。培训老师针对幼儿园教学活动设计的重点环节，结合实例，从教学活动的设计意图、目标制定、活动过程、活动重难点、活动延伸、活动反思等各环节的设计与实施要点进行了细致的剖析。在场的教师们专心听讲、认真记录、积极互动，对幼儿园集体活动的设计与实施、童心画语有了更深刻的理解和感悟。童心画语环节老师们展示第二天培训主题是《幼儿园保教质量评估指南》解读、幼儿园乡土课程的建设。在讲座中，主讲老师首先为我们解读了《评估指南》出台的背景及对当下的学前教育发展具有强大的引领性、针对性、发展性和操作性，具有划时代的意义，并聚焦幼儿园乡土课程的建设，引导各位教师立足儿童、关注过程、有效互动，科学实施保育教育。导师分享及户外乡土课程第三天培训主题是集体活动观摩、说课、点评、指导。培训活动中，大家现场观摩了由复兴街道复兴幼儿园老师带来的《猜猜我有多爱你》集体活动课，之后观看了其他3位参训老师提前录制好的课程视频。《猜猜我有多爱你》集体活动课随后，培训师与说课老师进行了一对一授课点评与指导，对说课教师的专业能力及课堂教学中的精彩之处给予肯定和表扬，同时对说课过程中存在的问题进行了深入指导，并针对细节与说课老师共同进行深入剖析，让每位教师都受益匪浅。参训老师们都积极参加小组讨论，在讨论中过程中勇于说出自身教学的不足，并寻求培训师及其他幼儿教师的意见与方法，在不断学习与反思中努力提升自身教学水平。会后颁发参会证书以下为宣威市得禄乡大营完小李凤琼老师培训后反馈：通过这段时间的学习，收获颇多，现将学习心得总结如下：一、教师要转变角色。首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性发展，主动和儿童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。第三，做反思型教师。反思是教师着眼于自己的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我观察水平来促进能力发展的手段。第四，幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。二、教师要以“学”促“教”让幼儿园的集体教学活动有趣味有意义。基于师幼互动的思考不是教，不是管，是助其成长！我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。三、教师应依托本土资源探索可持续发展的自然化课程本土教育是从幼儿身心发展的特点和特定的社会文化背景出发，有目的的选择、组织和提供的综合性的、有益的经验。只有与幼儿真实生活的环境发生联系，幼儿才能从环境中实现对自然、社会和自我的认知，从而达到成长的目的。儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿童也并不是分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此，幼儿园的教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系，以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验。四、教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是独立人格的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，让孩子明白这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给予他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。总之听了专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我应该把眼光放长远一些；课堂教学中应营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励创新性学习，发挥幼儿的主体能动性；要敢于打破常规，激发幼儿创造性解决问题的欲望；尊重幼儿个性，善于发现和保护幼儿的创新意识，使每个幼儿都能发挥自身潜能。今后我会学以致用，我会将在这个平台学到的新知识尽快地内化为自己的东西，结合我校实际情况，针对幼儿的特点，运用到自己的教育教学中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，积极参加各种与教育教学相关的培训，不断地为自己“充电”，真正实现“在行动研究中成长”。全体教师合影本次专题培训重点以《幼儿园保育教育质量评估指南》为依据，围绕教育过程中集体活动、美术、乡土课程教学技能提升等内容，引发广大幼儿教师对新时代高质量学前教育的思考，焕发幼儿园研究保教实践的动力和智慧。路漫漫其修远兮，教育的道路更需要在不断探索与实践的反思中走出来，希望通过每一次的培训，不断提高幼儿园教师队伍整体水平，从而打造师德修养好、专业素养高、专业能力强的幼儿园优秀教师队伍。-

五一劳动节就要到了，伙伴们的心是不是都飞往远方了？但你是否知道，4月30日也是一个值得重视的日子--国际不打小孩日。“国际不打小孩日”（每年4月30日），由美国反体罚组织“有效管教中心（Center

2023年4月15日—16日，青葵花导师计划教师研修营于内蒙古太仆寺旗成功举办，共为太仆寺旗113名中小学教师提供班主任教育相关的营会内容。此次培训是在全国人大机关定点帮扶办指导下，北京五八公益基金会联合北京市西部阳光农村发展基金会、太仆寺旗教育局共同举办。本次教师研修营于4月15日太仆寺旗第二小学举行开营仪式，太仆寺旗政府副旗长徐一石出席开班仪式并致辞。北京五八公益基金会执行秘书长郭亚琴、北京市西部阳光农村发展基金会项目主管夏小绕、项目助理谢琰、旗教育局负责人、各校校长参加开班仪式，青葵花导师计划讲师团队——陈孝花、刘菊香、刘子涵对全旗各中小学班主任、专任心理教师共113人进行培训。开营仪式团队建设信任与合作共生“大风吹，吹什么？吹披着头发的女孩。”“我们的队名是‘快乐万岁’，队伍的每个人一起组成了这个‘happy

她说梦想远大，也有实现的那一天支持一下，戳这里👇👇👇

大家春日好，天气回暖，祖国各地，鲜花斗艳，好不热闹。然而，小阳本想，约上好友去赏花，可放眼望去，人人人人人人人花人人人人人人人人出门俱是看花人。索性，择一宁静之地，让时光慢下来，我们一起来阅读，享受这份独特的美好时光。近日，我们在团队伙伴、社工和青葵花导师计划中的导师团队里，征集了一些关于孩子、教育和个人成长的书籍分享给大家。这一份书单，均来自伙伴们的私藏。希望来自不同领域的朋友，可以从中获得阅读的启发，打开阅读的世界，并享受阅读带来的快乐。1《一百条裙子》作者：埃莉诺.埃斯特斯推荐人：贾亚伟

杨紫琼刷新了奥斯卡的历史！北京时间3月13日，第95届奥斯卡颁奖典礼的领奖台上，诞生了奥斯卡历史上首位华裔“影后”——杨紫琼！这是华人女演员首次获得奥斯卡最佳女主角，也是亚裔演员首次获得这一奖项。在奥斯卡颁奖典礼上，杨紫琼手捧奖杯喊话女性：“希望所有女性，不要听信任何人说你早就过了你的黄金期，绝对不要放弃！”杨紫琼在奥斯卡的获奖感言在大洋彼岸的我们，同样为之震动。60岁，女性，亚裔这3个标签，让我们看到她背后的种种艰难险阻。然而，她以一股不放弃的精神，终于走到全世界人民的面前，捧起这份荣誉桂冠。她的经历鼓舞着我们，无论身处何地，无论岁月多寡，都不要放弃追逐梦想的勇气。而对于处在乡村困境中女孩们来说，除了要有追逐梦想的勇气，更需要拥有生活的底气。项目学校的孩子「小花助学」项目就给到了女孩们这样的底气。小花助学，漆黑中的一盏明灯“小花助学就像漆黑的夜晚中，突然出现的一盏明灯，让我觉得非常安心

2023年2月25日—3月5日，由北京市西部阳光农村发展基金会主办的青葵花导师计划—教师线下成长营于山东省青州市成功举办，共为来自陕西省陇县、甘肃省会宁县、甘肃省礼县等50名中小学班主任提供情绪与压力管理、绘本阅读、教师心理健康维护、自我认知提升、学校参访等相关的营会内容。本次青葵花教师成长营于2月26日上午8:30举行开班仪式，由来自北京市西部阳光基金会的项目人员为本次营会参与教师介绍具体课程内容及行程安排，并邀请教师们分享各自对于营会的期待，对于本次营会计划构建的主题“平等、自由、和谐”的自我认识，在开放性表达自我的氛围下，推开了本次营会的大门。全体教师合影1团队建设打碎隔离，走进彼此由来自山东青州的青葵花讲师王俊青老师带领参与营会的教师们共同完成团队建设，一个个活泼又新颖的团队协作建设小游戏——大风吹、海报制作、队歌队舞展示、规则建立等助力班主任们破除陌生感、促进团队成员尽快熟悉，建立团队。老师们展示队名2成长之路团队沟通，用心倾听或大开脑洞探索别样的走路方式，或携手表演微情景剧达成任务目标，或在眼罩笼罩的黑暗里寻找自己、倾听他人······是青葵花讲师张继伟老师带来的独特探索活动，通过精彩之旅、欧卡故事、缺失的图形来帮助老师们发现自我，练习团队沟通能力。戴上眼罩的那一刻，眼前只剩下一片漆黑，反复触摸着手中白纸，感受它会是什么形状，猜测它会是什么颜色，被看不见的慌乱感包围着，而队友们手中又是什么呢？老师们探索别样的走路方式不得不安静下来，去记住自己拥有的，不得不敞开心去聆听他人，然而，却在这个过程中渐渐沉下了心，看见了自己，也听见了队友，于是，找到那缺失的部分成为了彼此共同的目标和收获。在黑暗中寻找自己3语言的力量语言之网，体会人生每一天，我们都在用语言表达着自己，也在被动地接收着来自他人的语言，巨大的习惯力量往往使得我们开始忘记了，语言究竟在生活中扮演了什么样的角色。语言的力量，有多么强大呢？老师参与课堂活动青葵花讲师王立芸老师随机邀请一位老师作为志愿者，作为一位十几岁的初中女孩子，其他人则分别扮演了与这个女孩子有关的社会角色，她的爸爸妈妈，她的好朋友、邻居、同学、老师、网友、陌生人······刚刚遭受了校园语言暴力的她，在面对这些包围着自己的角色的人们，又会发生些什么事情呢？有评判、有指责、有不理解、有不耐烦、有幸灾乐祸、有冷眼旁观······老师体验语言之网每多一条来自语言的伤害，她身上的网就多一层，直到她再也没有力量承受再多一些的痛楚。她流下了眼泪，质问着这些人，为什么都在高高在上地评判她、告诉她要怎么做，又有谁真正站在她的立场为她考虑过呢？在讲师的指导下，大家终于明白了语言可能会对一个人所带来的伤害，那种无形的、难以直接与之对抗的隐秘暴力，却能够带走一个人心底对自己的接纳，使其丧失力量感，从黑暗沉向更深的黑暗里。老师体验语言之网最后，王立芸老师指出了一个令人感到不寒而栗的现象，即在她最开始要每一位与女孩有关的角色对女孩说一句评判或者指责的话的时候，没有一个人质疑这个要求，我们似乎对于权威有着无条件的服从，于是在接收到这些指令的时候，甚至不会想到去质疑这是否合理，即使那可能会摧毁一个人，我们往往在无意识的服从之下，逐渐与自己的本心走失了。或许，这是本节课程能带给我们又一层的反思。活动中老师们分享感受4童书里遇见最好的自己绘本阅读，重见本真成年人为什么还要阅读绘本呢？青葵花讲师田静老师是怎么理解的呢？本节课主要为田静老师带领大家体验绘本阅读的乐趣以及童书里的世界。小孩子眼里的世界是什么样子呢？大概是多彩斑斓又充满着未知吧，小孩子有没有烦恼呢？大约也是有的吧，只是那些烦恼啊，来得快去得也快，沉浸在每一个当下的孩子们，对于爱恨喜乐悲，虽然认知尚模糊，可感受却清晰见底，因此，充分地体验过后便不着痕迹地消散于自己的生命中。老师们分享各自对于不同绘本的理解在老师们分享各自对于不同绘本的理解中，我们看到每一位成年人身上尚存的孩子气，也开始明白，或许人无论长到多少岁，只要心中依旧拥有对初心的理解与抱持，便不难在复杂的生活里找寻到至真至简的乐趣吧。老师分享对绘本的理解5校园参访交流互助，教育共进为助力教师们对于不同地区教育的理解，从交流中碰撞出思想的火花，特于本次营会中安排了对于山东省青州市四所具有自身教育特色的学校进行参访交流——山东益都师范附属小学、青州南湖学校、青州邵庄学区尧王学校、青州邵庄学区邵庄小学。老师们参访青州邵庄学区尧王学校四所学校各具特色，如山东益都师范学校附属小学以党建引领教育发展、班主任工作精细化管理、学生自主管理组织等为学校主要着力点；青州南湖学校主要特色有：家校共育全域论坛、学校红色文化教育、学校教师队伍建设、学校文化全新发展理念、全环境育人等；而青州邵庄学区尧王学校与邵庄小学均以德育教育、绘本阅读与课程融合、家校共育等为发展特色。遇上校园里孩子们的“阳光大课间”活动老师们分别参观并聆听了四所学校的发展、理念、成果，并与在校教师进行了座谈与沉浸式课堂体验。老师们进行座谈与沉浸式课堂体验山东省青州市家庭教育研究员暨青葵花讲师刘菊香老师于参访结束后，进入到老师们对于本次参访的总结交流之中，并针对教师们对于四所学校的发展、山东省教育的一系列疑问进行了答疑。作为家庭教育专家，刘菊香老师不仅给出了对于课堂、教育等直接的认知，也从家庭、社会、心理等不同角度阐释了自身对于全环境育人的理解。参访结束后的答疑6认知水平提升之路寻找情结，自我赋能如果需要在三分钟之内用十五个词语来形容自己，你会写下些什么呢？在这些写下的形容词里有多少代表了你对于自己的评判呢？在刘菊香老师的带领下，老师们纷纷开始向内探索自己，然而在各自对于自己的观察里不乏体现着矛盾与冲突，为什么对于朝夕相处的自己，我们的认知却似乎并不和谐呢？我们的内心潜藏了多少不为自己所知的秘密呢？老师们分享自己的观察在刘菊香老师的课程里，通过寻找个人情结、扫除认知盲区，帮助老师们跳出自我认知的误区，对于自己的惯性思维、行为模式展开了质疑与初步的重组。老师分享自己的作品蜡笔扫过素描纸，留下的是老师们内心流淌的温度，那些温度或者是温情，或者是自由，或者是混乱，又或者是内疚是怨恨······最后的成品出现，代表的已不仅仅是一幅画而已了，而是每个人自己。无论那作品最终如何展现，都将在下一步的“放下”功课里成为一堆被撕碎的过往，而这个时候，心里的留白出现，人才有机会在被自己遗弃的碎片里重新捡起其中喜欢的片段，实现自我与过往的整合。老师们在创作7我的人生我主宰释放能量，探索潜能倘若我们拥有书写自己人生剧本的机会，你可曾想过自己将如何度过一生？青葵花讲师扈培杰老师以“我如何过一生”的活动体验为切入点，深入讲解了人的生命与宇宙能量的关系。首先是对于意识与潜意识的认识，在一个简短的冥想中，支持参与营会的老师们探索自身潜意识的深浅程度，接着以人类意识能量层级与意念力出发，依次讲解了意识能量、人体能量场、宇宙能量场等知识，最终落脚到如何提升自我能量的目标上。扈培杰老师分享扈老师邀请大家分享了每个人对于自己能活多少岁的期待，以及对自己来说活着最重要的几件事情，从每件事情里提炼出其代表的价值，整合出一套属于每个人自己的价值体系。课程希望通过对人生价值、发展潜能等的探索，助力老师们开启自我成长的新路径。老师们分享本次营会的最后，由青葵花讲师陈孝花老师、王立芸老师、扈培杰老师与全体学员们共同进行总结与分享，老师们运用各种形式展示了各自的学习成果，并制定了之后的行动计划。老师们制定的行动计划陈孝花老师分享课程的最后，学员老师们各自分享了自己的收获和感悟：“美好总是短暂，培训很快结束。本次青葵花教师成长营不仅开阔了我的眼界，也打开了我今后工作的思路，为以后开展教学活动提供了科学且具有实践意义的方法。在此特别感谢基金会的老师，让我们以轻松愉快的方式缓解了工作生活压力，感受到教师的人格魅力和敬业精神。还要感谢与我们分享的各位校长和老师，让我们看到不同规模的校园特色，收获了实实在在的技能。感谢与我一起学习的各位老师，是你们让我提升了职业兴趣和信心。在此有以下几点感受。一、重视家校共育，才能让教师变得轻松；二、语言的力量是无穷的；三、只有不断成长自我才能灵活应对教育中的各种问题；四、尝试开展绘本阅读会让孩子很快成长；五、专注做事、永葆一颗年轻的心。这次培训有许多值得学习和借鉴的方面，相信回到学校一定会根据自身优势，在领导的支持下，把教学开展好。本次培训已经迎来了尾声，但是能和这些优秀教师同行，是我在教师路上的宝贵财富。这里是一个积极向上，有探索精神的平台，我将不再盲目，有了动力，再次感谢青葵花教师成长营，感恩遇见！”

社工小瑄2021年第七次全国人口普查显示，截至“十三五”末，全国共有农村留守儿童643.6万人。陪伴，仍是孩子们成长的第一需求。但在未接触到这些孩子之前，人们对这个群体并未有多少了解，其中包括本期的故事主人公小瑄，对于留守儿童们的生活和生存处境，也只停留于想象之中。驻校社工在孩子成长的过程中扮演什么角色？如何面对无力感和诸多挑战？在上一篇内容中，我们邀请小瑄分享她成为驻校社工的初心，以及她在乡村学校的观察和感受。本篇，小瑄将继续分享她的「驻校社工」真实生活。需要陪伴的他和TA们在社工室上社工课这里的娃娃都在很努力的成长，其中有一个娃娃给我留下了深刻的印象，与他的相处也让我更加理解驻校社工存在的意义。读四年级的他，性格腼腆、内向，眼神里有着不属于他这个年纪的纠结和迷茫。2022年12月中旬的某一天，他主动找到我，向我分享了他的秘密。他的第一句话是：“我的妈妈死了。”当时，他的神态和语气都很平静，但这句话就像一颗石头，重重地压在了我的心上，我想他的平静是因为他已经习惯了这颗石头的重压。他的第二句话是：“我的姐姐是残疾人。”我知道他的姐姐，他的姐姐患有遗传性截瘫（他们的妈妈就是因为这个疾病去世的），之前还可以坐轮椅上学，现在病情恶化只能待在家里接受学校的送教上门，她也在基金会发放助学金的名单上。他继续轻声对我说:“我很喜欢我的姐姐，她喜欢上学，但现在上不了了。”在他说完这些之后，我蹲下身抱住他，也轻声地对他说：“辛苦了，你是个很棒的小孩，我很喜欢你。谢谢你愿意跟我分享这些秘密，之后我去你家里家访，好好陪陪你们，好吗？”他说，“好，谢谢小瑄姐姐。”12月底，我在家访的路上，听他爸爸笑着跟我说，娃娃听说我要去家访一大早就起来了。这是一个有些拥挤和凌乱的五口之家，娃娃和姐姐、爸爸、大伯、大伯的儿子一起生活，平日里大伯在家里照顾娃娃们，爸爸则外出打工。娃娃的姐姐和社工合影在寒暄过后，我看着靠着被子坐在炕上用脚蹬康复仪器的姐姐，拉着他和他的弟弟（大伯的儿子）一起脱鞋上了炕。尴尬，我的袜子破了两个洞，我笑着“威胁”他说：“可不许告诉你的同学啊！”他不说话。他的爸爸和大伯在下面喝茶，我拉着三个娃娃聊着天南地北。他的姐姐不能说话，小手有些冰凉，但小脸儿白白净净的，眼睛黑白分明又清澈，一直在笑。他的弟弟也是个活泼的娃娃，兴奋地回应着我。可他还是不说话，只在大家聊得最热闹的时候用手指在炕上写字示意我看。一个半小时后我要离开了。离开前，我拥抱了几个娃娃，他有些别扭地回应了我。其实他的沉默和别扭，是因为在和爸爸生气。他的爸爸常年在外打工，好不容易回趟家，过几天又要去外地了——过年期间的日薪相当高，他生他爸爸的气、他不想跟任何人说话。这位父亲的一根手指被机器削掉了一截，脑门上现在还有被重物砸到留下的深色印记，他带着局促和歉意对我说：“不好意思啊老师，娃娃跟我赌气着呢，不说话。”我说：“没事儿，叔，都不容易。娃娃特别好，也特别想你，多夸夸他，走之前多陪陪他们。”我听到一声低沉的叹息：“嗯。都不容易。”某次家访结束后回宿舍的路上身为社工，我们能做些什么？我来做驻校社工的初心，其实就是陪伴，并在陪伴的基础上助行。半年以来，陪伴娃娃们成长的每一个瞬间都让我觉得社工的工作是值得的。社工家访及发放助学金我想，社工的工作价值就体现在它自身的温度和桥梁作用上。社会工作真的非常有魅力，它需要我们去同形形色色的人打交道，而人的本质其实是温暖的、有温度的。社工室开放期间玩积木游戏的娃娃社会工作与人相互影响，逐渐形成了一个美好的、有温度的良性循环。为了促进这个良性循环，社会工作者很重要的工作内容和价值就是架起一座沟通的桥梁，将温暖陪伴传递。但同时我发现社会工作也存在着很大的局限性。学期总结会上有小伙伴讲到，我们无法改变社会大环境，也很难真正“改变”社会大环境下个体的命运。镇上有一位女性生下六个女儿后，终于如愿生下了一个男孩，而镇上有座寺庙到现在都只允许男性进入；有一个五年级的娃娃，她家在镇上租房子住，天快黑透了却只打着一盏光亮很微弱的小台灯写作业，已经近视400度了，熟识的老乡告诉我，镇上的电费五毛一度但租房的电费翻倍；在微弱灯光下写作业的娃娃还有我去家访的那个娃娃的姐姐，她不能说话也不能写字，只能通过点头摇头和面部表情来表达自己，她的灵魂就像被禁锢在躯壳之中，也许只有更发达的现代医学，才能给她带来希望。一年级的娃娃集体创作的黑板画小故事我想，不仅是我，对于每一位社会工作者来说，即使还做不到助行，也一定会坚持陪伴，因为陪伴本身就是助行的必要过程。这大概就是社会工作者们的信念和使命吧。社工参与校园文化建设，刷篱笆挑战与支持当项目组询问我以后会主动推荐社工项目吗？我表示肯定。我会力所能及地向身边的人推荐社工项目，并尽己所能地向他们提供所需的支持。其实，在这半年的工作经历里，我遇到的最大困难就是自身的专业化程度不够。我不是社会工作专业出身，在工作的前期，工作经验的严重缺失让我很苦恼——其实根本没有工作经验。低年级的娃娃在社工课上几乎没有纪律可言，课程内容不仅难以进行，经常上着上着大半个班的娃娃就都高喊着要去上厕所，如果不拦着的话，他们能直接去把厕所占满。小瑄在给体测的学生计时高年级的娃娃背负着较大的课业压力，他们想在社工课上做游戏好好放松一下，但我从小就是个不会“玩儿”的人，现在更是一个无趣的“大人”。六年级的娃娃在社工室打解压沙袋社工室开放期间，各个年级的娃娃都快活地来到社工室。社工室就好像一口煮满了饺子的锅，刚想冒个泡就被一只白白胖胖的小饺子给一屁股坐碎了……第一次开放社工室就像“一口煮满了饺子的锅”社工室开放期间，地上的“饺子”我的社工课公约里最重要的一点就是尊重，可我怎样才能适宜且真正做到呢？很幸运，我遇到了很多同行者。在这里，我要郑重地感谢身边的每一位伙伴。会宁礼县社工小伙伴团建合照学校领导给了我极大的信任和支持，学校老师也很乐意与我分享他们的经验——“娃娃嘛，天性就是爱玩儿，你做你想做的，需要的话我们看到了就帮你喊一嗓子。”社工课上玩超轻粘土，娃娃们想象力非常丰富，动手能力很强我的搭档们和其他学校的社工都主动为我支招：“和学生说，想上厕所的话先去问班主任。”（然后娃娃们就都坐下了，哈哈！）“这个是社工课游戏大全，或者我带他们做游戏，你看看。”“社工室可以实行每天分年级制，这样就不会乱了。”社工室开放期间项目组工作小伙伴和督导佩仪的分享和建议也促成了我对于社工课的思路转变：别太在意纪律，别老想着要教会娃娃们什么，快乐和“玩儿”其实是他们成长过程中非常重要的组成部分。还有贵州地区的两位社工“睿睿子”，我学习了她们的“树洞”账号，并在漫长的静默期间打造了属于新塬镇中心小学的线上“漂流瓶”账号，让我和娃娃们在特殊时期能够通过网络相互陪伴。一个可爱的女娃娃通过漂流瓶账号给社工发的手帐图片一路前行，我们陪伴着孩子，我们也被身边的同行者陪伴。所以，未来的新社工们，欢迎你们的加入，在这条充满挑战的道路上，大家彼此拥抱，永不孤单。2023.1.7，小瑄在月牙泉最后再感慨一下，23岁的我，在今年1月去到了月牙泉，也即将回到学校开始被娃娃们糊个满身走不动道儿的新学期。在喜欢的地方做有意义的事，我的青春很幸福。社工小瑄在本篇文章发布的时候也回到了甘肃会宁县，与新招募的社工们一起参加2023年春季学期社工的岗前培训，并将各自去到项目学校，将社工的故事续写。-