《从中外思想史反观中国学前教育》

《菜鸟故事妈妈为何/如何成为中国知名的阅读推广人？》

宁波纸飞机童书馆创始人·陈菁菁

宁波纸飞机童书馆的创始人陈菁菁女士向我们分享自己创办童书馆的初衷和收获，从小孩子到年过七旬的老奶奶都喜欢到纸飞机童书馆里听故事，一间小小的书馆是如何变得有灵魂的？这就是热爱、坚持和信任吧。因为秉持着一直讲故事的原则，不仅小孩子很喜欢，而且家长也很信任。

在当下，人与人之间难免会有很多猜测和不信任，但是纸飞机就是十年如一日的讲故事，将邻里之间的关系都打通了，这种真诚以及强大的善意，或许就是纸飞机带给大家的光吧。

《创新教育：学前通识阅读活动的多元展开/读绘本可以多通识？》

童行学院幼教项目负责人·吕丽莹

童行学院幼教项目负责人吕丽莹首先介绍了自己的经历，介绍了一个从育儿群出生的创业项目：童行学院。童行学院是给3-12岁孩子创设的儿童通识教育品牌。同时也讲述了绘本的重要性，童行学院选择绘本作为思考的载体，希望绘本带给孩子对于世界的认识，让孩子发现自我，探索世界。

《从博士到国际园园长——我眼中的国际幼儿教育》

艾思坦国际幼儿园园长·王津

艾思坦国际幼儿园园长王津首先向我们分享了自己的四个人生“小确幸”以及自己的职场选择之路：为什么会从本科开始两次跨专业选择了学前教育，并在博士毕业后没有在高校工作，而是投身于民办国际幼儿教育管理工作中。

国际幼儿教育之我观：通过对近5年来的行业内观察与感知，分享上海国际幼儿教育的现状。
适合中国幼儿的国际化教育之我见：回归教育的本源，到底什么样的国际化教育适合中国幼儿，我们还需做出怎样的努力？
最后王津园长还向我们分享了对90后的启示，以自己的经历与感受探讨幼教领域职场选择的方向，获得快速职业发展应该具备的素养。

《资本寒冬不是创业失败的理由》

方超

育洲资本合伙人方超以幽默风趣的语言向我们讲述了创业的形势严峻。资本寒冬来袭以及创业最常见的三大问题：创新问题、市场问题以及团队问题。
现场观众笑声不断，这场精彩的演讲让创业小白懂得了创业的一些资本融资知识，避免创业道路上少走弯路。

《90后自媒体创始人：这些年，我见到的幼教人&03托育是不是幼教人的出口？》

0-6岁垂直产业媒体小鱼研究员、托育研究员联合创始人·陈大涛

0-6岁垂直产业媒体小鱼研究员、托育研究员联合创始人陈大涛从自身以及身边人出发来思考学前新政一年，来探讨幼教人的变化与反思。通过案例分析和连续提问，来让大家思考：面对镁光灯，幼教人有没有做好准备？0-3托育，是不是幼教人的出口？
教育是一个很慢的产业。但是，让我们一起相信“慢”的力量，相信时间的力量，一起让教育变得更好。

《90后幼儿戏剧教育创始人：戏剧——给孩子一个独立创造的机会》

猴有戏戏剧教育联合创始人·王聪

猴有戏戏剧教育的联合创始人王聪首先向我们普及了戏剧教育的认知：戏剧教育不仅仅是戏剧表演，对于3-10岁的孩子，戏剧教育的最终结果呈现是在生活，而不是舞台。
而猴有戏在做的事就是在普及戏剧教育。目前幼儿园因为集体模仿、排戏、小朋友人太多等现状，无法顾及每个小朋友及实施的困难，但其实教育戏剧适合所有的幼儿园。接着，王聪向我们列举了教育戏剧在幼儿园中可实施的形式，以图片或视频向大家展示教育戏剧在幼儿园中的应用。

看！戏剧也可以这么好玩！~

紧接着，王聪向我们介绍了3-10岁猴有戏戏剧课程体系的设计原理，猴有戏戏剧教育就是用英美的教学方法打造适合中国孩子的戏剧课，并且通过案例分享来展现体验式教学的魅力。

《90后汉字启蒙课程负责人：UCL回国，为什么选择以甲骨文为基础的汉字启蒙教育》

小象汉字课程总监·高梦璇

小象汉字课程总监高梦璇向我们介绍了自己选择汉字启蒙教育的缘由，以及汉字学习的现象。在中国，3-6岁的英语机构有很多，而学汉字启蒙的产品和机构却很少。而小象汉字专于汉字、了解儿童、长于设计，旨在提供高效且富有美感的汉字产品。

虽然只是几个字，却蕴含了丰富的文化，我们的世界，都在里面。我们不只在教孩子们认字，更是帮助他们建立与世界之间的鲜活关系。——张大春

《90后男园长：我做男幼师的5年——从实习生到园长》

江苏省南京市雨花现代艺术幼儿园园长·祖伟龙

江苏省南京市雨花现代艺术幼儿园园长祖伟龙通过分享2014~2019年5年间一名男性幼儿教师从实习生成长为园长的案例，向大家讲述了90后男幼师的成长与展望。并且分析了幼儿园今后的生存发展、幼儿教师的流动以及任重道远的使命。

《90后全球多元教育实践者：What Inspired you to be a kindergarten teacher? And how do we inspire ourkids?》

美国哥伦比亚大学硕士&中美一线教师·SophieWu

美国哥伦比亚大学硕士以及中美一线教师SophieWu分享了自己的学习、工作生活。通过提问问题：是什么激励你成为一名幼儿园教师的？来告诉大家，你会因为你自己个人的魅力影响一个孩子，去影响十几个孩子，去影响一个一百个孩子。而影响一个孩子就等于影响了一个家庭，影响了一百个孩子就影响了一百个家庭。而我们的未来就是靠那些孩子。
孩子都是因为不一样，才变得特别。当我们面对不同的孩子时，我们要放下身段和孩子平等交流。

《90后幼儿园教师：我该怎样做教师？——个人教育实践中关于师幼关系的思考》

上海市长宁新实验幼儿园一线教师·石凤梅

上海市长宁实验幼儿园一线教师石凤梅向我们讲述了实习期的困惑、新教师时期的困境以及她的尝试与突破。让我们深刻地体会到，教育就是一棵树摇动另一棵树、一朵云推动另一朵云、一个灵魂唤醒另一个灵魂。

作为幼儿园教师的我们，首先要做的就是与孩子建立情感联结，要让孩子喜欢你、爱你甚至崇拜你，这样做的前提就是要让自己成为一个有人格魅力的人，做一个好玩、有趣的人，用自己的能量辐射和影响孩子，使得师幼之间的关系流动起来！

《90后儿童哲学教育发起者：从“童年缺陷论”到“童年密释学”：哲学博士为什么来幼儿园？》

浙江师范大学杭州幼儿师范学院博士后·杨妍璐

德国女哲学家汉娜•阿伦特曾说：“人的出生不是为了死亡，而是为了开始。”或许正是因为儿童处于开端之处，我们就可以视其为不成熟的，缺乏各种有待学习的能力。然而，我们却因此忽略了儿童惊人的做哲学能力、朴素却美好的审美能力，在不经意间阻挡了他们澎湃的好奇心。为此，关心儿童的哲学世界，保留童年神秘的家园，才有可能重建儿童的花园。
幼儿园的教育是全面的，是启蒙的。我们要用哲学的力量助力当下教育，把创造意义的权利还给孩子，给予孩子创造的空间。